Öğretmen, öğrencilerine kendi kişiliğiyle ders verir.

Öğretmenlerin özgüvenli, özerk ve kendini güncelleyebilen bireyler haline gelmeleri gerekiyor ki, yapay zekâ (YZ) sadece akıllı bir yardımcı olabilsin ve öğretmenlerin rolünü ve konumunu değiştiremesin.

Öğretmenler kendilerini yenilemek için öğrenmeli ve bilgilerini güncellemelidir. (Fotoğraf: Minh Hien)

Modern toplumda, eğitim sektörünün gelişimi yalnızca müfredata veya olanaklara değil, aynı zamanda büyük ölçüde öğretim kadrosuna da bağlıdır. Öğretmenlerin yalnızca bilgi aktarması değil, aynı zamanda yaratıcı olmaları ve öğrencilerin artan öğrenme ihtiyaçlarını karşılamak için sürekli olarak yenilikçi öğretim yöntemleri geliştirmeleri gerekir. Bu nedenle, yaratıcı öğretmenlerden oluşan bir ekip oluşturmak ve geliştirmek kilit bir faktör haline gelir.

Eğitimde yaratıcılık, yeni öğretim yöntemlerini uygulamakla sınırlı değildir; aynı zamanda öğrencilerin potansiyellerini kullanma ve en üst düzeye çıkarma becerisini de içerir ve öğrencilerin zekâ ve kişilik açısından kapsamlı bir şekilde gelişmelerine yardımcı olur. Yaratıcı öğretmenlerden oluşan bir ekip, canlı bir öğrenme ortamı yaratacak, öğrencileri çekecek ve her öğrencide öğrenmeye karşı tutku ve ilgi uyandıracaktır.

Yaratıcı bir öğretmen, sadece kitaptan ders veren biri değil, aynı zamanda teknolojiyi ve modern öğrenme araçlarını bir araya getirerek öğretim yöntemlerini uygulamada esnek davranan kişidir. Öğretim kalitesini artırmak için sürekli araştırma yapar ve öğrenir, böylece monoton ve sıkıcı olmaktan çıkıp ilgi çekici dersler yaratır.

Yaratıcı öğretmenlerden oluşan bir ekip oluşturmak için, öğretmen eğitim ve gelişim programları yalnızca uzmanlığa değil, aynı zamanda pedagojik becerilere, yaratıcı düşünceye ve teknolojiyi öğretimde uygulama becerisine de odaklanmalıdır. Öğretmenlerin, modern öğretim yöntemleri hakkında tam donanımlı olmaları ve bunları sınıfta yaratıcı bir şekilde uygulayabilmeleri gerekir. Öğretmenlerin kendileri de sürekli olarak kendilerini geliştirmeli ve yenilemeli, eğitim ve teknolojideki gelişme trendlerini sürekli takip etmelidir.

Öğretmenler yaratıcılıklarını ve çalışma ortamlarını en üst düzeye çıkarmalıdır. Açık bir eğitim ortamı, öğretmenlerin yeni öğretim yöntemlerini denemelerine, fikir paylaşmalarına ve birbirlerinden öğrenmelerine olanak tanır. Okulların, öğretmenlerin iş birliği yapabilecekleri, deneyim alışverişinde bulunabilecekleri ve öğrencilerin daha iyi öğrenmelerine yardımcı olacak yeni yöntemler uygulayabilecekleri alanlar yaratması gerekir.

Yaratıcı öğretmenlerden oluşan bir ekip kurmak ve geliştirmek, devlet politikalarının ve eğitim yönetim kurumlarının desteği olmadan mümkün değildir. Ayrıca, uygun bir maaş ve kariyer ilerleme fırsatları, öğretmenlerin mesleklerinde ilerlemeleri ve bu alanda çalışmaları için büyük bir motivasyon kaynağı olacaktır.

"Ancak eğitimde uygun bir ortam yaratıp yaratıcılığı teşvik ettiğimizde eğitim sektörü çağın gereklerini karşılayabilir ve sürdürülebilir bir şekilde gelişebilir."

Eğitim Üniversitesi (VNU Hanoi ) Müdür Yardımcısı Doçent Dr. Tran Thanh Nam, eğitim sistemimizin Yapay Zeka'nın büyük ölçüde etkisi altında yeni bir döneme girdiğine inanıyor. Bu nedenle, bazı açılardan toplumun veya toplumun öğretmenlere bakış açısını ve öğretmenlere duyulan saygıyı etkilemiştir.

Teknoloji, her öğretmene birçok fırsat sunarak, belki de eğitime yönelik eski "tek tip" yaklaşımı değiştirdi - eğitimin bilgiye odaklandığı ve öğretmenin rolünün bilginin merkezi haline geldiği dönem. Artık öğretmenler bilginin merkezi rolünü üstlenmiyor. Ancak, birçok rol üstleniyorlar; sadece "kelime öğretmeni" olmakla kalmıyorlar, aynı zamanda kendilerini eğitimci, rehber, ilham verici ve motive edici olarak dönüştürmeleri gerekiyor.

Doçent Dr. Tran Thanh Nam şunları söyledi: "Yapay zeka veya yazılım, ne kadar modern olursa olsun, insanlara iyi bir 'eğitim' veremez. Çünkü öğretmenler, öğrencileri kendi kişilikleriyle eğitirler."

Bay Nam'a göre, öğretmenlerin toplumdaki gerçek saygın konumlarını yeniden tesis etmeleri gerekiyor. Devlet, bakanlıklar, daireler ve sektörler, toplumun öğretmenlerin katkılarını ve etkisini görüp takdir etmesine yardımcı olmaktan sorumlu olmalı. Öğretmenlerin mesleklerine saygı duyulduğunu ve takdir edildiğini hissetmeleri için muamele ve davranış politikalarına da odaklanılmalıdır. Öğretmenlerin ayrıca özgüvenli, özerk ve kendini sürekli yenileyen bireyler haline gelmeleri gerekiyor ki, yapay zekâ yalnızca akıllı bir yardımcı olsun ve rollerinin yerini almasın.

Ayrıca, öğretmenlerin, eğitim kalitesini artırmak ve eğitim fikirlerini ve hedeflerini gerçekleştirmek için yapay zekayı bir araç olarak kullanıp entegre eden dersler ve mesleki faaliyetler düzenleyebilecekleri dijital yeteneklerini geliştirmeleri gerekmektedir. Bu noktada, öğretmenlerin rolü ve konumu toplum tarafından daha net bir şekilde anlaşılacaktır.

Doçent Dr. Tran Thanh Nam, "Aşk, Yapay Zeka yazılımından gelen birkaç satırlık geri bildirimi okuyarak öğretilemez. Aşk, ancak öğretmenlerin sevgi dolu kalplerinden oluşabilir," diye vurguladı.

Yaratıcı öğretmenler olabilmek için her öğretmenin kendini geliştirmesi ve her gün kendini yenilemesi gerekiyor. (Fotoğraf: Minh Hien)

Yaratıcı öğretmenler olmak için her öğretmenin her gün öğrenmesi ve kendini yenilemesi gerekir. Öz çalışma, yeni öğretim yöntemlerini kendi kendine keşfetme ve farklı kaynaklardan bilgi güncelleme, kariyer gelişim sürecinin vazgeçilmez unsurlarıdır. Dijital çağda, çevrimiçi öğrenme araçları ve dijital platformlar kullanmak, öğretmenlerin birçok yeni kaynağa erişmesine ve öğretim yöntemlerini geliştirmesine yardımcı olacaktır.

Ulusal Meclis'in 8. Oturumunda, Öğretmenler Kanunu taslağı (20 Kasım) salonda görüşülürken, Hai Duong Eyaleti Ulusal Meclis delegasyonu temsilcisi Nguyen Thi Viet Nga şunları söyledi: "Öğretmen yetiştirmeyle ilgili 34. maddeden 36. maddeye kadar olan düzenlemeler, günümüzün bir öğrenme toplumu, yaşam boyu öğrenme ve öz-öğrenme ve araştırmayı teşvik etmesi nedeniyle külfetlidir. Öğretmenlerin kapasitelerini geliştirmeleri ve düzenli olarak çalışmaları gerekmektedir. Ancak bu, zorunlu eğitim konusunda katı düzenlemelerle öğretmenleri öğrenciye dönüştürmek ve öğretmenler üzerinde daha fazla baskı yaratmak anlamına gelmez."

Aynı zamanda delege Nguyen Thi Viet Nga, öğretmenler için sertifika ve zorunlu eğitim üzerinde baskı yaratan düzenlemelerin ve öğretmenlerin iş gereksinimlerini karşılamak için becerilerini ve niteliklerini geliştirmek üzere aktif olarak araştırma ve çalışma yapmalarını gerektiren düzenlemelerin azaltılmasını önerdi.

Yaratıcı öğretmenlerden oluşan bir ekip kurmak ve geliştirmek, yalnızca öğretmenlerin değil, aynı zamanda eğitim yönetim kurumları ve kuruluşlarının da çaba ve yatırımını gerektiren uzun vadeli bir süreçtir. Yaratıcı öğretmenlerden oluşan bir ekip, modern eğitimin gelişimi için sağlam bir temel oluşturacak ve öğrencilerin yalnızca bilgi edinmelerine değil, aynı zamanda bağımsız düşünme ve problem çözme becerilerini de geliştirmelerine yardımcı olacaktır. Eğitim sektörü, ancak uygun bir ortam yaratarak ve eğitimde yaratıcılığı teşvik ederek çağın gerekliliklerini karşılayabilir ve sürdürülebilir bir şekilde gelişebilir.

Kaynak: https://baoquocte.vn/nguoi-thay-day-hoc-sinh-bang-nhan-cach-cua-chinh-minh-294595.html