Yerel eğitim içeriğine yönelik bir çerçeve ilk kez oluşturuluyor.

Taslak, yürürlüğe girmiş olan Eğitim Kanunu ve Öğretmenler Kanunu'nun bazı maddelerini değiştiren ve tamamlayan Kanun bağlamında geliştirilmiştir; amacı yasal çerçeveyi mükemmelleştirmek, yerel eğitim materyallerinin kalitesini artırmak ve genel eğitim programının organizasyonu ve uygulanmasında yeknesaklığı sağlamaktır.

Esas olarak değerlendirmeye odaklanan 33/2020 sayılı Genelge'nin aksine, yeni Genelge taslağı, yerel eğitim materyallerinin derlenmesi, düzenlenmesi ve değerlendirilmesine ilişkin standartlar ve prosedürler konusunda kapsamlı ve tutarlı düzenlemeler sunmaktadır.

Taslağa göre, Yerel Eğitim İçerik Çerçevesi ile ilgili kavram ve özel düzenlemeler ilk kez eklenmiştir. Bu, her sınıf düzeyi ve seviye için genel içeriği yönlendirmeyi ve tanımlamayı amaçlayan önemli bir yeni noktadır; bütünlüğü, sürekli gelişimi, tekrarlardan kaçınmayı, alt sınıflardan üst sınıflara tutarlılığı ve diğer sınıf düzeyleriyle tekdüzeliği sağlamak için yerel eğitim materyallerinin derlenmesine temel teşkil eder.

Taslak genelge, yerel eğitim materyallerinin temel içerik alanlarını belirlemektedir; bunlar arasında tarih, kültür, coğrafya, çevre, sosyoekonomi , geleneksel el sanatları ve yerel sürdürülebilir kalkınma konuları yer almaktadır.

Taslak genelgeye göre, yerel eğitim materyallerinin içeriği, yasal düzenlemelere uyulurken aynı zamanda doğruluk, nesnellik, tutarlılık, insani değerler, açık kaynaklar, öğrencilerin seviye ve yaş özelliklerine uygunluk, aşırı bilgi yüklemesinden kaçınma ve tarafsızlık gibi unsurları da içermelidir.

Taslağa göre, yerel eğitim materyallerinin içeriği, öğretmenlerin öğretim yöntemlerini ve organizasyon biçimlerini yaratıcı bir şekilde uygulamaları için koşullar yaratmalı, öğrenci öğrenme faaliyetlerine odaklanmalı ve eğitim kurumundaki öğretim koşullarına uygun olmalıdır.

Yerel eğitim materyalleri, pratik etkinlikler düzenlemeye ve bilgiyi gerçek dünyadaki yerel sorunları çözmek için uygulamaya odaklanmalı; öğrencileri aktif, proaktif, yaratıcı olmaya ve potansiyellerini geliştirmeye teşvik eden fırsatlar yaratmalıdır.

Taslak Genelge ayrıca, taslak materyallerin değerlendirmeye sunulmadan önce deneysel öğretim oturumlarının düzenlenmesini de zorunlu kılmaktadır. Deneylerin sonuçları yazılı olarak değerlendirilmeli ve öğrenci geri bildirimleri teşvik edilmelidir. Bu, taslakta yer alan ve materyallerin pedagojik değerini, uygulanabilirliğini ve pratik uygulamadaki uygunluğunu iyileştirmeyi amaçlayan yeni bir hükümdür.

Değerlendirme Kurulu'nun yapısı ve üyelik kriterleri, kurul üyelerinin en az üçte birinin, değerlendirilen materyallere karşılık gelen eğitim seviyesinde halihazırda ders veren öğretmenlerden oluşmasını sağlamaktadır.

Onaylanan yerel eğitim materyalleri, yerel yönetimin elektronik portalında kamuya açık olarak yayınlanmalı ve izleme ve yönetim için Milli Eğitim ve Öğretim Bakanlığı'na sunulmalıdır. Aynı zamanda, eğitimdeki dijital dönüşüm trendine uygun olarak dijital materyallerin ve e-öğrenme kaynaklarının geliştirilmesi ve kullanımı teşvik edilmelidir.

Kaynak: https://giaoducthoidai.vn/lan-dau-quy-dinh-khung-noi-dung-giao-duc-dia-phuong-post767075.html