 |
| Çin'de Tsinghua Üniversitesi, Pekin Üniversitesi ve Fudan Üniversitesi gibi bazı üniversiteler, transkriptlerin kaldırılması ve AF tabanlı notlandırmanın kullanılması konusunda pilot uygulama başlattı. (Kaynak: Pekin Üniversitesi) |
Son zamanlarda Pekin Üniversitesi Gazetesi'nde yayınlanan "Notların Kaldırılması - Biyolojik Bilimlerde Öğrenci Değerlendirmesinin Yeniden Düzenlenmesi" başlıklı makale, Çin eğitim camiasında hararetli bir tartışma dalgasına yol açtı. Makalede, Asya'nın en iyi üniversitelerindeki öğrencilerin, zorlu akademik değerlendirme sınavlarının baskısı altında "sadece 1-2 puan ilerlemek için gereksiz rekabete nasıl kapıldıklarından" bahsediliyor.
Pekin Üniversitesi Yaşam Bilimleri Fakültesi bu sorunu çözmek için yeni bir yaklaşım deniyor. Okul, not ortalamasını (GPA) kaldıran ve öğrenci performansını değerlendirmek için not bazlı bir değerlendirme yöntemi kullanan bir reform uyguluyor.
Yeni sistemde, öğrencilerin akademik performansı 100 puanlık bir ölçek yerine A'dan F'ye kadar 5 puanlık bir ölçek üzerinden değerlendirilecek. 85 puanın üzerinde puan alan öğrencilere A, 60 puanın altında puan alan öğrencilere ise F notu verilecek.
Aslında sadece Pekin Üniversitesi değil, 985 projesi (Çin'in dünya standartlarında üniversiteler projesi) kapsamındaki Tsinghua Üniversitesi, Fudan Üniversitesi, Doğu Çin Normal Üniversitesi ve Şanghay Teknoloji Üniversitesi gibi bazı kolejler puanlama sistemini yeniden düzenlemek ve hiyerarşik değerlendirme uygulamak için çaba sarf etmektedir.
Bir öğrenci Six Tone'a, "Bu yeni puanlama yöntemi, arkadaşlarımızdan daha yüksek notlar almak için rekabet etme endişesi yaşamamamızı sağlıyor. Ayrıca, sadece notlara odaklanmak yerine akademik projelere ve araştırmalara daha fazla zaman ayırmamızı teşvik ediyor," dedi.
Ancak bazı öğrenciler, yeni notlandırma sisteminin yurt dışı eğitim başvurularını etkileyeceğinden endişe duymaktadır. Nitekim, yurt dışındaki yüksek lisans ve doktora programları genellikle adaylardan transkript veya üniversite not ortalamalarını sunmalarını isterken, A-F notlandırma sistemi öğrencinin yeteneğini tam olarak ortaya koymaz.
Yaşam Bilimleri Fakültesi Müdür Yardımcısı Bay Vuong The Cuong, yukarıdaki endişelere değinerek, okulun yurtdışında lisansüstü programlara başvuran öğrencilere sertifika vereceğini söyledi. Bu sertifikalar, yeni notlandırma sistemini açıklayacak. Bay Vuong, "Yeni değerlendirme yöntemi kullanılarak ilk grup öğrenciler yabancı üniversitelere kabul edildiğinde, kamuoyundaki şüpheler azalacaktır," diye düşünüyor.
Notlar uzun zamandır Çinli üniversite öğrencileri için "sağlam bir para birimi", yani oldukça değerli ve küresel olarak tanınan bir varlık olmuştur. Bu rakamlar önemlidir çünkü bir öğrencinin akademik ve kariyer yolculuğunun çeşitli yönlerini, örneğin lisansüstü okula başvurma, yurt dışında eğitim görme, ödül ve değerlendirme alma ve istihdam olanaklarını iyileştirme gibi, doğrudan etkiler. Ancak, bu notlar için yaşanan yoğun rekabet, bazı öğrencileri gereksiz stres ve baskı sarmalına sokabilir.
 |
| Yeni değerlendirme yöntemine geçişin, öğrencilerin puan peşinde koşmak yerine genel deneyimlerini iyileştirmeye odaklanmalarına yardımcı olması bekleniyor. (Kaynak: Xinhua) |
Not alma baskısı, bazı öğrencilerin daha birinci sınıfta notlarını "temizlemeye" odaklanmasına neden oluyor. Bu, daha yüksek notlar almalarını sağlayacak daha kolay dersler almak ve zorlayıcı görünse de genel bilgilerini geliştirecek derslerden kaçınmak anlamına geliyor. Daha yüksek notlar almak için öğrenciler laboratuvar raporları gibi konular üzerinde çok çalışıyorlar. Ancak prensipleri gerçekten anlamak yerine, genellikle belirli kuralları karşılamaya odaklanıyorlar. Örneğin, bazıları sadece sayfa sayısını karşılamak için uzun raporlar yazıyor. Bu, gerçekten öğrenmekten çok, kriterleri karşılamakla ilgili.
"Notlar her şeydir" zihniyetinin dezavantajlarının farkında olmalarına rağmen, birçok öğrenci kendini zor bir duruma sokuyor. Önemli miktarda zaman ve emek harcıyorlar, ancak çok az gerçek fayda elde ediyorlar. Öğrenciler yavaş yavaş "sıfır toplamlı oyun"a kapılıyorlar; yani bir öğrencinin kazanması, diğerinin kaybetmesi anlamına geliyor. Bu, gerçek öğrenme deneyimini gölgeleyen bir kısır döngü yaratıyor. Ancak birçok kişi, hiyerarşinin sorunun doğasını değiştirip değiştirmediğini de sorguluyor. Sadece, gergin oldukları için düşük notlar alan öğrenciler, şimdi gergin oldukları için B alıyorlar.
Bay Vuong'a göre, yeni değerlendirme yönteminin temel farkı, öğrencilere "not kafesinden" kurtulma fırsatı vermesi. 85 veya üzeri bir puan A olarak kabul edildiğinde, öğrencilerin sadece bir iki ekstra puan almak için kelime sayısı veya yazım biçimi gibi küçük ayrıntılara takılıp kalmalarına gerek kalmıyor.
Çin'de, öğrencilere notları körü körüne takip etmek yerine, bilimsel araştırmalara, sosyal aktivitelere veya ilgi çekici seçmeli derslere katılmak gibi ilişkiler kurmaya ve genel deneyimlerini geliştirmeye odaklanmaları çağrısında bulunan sesler artıyor.
[reklam_2]
Kaynak
Yorum (0)