Gerçeklere dayanarak, yerel eğitim sektörü, eğitim görevlerinin yönetimi ve "el tutma" konusunda birçok özel, uzun vadeli çözümü proaktif olarak uygulamaya koymuştur.
Uzmanlaşmamışlık nedeniyle kafası karışık
Gia Lai'de, belediye düzeyinde eğitimden sorumlu 144 yetkiliden yalnızca 63'ü pedagoji veya eğitimle ilgili alanlarda eğitim almıştır. Geri kalanların çoğu ise tarım , arazi yönetimi, finans, sosyal hizmet, hukuk, kültür yönetimi vb. gibi diğer alanlarda eğitim almıştır.
Tarım ve Ormancılık Ekonomisi alanında 20 yılı aşkın deneyime sahip olan Bay Do Ngoc Du, tarım ve çevre alanında 20 yılı aşkın deneyime sahiptir ve şu anda Dak Rong Komünü (Gia Lai) Kültür ve Toplum Departmanı'nda uzman olarak görev yapmaktadır. Bay Du, şu anda şu alanlardan sorumludur: inançlar ve dinler, yoksulluğun azaltılması ve eğitime yönelik ulusal hedef programları.
Bay Du, "Eğitimle ilgili tüm bilgi, belge ve politikalar benim için yeni. Sıfırdan başlamam, belgeleri okumam ve diğer komünlerdeki yetkililerin deneyimlerinden ders çıkarmam gerekiyor. Özellikle komünde %90'dan fazla etnik azınlık öğrencisi var ve bu da yetkililerin uygun tavsiyelerde bulunabilmeleri ve öğretmen ve öğrencilerin haklarını koruyabilmeleri için politikalara hakim olmalarını gerektiriyor," diye paylaştı.
Benzer şekilde, Hukuk mezunu Bayan Huynh Thi Minh Phu, Phu Cat Bölge Orman Koruma Yönetim Kurulu'nda (eski adıyla Binh Dinh) çalışmış ve şu anda Xuan An Komünü'nde (Gia Lai) eğitimden sorumlu. "Eğitimle ilgili birçok belge, kararname ve kararname var. Anaokulundan ortaokula kadar 7 okulu tek başıma yönetiyorum, bu yüzden kafa karışıklığından kaçınamıyorum. Hâlâ öğrenmeye ve anlamaya çalışıyorum ama yetişemiyorum. Danışmanlık işini daha kolay hale getirmek için profesyonel bir görevli veya rehber atanmasını istiyorum."
Ho Thi Ky komünü (Ca Mau) Kültür - Toplum Departmanı'nda eğitim ve sağlıktan sorumlu bir görevli olan ve daha önce din, etnik köken, kültür - bilgi sorumlusu olan Truong Thi Ngoc Tran, komünün anaokulundan ortaokula kadar 9 okulu doğrudan yönettiğini söyledi. Her okulun personel durumu, erken kayıt, personel ve öğretmen rejimleri, okullar için yatırım bütçesi tahsisi vb. gibi eğitim politikalarını henüz kavrayamamış ve anlamamış, bu nedenle liderlere tam ve hızlı bir şekilde tavsiyelerde bulunamamıştır.
“Benim için her şey sıfırdan başlıyor, çok çabalamam, çalışmam ve aynı zamanda öğrenmem gerekiyor, tüm işleri yapma ruhuyla ve zamanın tükenmemesiyle” diyen Tran, uzun vadede eğitim sektöründeki sorumlu personel sayısının artırılması veya aynı anda birden fazla görevi yürütmemesi gerektiğini söyledi.
Eskiden Gençlik Birliği görevlisi olan ve şu anda Tan Loc komününde (Ca Mau) eğitim sektöründen sorumlu olan Bay Nguyen Huynh Anh şunları söyledi: "Göreve başladığım ilk ayda, günde 10 saatten fazla çalışmak zorunda kaldım ve geceleri eve iş getirip halletmek zorunda kaldım, bu da çok stresliydi. Şu anda işime yetişmiş ve daha az stresli olsam da, zamanında yetiştiremediğim birçok şey var."
Tan Loc Komünü Halk Komitesi (Ca Mau) Başkan Yardımcısı Bay Nguyen Van Toan, bölgenin Eğitim ve Öğretim Bakanlığı ile İçişleri Bakanlığı'na, eğitim sektöründen sorumlu personel için özel bir eğitim kursu açılmasını ve komün düzeyindeki sorumlu personele eğitim sektörü hakkında bilgi sağlamak için bir Zalo grubu kurulmasını önerdiğini söyledi.
Ayrıca, belediye, eğitim yönetimi çalışmalarının yürütülmesini desteklemek üzere personel veya ikinci uzman personel sayısını yakında artırmayı da önerdi. Yakın gelecekte, yerel yönetim, gereksinimleri ve verilen görevleri karşılamak amacıyla bölgedeki okul müdürlerinden ve komşu belediyelerin uzman eğitim personelinden eğitim yönetimi çalışmalarına destek olmalarını isteyecektir.

İşe yetişmek için yarışıyor
Sin Suoi Ho Komünü (Lai Chau) Kültür ve Toplum Departmanı'nın tek uzmanı olan Vang Thi Dung Hanım, eğitim alanında uzmanlığa sahiptir. Departmanda çalışmaya başladıktan sonraki 2 aydan fazla süre boyunca, Bayan Dung sık sık erken çıkıp geç dönmek zorunda kalıyordu. İzin günlerinde, kendisine verilen görevleri tamamlamak için belgeleri eve götürmek zorundaydı.
"İş yükü çok fazla, her gün işlenmesi gereken birçok belge gönderiliyor. Eskiden, Eğitim ve Öğretim Bakanlığı'nda çalışırken sadece ilköğretim alanında uzmanlaşıyordum. Şimdi hem okul öncesi hem de ortaöğretim için daha fazla çalışmam gerekiyor, bu yüzden okurken çok çalışmam gerekiyor. Sadece eğitim alanında uzmanlaşmakla kalmıyor, aynı zamanda başka görevler de üstlenmem gerekiyor," diye paylaştı Bayan Dung.
Muong Mo komünü (Lai Chau) Kültür ve Toplum Departmanı 5 personelden oluşuyor, ancak hiçbiri eğitim alanında uzmanlığa veya deneyime sahip değil. Muong Mo komünü Halk Komitesi Başkan Yardımcısı Bay Vu Van Hieu'ya göre: "Bu zorluk karşısında komün, eğitim sektörüyle ilgili program ve planların yönetimi, geliştirilmesi ve uygulanmasında departmana yardımcı olmak üzere okul öncesi, ilkokul ve ortaokullardan 3 deneyimli personel ve öğretmeni proaktif olarak harekete geçirdi. Eğitim ve Öğretim Departmanı'nın planları şimdiye kadar komün tarafından ciddi bir şekilde uygulandı ve yeni eğitim-öğretim yılına hazır hale getirildi."
Benzer şekilde, Hua Bum komünü (Lai Chau) Kültür ve Toplum Dairesi'ne 5 pozisyon atandı, ancak yalnızca bölüm liderinin eğitim konusunda uzmanlığı bulunuyor. Bölüm Başkanı Bay Tran Quang Trang şunları söyledi: "Şu anda, eğitim sektöründen sorumlu olacak ve politikalarla ilgili görevleri yerine getirecek içişleri konusunda uzman bir görevli atıyoruz. Birim ayrıca, Vang San Etnik Azınlıklar İlkokulu ve Ortaokulu Müdür Yardımcısını da bölümdeki bazı görevleri yerine getirmesi için görevlendirdi."
2025-2026 eğitim öğretim yılı öncesinde Van Kieu belediyesi (Nghe An), okullarda 3 proje inşa ediyor: Nghi Van İlkokulu'nun kafeteryası; Nghi Kieu Ortaokulu için 12 derslikli yeni bir 3 katlı bina ve çok amaçlı bir bina inşa edilmesi; Nghi Kieu 2 İlkokulu'nun derslik bloğunun çatısının yenilenmesi ve değiştirilmesi.
Belediye Başkan Yardımcısı Sayın Nguyen Van Thong, yukarıdaki projelerin ilçe yönetimi henüz iktidardayken planlanıp inşa edildiğini söyledi. Uygulamanın ardından, her iki düzeydeki yerel yönetim, projeleri kesintisiz olarak belediyeye devretti. Okul tesislerinin kontrolü, genel anketler, ilkokul kayıtları vb. gibi diğer konular da hayata geçirildi.
Bay Thong'a göre, Kültür ve Toplum Dairesi personeli ve Van Kieu belediyesi eğitim uzmanının daha önce eğitim deneyimi yoktu. Ancak, Eğitim ve Öğretim Dairesi, eğitim uzmanlığını doğrudan yönlendirdi. Belediye, bölgedeki eğitimin devlet tarafından yönetilmesiyle ilgili olarak, personele ve uzmanlara görevleri yerine getirmek için yönerge belgelerini yakından takip etmeleri talimatını verdi.
Quynh Mai Bölgesi (Nghe An) Kültür ve Toplum Dairesi Başkanı Bay Cao Tien Thanh'a göre, komün, ademi merkeziyetçilik açısından yalnızca okul birimlerini yönetiyor olsa da, plan, program ve eğitim görevlerinin denetimi, gözetimi ve somutlaştırılması hâlâ açık olduğundan zorluklar yaşanıyor. Eğitim ve Öğretim Dairesi uygulamayı doğrudan yönetiyor ancak bölgede sık sık bulunmuyor. Komünde eğitimden sorumlu personel ise yeterli uzmanlık ve anlayışa sahip değil.
Sayın Cao Tien Thanh, eğitim yönetiminde belediyeleri desteklemek üzere kilit okul yöneticilerinin ve öğretmenlerin görevlendirilmesi ve harekete geçirilmesi çözümüyle ilgili olarak, hâlâ bazı sorunlar olduğunu söyledi. Daha önce, Nghe An'daki birçok bölge, Eğitim ve Öğretim Dairesi'nde görev yapan görevliler hakkında bir "ders" almıştı; birçok kişi, mali düzenlemelerin uygunsuz ödenmesi nedeniyle öğretmenlik ödeneklerini, kıdem tazminatlarını... iade etmek zorunda kalmıştı. Bu nedenle, Quynh Mai Kültür ve Toplum Dairesi, bölgedeki eğitim görevlerini yetki ve yönetmeliklere uygun olarak yürütmek için yönergeleri ve talimatları güncelliyor.

Belediye düzeyindeki eğitim yönetimini koordine edin ve destekleyin
Gia Lai Eğitim ve Öğretim Dairesi Müdürü Sayın Pham Van Nam, İl Halk Komitesi'nin, komünlerde ve mahallelerde eğitim ve öğretim alanında profesyonel rehberlik sağlamak üzere bir Çalışma Grubu kurmaya karar verdiğini söyledi. Çalışma Grubu, durumu değerlendirmek, zorlukları gidermek, profesyonel rehberlik sağlamak ve yönetmeliklere uygun olarak çalışmaların yürütülmesi için prosedürler geliştirmek amacıyla yerel yönetimlerle doğrudan koordinasyon sağlayacak.
Bay Nam, "Her komün ve mahalledeki destek süreci 1 ila 2 hafta, belki daha uzun, ancak 1 ayı geçmeyecek şekilde sürüyor. Çalışmalar sırasında, takviye edilen personel hem sorunlarla ilgilenecek hem de sahadaki personeli eğitip geliştirecek, böylece daha sonra yerlerine yenileri yerleştirilebilecek ve sürdürülebilirlik sağlanacak. Bu aynı zamanda, yerel personelin eğitim sektörüne danışmanlık yaparken ve onu yönetirken giderek daha bilgili ve proaktif hale gelmesine yardımcı olmanın bir yolu," diye vurguladı.
Nghe An'da, Eğitim ve Öğretim Dairesi Müdürü Bay Thai Van Thanh, iki kademeli yerel yönetim uygulaması sırasında dairenin eyaletin eğitim yönetim modelinde proaktif davrandığını söyledi. Daire, anaokulundan liseye kadar okul müdürlerini doğrudan yönetiyor ve belediyelere ve mahallelere yazılı bildirimlerde bulunuyor. Geniş arazi yapısı nedeniyle daire, dağlık sınır bölgeleri, dağlık alanlar, ovalar ve kıyı bölgelerinde 5 eğitim birimi kurmuş durumda.
Her küme, Eğitim ve Öğretim Bakanlığı'ndan 3-5 kişiden oluşmakta olup, ofisleri ildeki Sürekli Eğitim Merkezlerinde bulunmaktadır, bu nedenle ek personel veya altyapı maliyeti söz konusu değildir. Bu kümeler, Eğitim ve Öğretim Bakanlığı'nın bir uzantısı olup, yerel yönetimlere ve okullara eğitim görevlerini yerine getirmelerinde doğrudan destek sağlar ve olası olağandışı durumları derhal ele alır.
1 Temmuz'dan bu yana, Nghe An Eğitim ve Öğretim Dairesi, her mahalle ve semtte 5 kişiden oluşan bir sayıyla, belediye düzeyindeki yetkililere destek sağlamak üzere mükemmel öğretmenler ve kilit uzmanlar yetiştirip görevlendirmiştir. Koordinasyon yöntemi, en az 6 ay boyunca belediye ve semt kamu idari merkezlerinde doğrudan halk ve yerel yetkililer için destek sağlamak üzere görevlendirilmektir. Müdür, belediye düzeyindeki kamu idari merkezlerinde destek çalışmalarına katılan öğretmenlerin saatlerini düşürecek ve maaşlarını ve diğer yan haklarını sağlayacaktır.
Belediye düzeyindeki sınırlı ve profesyonel olmayan eğitim personeliyle ilgili olarak, Bay Thai Van Thanh'a göre, Bakanlık, belediye veya mahallenin Halk Komitesi Başkanı'nın, genel eğitim, okul yılının başında kayıt, öğretmen sınavları, tabanda başarılı öğrenciler vb. gibi belirli zamanlarda ve görevlerde destek sağlamak üzere öğretmenleri, müdürleri ve müdür yardımcılarını harekete geçirmesine izin veriyor. Seferberlik süresinin ardından (en fazla 3 ay), personel ve öğretmenler normal şekilde çalışmak üzere okula dönüyor.
Bay Thanh, "Her kademe için yeni okul yılı görevlerini dağıtırken, Eğitim ve Öğretim Bakanlığı, komün düzeyindeki eğitimden sorumlu liderleri ve yetkilileri, bilgi edinmek, yönlendirmek, görevlendirmek ve eyaleti yerel düzeyde denetlemek üzere toplantıya davet etti. Şu anda Bakanlığın okul öncesi, ilkokul ve ortaokul bölümleri, komün için temel görevleri ve ilgili görevleri, hangi yöne ihtiyaç duyulduğunu, çalışmanın içeriğini, süreci ve uygulama için komüne gönderilecek prosedür ve belgeleri özetleyen belgeler hazırlıyor. Bu "el ele verme" yöntemiyle, komün düzeyindeki eğitimden sorumlu yetkililerin karşılaştığı zorluklar ve engeller ortadan kalkacak," dedi.
Bakanlık, İçişleri Bakanlığı'na, İçişleri Bakanlığı'na memurların işe alınması, kullanımı ve yönetimi konusunda tavsiyelerde bulunması ve eğitim sektöründe memurların işe alımını yönetmeliklere uygun olarak planlamak ve organize etmek için yasal bir temel oluşturması talimatını İl Halk Komitesi'ne önermiştir. Aynı zamanda, belediye düzeyindeki memur ekibine, kendilerine verilen rol, işlev ve görevlerin iyi bir şekilde yerine getirilmesini sağlamak için kaynak desteği sağlanacaktır. - Sayın Ta Thanh Vu - Ca Mau Eğitim ve Öğretim Dairesi Müdür Yardımcısı
Kaynak: https://giaoducthoidai.vn/nang-cao-nang-luc-can-bo-giao-duc-cap-xa-vua-chay-vua-xep-hang-post748226.html
Yorum (0)