Devlet okulu öğrencileri matematik ve fen bilimlerini İngilizce öğreniyor

Hükümetin 25 Eylül'den itibaren yürürlüğe giren 222/2025/ND-CP sayılı Kararnamesi uyarınca, Vietnam Genel Eğitim Programını uygulayan ilkokul düzeyindeki okullar, bazı dersleri, eğitim faaliyetlerini veya bazı derslerin, eğitim faaliyetlerinin bazı içeriklerini yabancı dillerde öğretmektedir.

Ho Chi Minh şehrinde son yıllarda birçok devlet ilkokulu, derslerin ve eğitim faaliyetlerinin büyük çoğunluğunun İngilizce olduğu Gelişmiş İngilizce ve Entegre İngilizce gibi programlar uygulamaya başladı.

İNGİLİZCE'DE BİLİMSEL BİLGİYİ PEKİŞTİRİN

2024-2025 eğitim-öğretim yılında, Ho Chi Minh Şehri, Saigon Bölgesi'ndeki Hoa Binh İlkokulu'nun 3. sınıfında düzenlenen "Açık Ev - Açık Sınıf" etkinliği sırasında, yabancı öğretmenlerle yürütülen deneysel matematik - fen bilimleri İngilizce programının bir kolu olan İngilizce matematik dersine katıldık. Okulun İngilizce öğretmenleri Bay Dewald ve Bayan Phuong Thi, öğrencilere çarpma işlemini öğretti. 2. sınıfta ise okulun İngilizce öğretmenleri Bay Jeremiah Ruppe ve Bay Hung Son, şekiller hakkında ders verdi. Öğrenciler, okul bahçesinin dışında deneysel fen bilimleri etkinlikleriyle İngilizce öğrendiler. Yabancı öğretmenlerin talimatlarını dinledikten sonra, öğrenciler karbonat, bulaşık deterjanı vb. kullanarak volkanik patlama deneyleri yaptılar.

Ho Chi Minh Şehri, Tan Dinh Mahallesi'ndeki Tran Khanh Du İlkokulu'nda İngilizce matematik ve fen bilgisi oynayan öğrenciler eğitim faaliyetlerinde

FOTOĞRAF: THUY HANG

19 Ağustos'ta, Tan Dinh Mahallesi'ndeki Tran Khanh Du İlkokulu'nda birinci sınıf öğrencilerini karşılamak için düzenlenen okula dönüş etkinlikleri sırasında öğrenciler İngilizce oynayabilecekleri, yabancı öğretmenlerle sohbet edebilecekleri, sınavları çözebilecekleri bir istasyona sahip oldular...

Okul müdürü Le Thi Thu Hang, matematik ve fen bilimleri gibi bazı derslerin öğretim ve öğreniminin şu anda İngilizce olarak düzenlenmesinin birçok avantajı olduğunu söyledi. İlk olarak, bu hükümetin, Eğitim ve Öğretim Bakanlığı'nın ve Eğitim ve Öğretim Dairesi'nin politikasıdır. İkinci olarak velilerin desteği geliyor. Hang'e göre, tesisler ve öğretim kadrosu, bu öğretim ve öğrenim organizasyonunu etkili ve sürdürülebilir bir şekilde uygulamak için diğer önemli faktörlerdir.

Tran Khanh Du İlkokulu'nda İngilizce matematik ve fen dersleri iki öğretmen tarafından verilmektedir: Yabancı Dil Merkezi'nden bir yabancı öğretmen ve okulun asistan İngilizce öğretmeni. Yabancı Dil Merkezi'ndeki öğretmenler her iki haftada bir okulla profesyonel bir toplantı yapmak zorundadır.

Bayan Hang, aynı zamanda okulun sorumluluğunun, öğretim birimlerinin yasal belgelerini dikkatlice kontrol etmek olduğunu da belirtti. Yabancı öğretmenlerin, üniversite diploması ve ilgili İngilizce öğretmenlik sertifikaları gibi mesleki yeterliliklere sahip olması gerekiyor. Yabancı öğretmenlerin profilleri Eğitim ve Öğretim Bakanlığı tarafından değerlendirilmeli ve web sitesinde güncellenmelidir.

SÜRDÜRÜLEBİLİR KALKINMA İÇİN ÖĞRETMEN SORUNUNUN ÇÖZÜMÜ

Thanh Nien'in bildirdiğine göre, Ho Chi Minh Şehri Eğitim ve Öğretim Departmanı, Ho Chi Minh Şehri'ndeki liselerde İngilizceyi kademeli olarak ikinci dil haline getirmek için iki aşamada bir yol haritasına sahip. 2025-2026 eğitim-öğretim yılı 1. aşama: hazırlık ve pilot uygulama. 2027-2030 yılları arasında ise 2. aşama: büyük ölçekli dağıtım, değerlendirme ve dijital sınıfların plana göre faaliyete geçirilmesi yer alıyor.

YOUREORG Eğitim ve Öğretim Örgütü Akademik Direktörü Bay Le Hoang Phong, Vietnam'daki okullarda İngilizceyi ikinci dil haline getirme yol haritasında, öğrencilerin ilkokul seviyesinden itibaren dersleri ve eğitim faaliyetlerini İngilizce öğrenmeleri gerektiğine inanıyor ve bu gerekli. Ancak bunu başarıyla gerçekleştirmek için iki şeyin paralel olarak uygulanması gerekiyor. Birincisi, her ilkokuldaki temel öğretmen kadrosunun standartlaştırılması ve yeniden eğitilmesi. Örneğin, temel İngilizce öğretmenlerinin matematik ve fen bilimleri gibi dersleri verebilecek yeterli uzmanlığa sahip olmaları için eğitilmeleri ve yönlendirilmeleri gerekiyor. Ayrıca, ilkokullardaki birçok dersin öğretmenlerinin de öğrencilere ders verebilmek için iyi bir İngilizceye ihtiyacı var. İkincisi, yerinde eğitim ve gelişim beklerken, insan kaynaklarını seçip çekmek, konuk öğretim görevlilerini ve mükemmel öğrencileri derse katılmaya davet etmek gerekiyor...

Bay Phong, "Temel fen ve teknoloji derslerinin İngilizce olarak öğretilmesini ve Ho Chi Minh şehrindeki birçok okulun uyguladığı gibi sosyal derslerin de İngilizce olarak kademeli olarak yaygınlaştırılmasını şiddetle destekliyorum. Öğrenciler matematik problemlerini çözdüklerinde, deneyler yaptıklarında veya sunum yaptıklarında, dil sadece dil bilgisi veya okuma değil, aynı zamanda bir düşünme aracı haline gelecektir," dedi.

Saigon Bölgesi Hoa Binh İlkokulu'ndaki İngilizce - deneysel bilim programındaki öğrenciler

FOTOĞRAF: THUY HANG

Ho Chi Minh City'deki bir eğitim yönetimi görevlisi olan Bay Phong, birçok Asya ülkesinin deneyimine dayanarak, bazı derslerin İngilizce öğretimini ve öğrenimini etkili bir şekilde organize etmek istiyorsak, okullara öğretmen getirmek için yalnızca ortaklara güvenemeyeceğimizi söyledi. En sürdürülebilir yol, her okuldaki öğretmenlerin kalitesini gözden geçirmek ve iyileştirmek, öğretmenleri eğitmek, bilgilendirmek ve standartlarını iyileştirmektir. Aynı zamanda, okuldaki kadrolu personelin bazı dersleri İngilizce öğretmekten kademeli olarak sorumlu olmasını sağlayacak politikalara ve ücretlendirme mekanizmalarına ihtiyacımız var. Bu, öğrencilerin maliyetlerini düşürmeye yardımcı olurken, yetenekleri teşvik eder ve ekibin çabalaması için motivasyon sağlar.

Ayrıca, öğretmen açığının hala devam ettiği ilk aşamada, öğretmenleri işbirliğine davet edip ders vermeye devam edebiliriz. Aynı zamanda, Avrupa CEFR standartlarıyla uyumlu, ancak Vietnam bağlamına uyarlanmış, birleşik bir ulusal yabancı dil yeterlilik çerçevesine ihtiyaç vardır. Her eğitim kademesinin kendine özgü çıktı standartları ve şeffaf değerlendirme araçları olmalıdır.

DOL English İletişim Direktörü Vinh San, her eğitim modeli ve çözümünün kendine göre avantajları ve dezavantajları olduğuna inanıyor. Farklı sorunlar, konular, koşullar ve öğrenme koşulları için ortak bir çözüm bulmak kolay olmayacaktır. Bazı derslerin ilkokuldan itibaren İngilizce olarak öğretilmesi ve öğrenilmesi konusunda ise Vinh San, Vietnam zekasına, Vietnam halkına ve yabancı dil öğretme ve öğrenme sorununu çözebilecek Vietnamlı öğretmenlerden oluşan ekibe inanıyor. Aynı zamanda, bilim ve teknolojinin uygulanması ve ücretsiz çevrimiçi öğrenme platformlarının öğrencilerin İngilizceyi daha iyi öğrenmelerine yardımcı olduğunu düşünüyor.

Ho Chi Minh Şehri'nin entegre İngilizce programını uygulamasının 10. yılı

Ho Chi Minh Şehri Halk Komitesi, 2014 yılında Ho Chi Minh Şehri'ndeki devlet okullarında "İngilizce ve Vietnamca programlarını entegre ederek matematik, fen ve İngilizce öğretimi ve öğrenimi" (entegre İngilizce programı) projesini onaylayan 5695 sayılı Kararı yayınladı.

Program, Birleşik Krallık ulusal müfredatını Vietnam Eğitim ve Öğretim Bakanlığı'nın İngilizce, matematik ve fen bilimleri ulusal standartlarıyla bütünleştirmektedir. Kasım 2024'te 5695 Projesi'nin 10 yıllık uygulamasının özetlendiği konferansta, bütünleşik İngilizce programının 2014-2015 eğitim-öğretim yılından itibaren Ho Chi Minh şehrindeki 18 okulda uygulandığı ve 600 öğrencinin katıldığı belirtildi. 2024-2025 eğitim-öğretim yılına kadar 30.000'den fazla öğrencinin katıldığı 160'tan fazla okul olması planlanmaktadır.

Kaynak: https://thanhnien.vn/hoc-sinh-truong-cong-hoc-toan-khoa-hoc-bang-tieng-anh-185250901194543802.htm