Öğrencinin inisiyatifini teşvik edin

Milli Eğitim Bakanlığı (MEB) tarafından yayımlanan liselere giriş yönetmeliğinde 2025 kayıt döneminden itibaren geçerli olmak üzere dikkat çeken yeniliklerden biri de 10. sınıf giriş sınavında mahallelere üçüncü bir ders seçme imkânı verilmesi oldu.

2018 Genel Eğitim Programı'na göre 10. sınıf giriş sınavı ilk kez 2025 yılında yapılacak. Milli Eğitim Bakanlığı, yeni programın uygulanmasının, öğrencilerin yalnızca birkaç ana konuya odaklanmak yerine, kapasite ve nitelik açısından kapsamlı bir şekilde gelişmelerine yardımcı olacağını öngörüyor.

2024 yılında Hanoi'de 10. sınıf giriş sınavına giren adaylar. Fotoğraf: Quang Vinh.

Daha önce birçok yerel yönetim sadece Matematik, Edebiyat ve Yabancı Dil sınavları düzenliyordu ve bu da diğer derslerin göz ardı edilmesine yol açıyordu. Milli Eğitim Bakanlığı'na göre, üçüncü sınav konusunun 3 yıl içinde değiştirilmesi (aynı sınav konusunun 3 yıldan fazla üst üste seçilmemesi) düzenlemesiyle, liseye kabul 3 ilkeyi güvence altına alacak: Veliler üzerinde maliyetli bir baskı oluşturmamak; ülke çapında kapsamlı ve bütünleşik eğitimi teşvik etmek. Özellikle, tek taraflı ve ezberci eğitim alan öğrencilerin durumunun üstesinden gelinecektir.

İstatistiklere göre, 2025-2026 eğitim-öğretim yılında lise 10. sınıfa kabulde Yabancı Dil'in üçüncü ders olarak belirlenmesine yaklaşık 20 yerel yönetim karar verdi. Şu anda yalnızca Vinh Phuc eyaleti, Yabancı Dil'i üçüncü ders olarak seçmiyor; bunun yerine Karma Sınav yapılması bekleniyor. Birçok yerel yönetimin Yabancı Dil'i, özellikle de İngilizce'yi seçmesinin nedeni, motivasyon yaratmak, öğrencileri uluslararası entegrasyon bağlamında yabancı dil öğrenimini artırmaya teşvik etmek ve okullarda İngilizce'yi ikinci dil haline getirmektir. Erken duyuru, okulların ikinci dönemden itibaren öğretim ve değerlendirme süreçlerini proaktif bir şekilde planlamalarına yardımcı olarak hem öğrenciler hem de veliler için rahat ve olumlu bir ortam yaratıyor.

Hanoi'de Eğitim ve Öğretim Bakanlığı, 2025-2026 eğitim-öğretim yılında devlet liseleri için 10. sınıf giriş sınavının üçüncü sınav konusunu henüz açıklamadı. Hanoi, son yıllarda devlet liseleri için Matematik, Edebiyat ve Yabancı Dil olmak üzere 3 dersten oluşan istikrarlı bir giriş sınavı sistemi uyguladı.

Öğrencilerin, velilerin ve öğretmenlerin endişelerine yanıt olarak Hanoi Eğitim ve Öğretim Dairesi Başkanı şunları söyledi: 2025 yılı 10. sınıf kamu giriş sınavının üçüncü dersi, her yıl olduğu gibi Mart ayı sonunda Daire tarafından açıklanacak. Hanoi Eğitim ve Öğretim Dairesi Müdürü Bay Tran The Cuong'a göre, Hanoi'nin 10. sınıf kabul yöntemi, yönetmeliklere uyumu garanti altına alıyor, mevcut duruma uygun, öğrencilerde stres yaratmıyor ve aynı zamanda öğretim ve öğrenimin kalitesini sağlıyor.

Bakanlık tarafından 2025-2026 eğitim-öğretim yılı için hazırlanan 10. sınıf sınavının yapısı ve formatı göz önünde bulundurularak, okullar dersin gereklerine uygun bir test ve değerlendirme soruları bankası oluşturmalı ve öğrencileri kapsamlı bir şekilde pratik yapmaya yönlendirmelidir. Özellikle Edebiyat dersi için, öğrencilerin mekanik ezberleme sorununu aşmak amacıyla, okullar ders kitaplarından metin ve alıntıları test ve değerlendirme materyali olarak kullanmaktan kaçınmalıdır. Bakanlık ayrıca, ortaöğretim kurumlarının öğrencileri derslerin yapısı ve formatı konusunda bilgilendirmelerini ve her ders için bir soru bankası ve test matrisi oluşturarak tekrar becerilerini geliştirmelerini önermektedir.

Uzmanlara göre, 10. sınıf giriş sınavının 2018 Genel Eğitim Programı'nın yeni gerekliliklerine uygun olarak düzenlenmesi, sınavda yenilikler ve düzenlemeler yapıldığında "sınava girmek için mi çalışayım, yoksa ders çalışmak için mi?" sorusunu daha da önemli hale getiriyor. Öğretme ve öğrenmenin nihai amacı yalnızca öğrencilerin ne öğrendiği değil, daha da önemlisi, hangi becerilere sahip oldukları ve sonrasında neler yapabilecekleridir. Bunun için öğrencilerin öğrenme yöntemleriyle donatılması ve kendi kendine çalışma becerilerini geliştirmeleri gerekir.

Bu, öğretmenlerin ve öğrencilerin öğretme ve öğrenme biçimlerini değiştirmelerini gerektirir. Örneğin, Edebiyatın bütünleşik becerilerle öğretilmesi ve öğrenilmesi gerekir. İngilizcenin gerçek hayatta uygulanması gerekir. Matematiğin ise gerekliliklere uyması gerekir.

Ban Mai Okulu Eğitim Bölümü Başkan Yardımcısı Dr. Tran Van Anh, Hanoi Eğitim ve Öğretim Dairesi tarafından duyurulan yeni format ve örnek sınavın, öğrencilerin yeteneklerinin değerlendirilmesinin yönünü açıkça gösterdiğini belirtti. Öğrenciler, bilgi testi yerine, dersin belirli yeteneklerine göre değerlendiriliyor.

Öğretmenlerle notlarını paylaşan Bayan Van Anh, öncelikle meslek gruplarının sınavın yapısı ve formatına göre dersler için araştırma yapmaları ve soru bankaları oluşturmaları gerektiğini vurguladı. 9. sınıf öğretmenleri, yayınlanan sınav formatına göre proaktif olarak alıştırmalar ve sorular oluşturur ve öğrencilerin öğrenme sürecine aşina olup ustalaşmaları için rehberlik sağlar; aynı zamanda, öğrencilere etkili tekrar ve sınav çözme yöntemleri konusunda rehberlik eder. Öğrencilerin ise öğrenme yöntemlerini değiştirmeleri gerekiyor. Sınavlara hazırlanmak için ezberci veya dengesiz çalışmak yerine, kendi kendine çalışma yeteneklerini geliştirmeleri, teoriyi pratikle birleştirmeleri ve öğrendikleri bilgi ve becerileri pratiğe dökmeleri gerekiyor. Farklı soru tipleri için sınav formatını ve nasıl yapılacağını dikkatlice değerlendirin; proaktif olarak çalışın, çalışmak, test etmek ve değerlendirmek için her türlü çabayı gösterin; konuları kararlı bir şekilde öğrenin, öğrenirken tekrar alıştırmalarını yapın. Her öğrenci, hedeflerine ulaşabilmek için kişisel yetenekleri doğrultusunda hedeflerini açıkça belirlemelidir.

Kaynak: https://daidoanket.vn/doi-moi-tuyen-sinh-lop-10-khich-le-su-chu-dong-cua-nguoi-hoc-10299521.html