Hanoi Eğitim ve Öğretim Dairesi (DOET), 2025 yılında ulusal, bölgesel ve uluslararası öğrenci yarışmalarında yüksek sonuçlar elde eden öğretmen ve öğrencilere toplamda yaklaşık 23 milyar VND tutarında ödül dağıttı; bu, şimdiye kadarki en yüksek miktar.
Bunlar arasında, Hanoi Amsterdam Üstün Yetenekli Öğrenciler Lisesi'nden (Hanoi) iki öğrenci, hem Uluslararası Olimpiyat Altın Madalyası hem de Ulusal Üstün Öğrenci Yarışması'nda Birincilik Ödülü kazanmaları nedeniyle sırasıyla 365 milyon VND ve 350 milyon VND ödüle layık görüldü; ayrıca bir öğrenci de Şehir Düzeyindeki Üstün Öğrenci Yarışması'nda Birincilik Ödülü kazandı.
Bu arada Hai Phong, Milli Eğitim ve Öğretim Bakanlığı tarafından belirlenen uluslararası branş olimpiyatlarına katılan öğrencilerin, ödülün seviyesine bağlı olarak en fazla 500 milyon ila 100 milyon VND arasında ödül alacağını şart koşmuştur. Milli Eğitim ve Öğretim Bakanlığı tarafından belirlenen veya diğer kurum, kuruluş veya birimler tarafından yetkilendirilen branşlardaki uluslararası bilim ve teknoloji araştırma yarışmalarına ve bölgesel olimpiyatlara katılan öğrenciler ise, ödülün seviyesine bağlı olarak en fazla 300 milyon ila 50 milyon VND arasında ödül alacaklardır.
Diğer birçok il ve şehir de uluslararası yarışmalarda birinci olan öğrencilere önemli ödüller veriyor. Örneğin, Quang Ninh, 2025 Uluslararası Bilişim Olimpiyatı'nda bronz madalya kazanan bir öğrenciye 400 milyon VND, Ha Long Üstün Yetenekliler Lisesi'ndeki Bilişim Olimpiyatı takımının sorumlusu öğretmene ise 200 milyon VND ödül verdi. Da Nang ve Hue de Uluslararası Olimpiyat'ta altın madalya kazanan öğrencilere 300 milyon VND'ye kadar ödül verme politikası uyguluyor.
Son zamanlarda Phu Tho ili de 35 sayılı Kararı kabul ederek, akademik konular, bilim ve teknoloji veya mesleki beceriler alanlarında uluslararası yarışmalarda birincilik ödülü/altın madalya kazanan Phu Tho öğrencilerine 320 milyon VND ödül verileceğini öngördü. Aynı zamanda, kazanan öğrencilere doğrudan rehberlik eden öğretmenler de öğrencinin ödülünün %80'ini alacak. Bu, ülke genelindeki birçok yerleşim yerine kıyasla yüksek bir ödül olup, eğitim sektörünün ve yerel yönetimlerin yetenekli öğrencileri yetiştirme çalışmalarına gösterdiği ilgiyi ve takdiri ortaya koymaktadır.
Ancak, ödül politikalarının zamanında ve uygun şekilde uygulanmasına ilişkin endişeler devam etmektedir. 2024-2025 akademik yılında ödül kazanan ve akademik başarı ödüllerini almakta geciken Phu Tho ilinden 78 öğrencinin durumu kamuoyunun dikkatini çekti. Ödül töreni, eski Phu Tho Eğitim ve Öğretim Müdürlüğü tarafından Şubat 2025'te düzenlenmişti, ancak 2025 yılının sonuna kadar öğrenciler ve öğretmenler önceki yıllarda olduğu gibi ödüllerini alamamış ve gecikmeyle ilgili herhangi bir bildirim de almamışlardı. Phu Tho Eğitim ve Öğretim Müdürlüğü, sorunun politika engellerinden kaynaklandığını ve çözüm aradıklarını ve konuyu İl Halk Komitesine bildirdiklerini belirtti.
Bu nedenle, ödül politikasının etkili bir şekilde uygulanabilmesi için, öğrencileri ve öğretmenleri bekleme ve tereddüt zihniyetini beslemek yerine katkıda bulunmaya devam etmeleri için gerçekten teşvik edecek ilgili yetkililerden zamanında ilgi ve çözüm gerekmektedir. Başarıların uygun ve zamanında tanınması, yeteneğin değer gördüğü ve çabanın uygun şekilde ödüllendirildiği olumlu ve adil bir eğitim ortamının oluşturulmasına katkıda bulunacaktır.
Geçtiğimiz günlerde düzenlenen ödül töreninde, Eğitim ve Öğretim Bakan Yardımcısı Le Quan şunları vurguladı: “Aileler, okullar ve toplum arasındaki yakın iş birliği, yetenekleri beslemenin ve geliştirmenin temelidir. Seçkin ve en ileri düzeyde eğitim geliştirmek gereklidir, ancak bunun yanı sıra, tüm öğrencilerin erişebileceği ve gelişebileceği fırsatlar yaratarak eğitimde adaleti sağlamalıyız.”
Yetenekli öğrencilere hitap eden Bakan Yardımcısı, kazandıkları her madalyanın toplum tarafından bahşedilen bir "onur elbisesi" gibi olduğunu ve bununla birlikte bir sorumluluk getirdiğini belirtti. Sürekli çabalamalarını, eğitim almalarını ve gelişmelerini umduğunu ifade etti. Hedeflerini net bir şekilde belirlemelerini, güçlü yönlerine, yeteneklerine, tutkularına ve kişisel özlemlerine dayalı bir gelişim yolu seçmelerini istedi. En önemlisi, öğretmenlerinin, ailelerinin ve toplumun bir bütün olarak hedeflediği ve beklediği ortak bir amaç olan mutlu bir yaşamı hedeflemelerini teşvik etti.
Kaynak: https://daidoanket.vn/khen-thuong-hoc-sinh-gioi-tran-trong-no-luc-chap-canh-uoc-mo.html






Yorum (0)