Öğrenciler dersin başında soru cevaplamak zorunda kalmaktan korkuyorlar.

Birçok öğrenci, dersin başında tahtaya çağrılıp sorulacaklarını bilmedikleri için gergindir; öğretmenlerinin testi kolaylaştırmak için bazı değişiklikler yapacağını umarlar.

Ho Chi Minh Şehri Eğitim ve Öğretim Dairesi'ne göre, dersin başında yapılan sözlü sınavlar ve rastgele ödevler öğrencileri strese sokuyor ve kaygılandırıyor. Öğretmenlerin sınav ve değerlendirme konusunda inisiyatif almalarına izin veriliyor, ancak Daire bu yöntemin kullanılmaması gerektiğini belirtiyor.

Bu bilgi son üç gündür Ho Chi Minh şehrindeki öğrenci forumlarında hararetle tartışılıyor ve birçok çelişkili görüş ortaya çıkıyor, ancak çoğunluk Bakanlığın politikasını destekliyor.

1. Bölge'deki Vo Truong Toan Lisesi öğrencisi Thanh Hung, dersin ilk 15 dakikasının her zaman "korkutucu" olduğunu söyledi. Kendisi ve arkadaşları, ders başladığında öğretmenin ilk hareketinin sınıf listesine bakıp piyango çeker gibi rastgele sınav istemek olduğunu biliyorlardı.

"Bazen seri numaraları tarihle eşleşen öğrencileri seçiyordu, bazen internette rastgele oyunlar ve yazılımlar kullanıyordu, hatta bazen garip isimleri olduğu için soruları cevaplamaları için öğrencileri seçiyordu..." dedi Hung. Bir keresinde öğretmen iki ders boyunca bir Edebiyat sınavına girmişti ve tüm sınıf "çok gergindi". Sonrasında, sınıfın yarısından fazlası eski dersi bilmediği için yeni dersi ertelemek zorunda kalmıştı.

Hung iyi bir öğrenci olmasına rağmen, stresten tahtaya çağrıldığında bir şeyleri unutuyordu. Hung'a göre, öğretmen yeni dersi duyurduğunda tüm sınıf rahat bir nefes aldı.

Go Vap bölgesinde 8. sınıf öğrencisi olan Gia Bao da çok korkmadığını ancak dersin ilk 10-15 dakikasında sınıftaki atmosferin çok sessiz olduğunu, herkesin isminin çağrılıp çağrılmayacağını bilmediği için titrediğini söyledi.

13 Eylül'de, 3. Bölge'de yeni eğitim-öğretim yılının açılış konferansında, Eğitim ve Öğretim Dairesi Müdürü Sayın Nguyen Van Hieu da bu konuya değindi. "Sabahın erken saatlerinde öğrenciler, öğretmenlerinin kendilerine soru sormasından korktukları için, anne babalarının arabalarında oturup defterlerini ellerinde tutarak yemek yiyorlar," dedi.

16 Eylül sabahı saat 7 itibarıyla VnExpress'teki anket sonuçları. Ekran görüntüsü — 16 Eylül sabahı saat 7 itibarıyla VnExpress'teki anket sonuçları. *Ekran görüntüsü*

Öğrencilere psikolojik danışmanlık konusunda uzun yıllara dayanan deneyime sahip olan Ho Chi Minh City Eğitim Üniversitesi Psikoloji Bölümü Öğretim Görevlisi Dr. Giang Thien Vu, öğretmenlerin ders başında öğrencileri rastgele sınava çağırdıklarında iletişim kurma biçimleri nedeniyle birçok öğrencinin stres ve hayal kırıklığı yaşadığını söyledi.

Bunun öğrencileri strese ve kaygıya soktuğunu kabul etti. Ayrıca, öğrenciler öznel davranarak, ders anlatmaları istendiği için bir daha anlatılmayacağını, dolayısıyla ders çalışmalarına gerek olmadığını düşünebilirler.

Go Vap bölgesinde 6. sınıf öğrencisi olan bir veli olan Bayan Hong Thuy, her yöntemin iki yönü olduğuna inanıyor: artıları ve eksileri. Birçok utangaç öğrenci, isimleri söylendiğinde korkup strese girer, ancak bu nedenle evde aktif olarak çalışırlar. Dersin başındaki sınav çok kolaysa, öğrenciler derslerini ihmal eder ve öğretmenler öğrencilerin ne kadar öğrendiklerini anlamaz. Ancak, ölçme ve değerlendirme yöntemlerinin değiştirilmesi gerektiği konusunda da hemfikir.

Bayan Thuy, "Oğlum bir gün, ertesi günkü sözlü sınav için çok fazla şey ezberlemek zorunda kaldığı için gözyaşlarına boğuldu" dedi.

Ho Chi Minh Şehri Eğitim ve Öğretim Dairesi Müdür Yardımcısı Bay Nguyen Bao Quoc, öğretmenlerin öğrencilere rastgele soru sormaması gerektiğini açıklayarak, bunun Ho Chi Minh Şehri'nin özel bir düzenlemesi değil, Eğitim ve Öğretim Bakanlığı'nın talimatlarına göre test ve değerlendirmede yeniliğin içeriklerinden biri olduğunu söyledi.

Yönetmelik, öğrencilerin düzenli ve periyodik olarak değerlendirilmesini öngörmektedir. Düzenli değerlendirme, soru-cevap, yazılı anlatım, alıştırma, deney, sunum, ürün, grup çalışması gibi çeşitli biçimlerde öğretim ve öğrenme süreci boyunca gerçekleştirilir. Böylece öğretmenler ve öğrenciler, öğretim ve öğrenme süreçlerini hızla ayarlayabilirler.

"Sözlü sınavlar, düzenli değerlendirme yöntemlerinden biridir. Ancak dersin başında öğrencilerden ezbere dayalı rastgele soru cevaplamalarını istemek, öğrencilerin ilerlemesine yardımcı olmaz ve eğitimsel yenilikçiliğin ruhuna aykırıdır," dedi Bay Quoc.

Yıllardır yöntemlerde yenilik talep ve talimatı verdiğini söyleyen Quoc, hâlâ eski alışkanlıkları ve sınav yöntemlerini sürdüren öğretmenlerin bulunduğunu, Bakanlığın bunları hatırlatması ve düzeltmesi gerektiğini söyledi.

Thu Duc Şehri'ndeki Dinh Tien Hoang İlkokulu öğrencileri, 5 Eylül'deki ders sırasında. Fotoğraf: Quynh Tran — Thu Duc Şehri'ndeki Dinh Tien Hoang İlkokulu öğrencileri, 5 Eylül'deki ders sırasında. Fotoğraf: *Quynh Tran*

Binh Thanh Bölgesi, Ha Huy Tap Ortaokulu İngilizce Bölüm Başkanı Bayan Ho Thi Bich Ty'ye göre, dersin başında öğrencileri rastgele soru sormaya çağırmak birçok nesil öğretmenin alışkanlığı haline geldi. 2018 genel eğitim programı, puanlara değil öğrencilerin yeteneklerini geliştirmeye odaklanıyor, bu nedenle öğretmenlerin sınav yöntemlerini de değiştirmeleri gerekiyor. Ancak bu değişim bir gecede değil, adım adım gerçekleşmelidir.

Bayan Ty'nin sloganı öğrencilere baskı yapmak değil, aynı zamanda onların çalışma alışkanlıklarını sürdürmenin yollarını bulmaktır çünkü "sınav olmadan öğrenciler öğrenemezler."

"Dersin sonunda öğrencilere ertesi güne çalışmalarını söylüyorum. Ama bir sonraki derste, ödevlerini dersin başında teslim etmelerini istemiyorum. Bunun yerine, pratik zamanını bekliyor ve eski içerikle ilgili birkaç soru soruyorum," diye paylaştı Bayan Ty.

Tran Dai Nghia Üstün Zekalılar Lisesi'nde Tarih öğretmeni olan Bayan Nguyen Thi Huyen Thao, 17 yıllık öğretmenlik kariyeri boyunca hiçbir öğrencisinden sınıfın önünde ayağa kalkıp bir soruya cevap vermesini istemediğini söyledi. Bunun yerine, sınavlarla önceki bilgileri sınadığını belirtti.

Örneğin, Tran Hanedanlığı hakkında bilgi edinirken öğrenciler, ünlü şahsiyetler hakkındaki soruları şiirler okuyarak yanıtlarlar. Örneğin, "Dốc tâm cứu người giang san/Co ai nakış altı altın kelime çırpınıyor" şiiri, Tran Quoc Toan karakteri hakkındadır. Tüm sınıf cevaplarını verdikten sonra, Bayan Thao, öğrencilerin ekstra puan kazanmak için bu karakter hakkında gönüllü olarak konuşmalarına izin verir.

Bayan Thao, "Sorular basit düzeyde, ezberlemeyi veya sayı ya da gerçekleri ezberlemeyi ölçmüyor. Bu yöntem, sınıf ortamını rahat ve yeni bir derse başlama konusunda heyecanlı kılıyor," dedi.

İlkokul için, 12. Bölge Le Van Tho İlkokulu Müdürü Bayan Huynh Thi Tuyet Hoa, rastgele isim söyleme uygulamasının uzun süredir ortadan kaldırıldığını söyledi. Bunun yerine, öğretmenler her dersin başında bir ısınma ve bağ kurma etkinliği düzenliyor. Öğrenciler hem eski bilgileri hatırlamak hem de yeni derslere geçiş yapmak için kısa filmler izliyor, testler çözüyor veya birlikte şarkı söylüyorlar. Öte yandan, öğrencilerin ifadeleri, katılım düzeyleri, öğrenme tutumları ve daha birçok faktör aracılığıyla öğretim süreci boyunca test ve değerlendirme yapılıyor.

Bayan Hoa, "İlkokul öğrencileri eskiye göre okula daha heyecanlı gidiyor ve daha pozitif bir ruh haline sahipler" yorumunu yaptı.

Dr. Vu'ya göre, dersleri ve eski bilgileri test etmek hâlâ gerekli. Bunun olumlu mu yoksa olumsuz mu olacağı, kullanılan yönteme, pedagojik becerilere ve öğretmenin istek, öneri ve rehberlik ederken kullandığı iletişime bağlı. Yukarıdaki yöntemler, öğrencilerin eski bilgileri harekete geçirip hatırlamaları gerektiğinde olumlu bir zihniyete sahip olmalarına yardımcı oluyor.

Bu aynı zamanda öğrencilerin ve velilerin de dileği. Thanh Hung, bu yıl 12. sınıfta olduğu için biraz pişmanlık duyduğunu söyledi. Bu değişiklikler daha erken yapılsaydı, yıllarca okula giderken hissettiği kaygıdan kurtulabileceğini düşündüğünü söyledi. Go Vap'ta 8. sınıf öğrencisi olan Gia Bao, öğretmenlerin eski dersleri test etmek için daha esnek ve eğlenceli bir yol bulmasını umduğunu belirtti.

Bao, "Keşke öğretmenim bana bir oyun oynamama veya gönüllü seçmeme izin verseydi" dedi.

Le Nguyen

[reklam_2]
Kaynak bağlantısı