Darboğazları ortadan kaldırmak, iyi uluslararası öğretim görevlilerini çekmek

GD&TĐ - 71-NQ/TW Kararı'nda belirlenen 2030 yılına kadar yurt dışından 2.000'den fazla mükemmel öğretim görevlisinin istihdam edilmesi hedefi, Vietnam'ın rekabetçi teşvik politikalarına sahip olması, prosedürel engellerin kaldırılması ve araştırma ve öğretim ortamının iyileştirilmesi halinde uygulanabilir görülmektedir.

Doçent Dr. Tran Thanh Nam - Eğitim Üniversitesi Müdür Yardımcısı (Vietnam Ulusal Üniversitesi, Hanoi): Büyük ama uygulanabilir bir hedef

Doçent Dr. Tran Thanh Nam.

Yurt dışından mükemmel öğretim görevlileri çekmek, yükseköğretimin kalitesini artırmak, kaliteli insan kaynakları geliştirmek ve Vietnam'ın uluslararası entegrasyonunu desteklemek için önemli bir stratejidir. 71-NQ/TW Kararı'nda belirtilen, 2030 yılına kadar yurt dışından 2.000'den fazla mükemmel öğretim görevlisini işe alma hedefi, zorluklarla dolu büyük bir hedeftir, ancak yetenekleri çekmek için politika ve mekanizmalarda köklü değişiklikler yapılması durumunda bir temeli ve uygulanabilirliği vardır.

Yurt dışından yetenekli öğretim görevlilerini Vietnam yükseköğretim kurumlarında ders vermek ve araştırma yapmak üzere çekmek, beyin göçü riskini tersine çevirmeye yardımcı olmakla kalmaz, aynı zamanda akademik standartları ve üniversite ekosisteminin uluslararasılaşma düzeyini de kademeli olarak yükseltir. Vietnam'a çalışmaya gelen uluslararası öğretim görevlileri genellikle yanlarında modern öğretim yöntemleri, uluslararası yayın kapasitesi, kişisel mesleki iş birliği ağları ve şeffaf bir KPI kültürü getirirler. İngilizce öğretim ve öğrenimini hızlandıracak "katalizörler" olacaklar; lisansüstü öğrencilere ortak ders verecekler, projelere ortak liderlik edecekler ve ayrıca Vietnam'da eğitim görmek üzere uluslararası öğrencileri çekecekler.

Yapay zeka, yarı iletkenler, yeni malzemeler, veri bilimi, biyomedikal, enerji, dijital tarım gibi alanlarda uluslararası uzmanların varlığı teknoloji açığını kapatarak üniversitelerin ulusal inovasyon zincirine daha yakın bir şekilde bağlanmasını sağlıyor.

Ortak öğretim-ortak mentorluk mekanizmasının yanı sıra, başarılı yabancı bilim insanları , genç yerli öğretim üyeleri için bir çıraklık "borusu" oluşturacak, eğitim programlarında dersleri uluslararası standartlara göre tasarlama kapasitesini geliştirecek, üst düzey dergilerde yayınlanmak üzere makale yazma kapasitesini geliştirecek (Ç1/Ç2), uluslararası fon kaynaklarını harekete geçirecek ve küresel bilimsel ağa katılacak.

2030 yılına kadar yurt dışından yaklaşık 2.000 mükemmel öğretim görevlisinin, yani yılda yaklaşık 400 kişinin çekilmesi hedefleniyor. Vietnam'da yaklaşık 200-250 yükseköğretim kurumu bulunuyor, dolayısıyla çığır açan mekanizmalara ve rekabetçi teşvik paketlerine sahip, önde gelen üniversitelere odaklanılırsa, okul başına yılda ortalama 1-3 uluslararası öğretim görevlisinin bulunması mümkün.

Bölgedeki bazı öncü ülkelerde (Singapur, Güney Kore, Çin, Malezya) esnek maaşlar, vergi muafiyetleri/indirimleri, kamu konutları, çocuklar için öğrenim ücretleri ve standart araştırma olanakları gibi çığır açıcı politikalar uygulanıyor.

Onlarla rekabet edebilmek için, üstün bir genel politika paketi, esnek bir atama modeli eklememiz; kısa vadede ünlü Vietnam bilim insanlarına odaklanmamız (çünkü ülkelerine dönüp katkıda bulunma olasılıkları daha yüksektir); işbirliği anlaşmaları imzalamış enstitülerdeki/okullardaki bilim insanlarından ve laboratuvar altyapısını paylaşan araştırma gruplarından yararlanmamız gerekiyor.

Mevcut darboğazlar arasında, zahmetli idari prosedürler (çalışma izinleri, vizeler, diploma tanınması, vergiler, sigorta gibi); rekabetçi olmayan ücretlendirme çerçevesi, aile destek paketlerinin eksikliği; cazip olmayan araştırma altyapısı, güncel olmayan ekipmanlar; kültürel, dil ve entegrasyon engelleri, belirsiz terfi fırsatları ve kariyer etkileri yer almaktadır. Bu nedenle, prosedürler, ücretlendirme, araştırma altyapısı ve şeffaf terfilerdeki darboğazların ortadan kaldırılması bir ön koşuldur.

Akademik yetenekler için tek elden bir politika paketi oluşturmak amacıyla küresel bir Vietnam yetenek kanalı (Global Vietnamese talent) kurulması; çalışma izinleri, 3-5 yıllık çoklu vizeler, geçici oturma izni, vergi mevzuatı, uluslararası sağlık sigortası ve diploma onayından oluşan eksiksiz bir paketin işlem süresinin sadece 2 hafta içinde sınırlandırılması; aile yaşam destek mekanizmalarıyla (konut kira sübvansiyonları, çocuklar için eğitim paketleri, öncelikli alanlar için ilk 3-5 yıl vergi muafiyetleri ve indirimleri; eşler için iş desteği gibi) tam bir maaş özerkliği mekanizması (sektöre ve adayın performansına göre) oluşturulması gerekmektedir.

Araştırma destek politikaları (Başlangıç ​​paketi ve temel tesisler), ortak laboratuvarlara erişim; ilk 12-24 ay boyunca bakanlık düzeyinde rekabetçi başlangıç ​​hibeleri. Yapay zeka ve veri bilimi, yarı iletkenler, mükemmellik merkezlerine bağlı yeni malzemeler ve ulusal projeler gibi ileri düzey program grupları için işe alım politikaları. 6-24 ay süreyle Ziyaretçi Profesör ve Seçkin Yardımcı Doçent (Doktora öğrencilerinin eş danışmanı, İngilizce ders veren, projenin eş başkanı) için esnek bir atama mekanizması.

Uygulamanın ayrıca ulusal marka iletişim kampanyalarını (örneğin, Vietnam Yükseköğretim Yetenek 2030 programı) birleştirmesi, başvuruları net ve şeffaf kriterlerle hızlı bir şekilde incelemek için bir hızlandırılmış süreç mekanizması kurması gerekiyor. Pilot program, uydu okul sistemine yayılmadan önce deneyim kazanmak için 10-15 önemli eğitim kurumunda 12 ay boyunca uygulanacaktır.

Bu süreç, eş sponsor olarak işletmelerle yakın iş birliği, araştırma laboratuvarlarının paylaşımı, sipariş mekanizmasına göre görevlerin yerine getirilmesi, fikri mülkiyetin yanı sıra bilimsel ve teknolojik ürünlerin ticarileştirilmesinin faydalarının paylaşılmasını da gerektirir. Aynı zamanda, verimliliği izlemek ve riskleri yönetmek için girdi, süreç ve sonuçlar için KPI göstergelerinin belirlenmesi gerekir.

Genel politika doğru ve yerinde olduğunda, Vietnam üniversiteleri yalnızca niceliksel hedeflerine ulaşmakla kalmayacak, aynı zamanda uluslararasılaşma, araştırma ve ulusal inovasyon ekosistemine katkı sağlama konusunda niteliksel bir sıçrama da gerçekleştirecektir.

Doçent Dr. Ngo Tu Thanh - Hanoi Bilim ve Teknoloji Üniversitesi eski kıdemli öğretim görevlisi: Uluslararası futbol koçları ve sporcuları olarak seçilme

Doçent Dr. Ngo Tu Thanh.

Yetenekli yabancı öğretim görevlilerinin yurtiçi üniversitelerde ders vermeleri ve araştırma yapmaları için cezbedilmesinin birçok faydası vardır: Eğitim ve bilimsel araştırma kalitesinin artırılması; uluslararası bir akademik ortam yaratılması; uluslararası entegrasyon ve iş birliğinin teşvik edilmesi; Vietnam üniversitelerinin prestijinin ve konumunun güçlendirilmesi.

Yurt dışından 2.000'den fazla mükemmel öğretim görevlisini işe alma hedefinin hayata geçirilmesinin avantajları arasında, Vietnam'ın düşük yaşam maliyetleri, istikrarlı bir siyasi ortam ve Güneydoğu Asya'da merkezi bir konuma sahip olması yer almaktadır. Hükümet ve Eğitim ve Öğretim Bakanlığı yetkilileri, Vietnam'dan önce uluslararası öğretim görevlilerini çeken bölge ülkeleriyle (Singapur, Tayland, Malezya) rekabet edebilmek için olağanüstü ve şeffaf teşvik mekanizmaları oluşturmaya hazırdır. Yukarıdaki avantajların yanı sıra, aşağıdaki gibi bazı zorluklar da görülebilir:

Karmaşık idari prosedürler: Çalışma izinleri, diploma tanınması ve iş sözleşmeleri için başvurular hâlâ zaman alıyor.

Modern akademik ve araştırma ortamının eksikliği: Birçok okulda uluslararası standartlara uygun temel laboratuvarlar ve araştırma merkezleri bulunmamaktadır.

Dil ve kültürel engeller: Eğitim programlarının çoğu Vietnamcadır, uluslararası öğretim görevlilerinin kolayca katılabileceği çok fazla İngilizce program yoktur.

Üniversite özerkliğine ilişkin sınırlamalar: Tüm okulların işe alım, maaş ve uluslararası sözleşmeler konusunda hızlı kararlar alma hakkı yoktur.

Vietnam, yabancı futbol antrenörlerini işe alma konusunda oldukça başarılı. Eğitim ve öğretimde, uluslararası futbol antrenörleri ve sporcuları seçtiğimiz gibi, iyi yabancı eğitmenleri de seçmeye özen göstermeliyiz.

Buna göre, uluslararası öğretim görevlileri için uygun maaş ve yan haklar, gelir vergisi muafiyeti/indirimi içeren uluslararası düzeyde rekabetçi bir ücret politikası geliştirilmeli; konaklama, sigorta, çalışma koşulları ve araştırma fonları desteklenmelidir. İdari prosedürler basitleştirilerek, üniversitelerin sözleşme imzalama ve uluslararası öğretim görevlilerini atama konusunda özerk olmaları sağlanmalıdır.

Uluslararası standartlara uygun araştırma merkezleri ve temel laboratuvarlar inşa etmek gibi yüksek kaliteli bir akademik ortama yatırım yapın; yabancı öğretim görevlilerinin eğitimine olanak sağlamak için İngilizce eğitim programlarının sayısını artırın. Uzun vadeli sözleşmelere veya esnek misafir öğretim görevlisi rejimlerine izin vererek esnek ve uzun vadeli bir mekanizma oluşturun; "tam zamanlı işe alım" ve "kısa vadeli uzmanları davet etme" kombinasyonunu teşvik edin.

Vietnam'a iyi öğretim görevlileri kazandırmak ve desteklemek için önde gelen üniversiteler, akademik fonlar ve uluslararası kuruluşlarla anlaşmalar imzalayarak uluslararası iş birliği yaparak kaynak çekmek; hem yüksek nitelikli hem de Vietnam kültürüne kolayca uyum sağlayabilen, yurtdışında yaşayan Vietnamlı entelektüellerin (yurtdışında yaşayan Vietnam kökenli öğretim görevlileri) işe alınmasına öncelik vermek. Eğitim ve Öğretim Bakanlığı, uluslararası öğretim görevlilerinin sayısı ve kalitesi hakkında bir istatistik ve yıllık raporlar sistemine sahip olmalı; rekabet gücünü ve sorumluluğu artırmak için bunları kamuoyuna açıklamalıdır.

Bayan Nguyen Kim Dung - Avukat, Hukuk İşleri Direktörü, British University Vietnam: Doktora sahibi öğretim görevlileri için çalışma izni muafiyeti sağlanmalıdır.

Bayan Nguyen Kim Dung.

Vietnam'da çok sayıda yabancı öğretmen ve öğretim görevlisinin eğitim alması, çalışma izinleri ve diploma gereklilikleriyle ilgili uygun koşulların yaratılması ve mükemmel politikaların uygulanması halinde tamamen uygulanabilir.

Şu anda üç sektörün yabancı öğretmen ve öğretim görevlisi alımına ihtiyacı var: İngilizce öğretim sektörü; anaokulundan 12. sınıfa kadar genel okullar; ve Vietnam'da İngilizce programlarında ders vermek üzere yabancı öğretim görevlisi alımı yapan üniversiteler.

Özellikle Ulusal Yabancı Dil Projesi'ni karşılamak için, yerli öğretmenlerin İngilizce öğretim kapasitesinin artırılması ve Vietnam'da eğitim verecek nitelikli yabancı öğretmenlerin istihdam edilmesi gerekmektedir. Bu hedefe ulaşmak ve yeterlilik ve niteliklere sahip yabancı öğretmen ve öğretim görevlilerinden oluşan bir ekip oluşturmak için, aşağıdaki çığır açıcı politikaların yakında yürürlüğe girmesi gerekmektedir:

Yükseköğretim kurumlarında ders vermek üzere Vietnam'a giren doktora ve profesör düzeyindeki yabancı öğretim görevlilerinin çalışma izinlerinden muafiyet sağlanması önerisi.

Anaokulundan 12. sınıfa kadar genel eğitim sektöründe, İngilizce ve eğitim bağlantı programları için yabancı öğretmen alımına olan talep oldukça yüksektir. Bu nedenle, belirlenen kriterleri karşılamaları halinde bu öğretmen grubuna çalışma izni muafiyeti sağlanması da dikkate alınmalıdır.

Ancak, yabancı öğretmenlerin niteliklerinin mevcut Vietnam öğretmenlerinin nitelikleriyle tam olarak uyumlu olmayabileceği unutulmamalıdır. Bu nedenle, eğitim işbirliği programlarında öğretmenlik yapan yabancı öğretmenler için kabul edilen nitelik türlerine ilişkin özel düzenlemelerin yapılması gerekmektedir.

Çalışma izni muafiyet politikasının, okul öncesi eğitim kurumlarında İngilizce dersi veren yabancı öğretmenler ile Vietnam'a ders vermek üzere gelen gönüllü öğretmenler için de geçerli olması gerekiyor.

Vietnam'da okul öncesi ve ilkokul düzeyinde gönüllü olarak ders veren yabancı öğretmenler için, belirli bir süre (örneğin, bir okul yılı veya bir dönem) boyunca konaklama ve mali destek de dahil olmak üzere özel politikalar uygulanmalıdır. Ayrıca, son sınıf yabancı öğrencilerinin Vietnam'a ücretsiz staj için gelmeleri ve konaklama desteği almaları için uygun koşullar yaratılmalıdır. Aynı zamanda, devlet okullarının okul öncesi ve ilkokul düzeyinde ders vermek üzere yabancı öğretmen alımında bu gruba ödeme yapmalarına ve sosyal yardım ödemelerine izin verilmelidir.

"Şu anda, hantal idari prosedürler, rekabetçi olmayan ücretlendirme ve sınırlı çalışma ortamı gibi birçok zorluk hala mevcut olduğundan, bu hedefe ulaşmak için, prosedürleri basitleştirmeye, rekabetçi maaş ve ücret paketleri sağlamaya ve uluslararası öğretim görevlileri için çalışma ortamını ve kariyer geliştirme fırsatlarını iyileştirmeye odaklanan "Yurtdışından mükemmel öğretim görevlilerini olağanüstü teşviklerle çekme programı" oluşturmak gerekiyor." - Doçent Dr. Tran Thanh Nam

Source: https://giaoducthoidai.vn/thao-go-nut-that-thu-hut-giang-vien-gioi-quoc-te-post751228.html