Birçok okul, önemli bir üniversite olma kriterlerini sorguluyor

Birçok okulun ulusal anahtar üniversite olmanın yollarını öğrenmek istediğini belirten Bakan Yardımcısı Hoang Minh Son, bunun için belirli standartların bulunmadığını ancak birçok faktörün göz önünde bulundurulduğunu söyledi.

Milli Eğitim ve Öğretim Bakanlığı tarafından 7 Aralık sabahı düzenlenen, 2021-2023 dönemi için 2050 vizyonlu Yükseköğretim ve Pedagoji Kurumları Ağı Taslağı Planı hakkında görüş toplamak amacıyla yapılan tartışmada, ulusal kilit üniversitelerin listesi ve kriterleri delegelerin ilgisini çeken konular arasındaydı.

Taslağa göre 2030 yılına kadar ülke genelinde 30 ulusal anahtar okul (5 ulusal üniversite, 5 bölgesel üniversite, 18-20 anahtar sanayi okulu) olmak üzere yaklaşık 250 yükseköğretim kurumu bulunacak.

Van Lang Üniversitesi Müdürü Doçent Dr. Tran Thi My Dieu, okulların bölgesel üniversite ve kilit endüstri üniversitesi olmaları için gereken belirli kriterleri sorguladı. Taslakta Bakanlığın öğrenci sayısı, öğretim görevlisi sayısı, öğretim görevlisi sayısı ve alan gibi kriterlerden bahsettiğini, ancak ayrıntılı olarak belirtmediğini belirtti. Ayrıca, Bakanlığın kilit okullar listesi, okulların çabalarını boşa çıkarabilir.

"A okulunun bölgesel bir üniversite olmasını hedefliyoruz. Bu okul, başka bir şey yapmasına gerek olmadığını mı düşünüyor? Diğer okullar da bu standartları yakalayıp başarıyorsa, neden onları seçmiyoruz?" diye sordu Bayan Dieu.

Tra Vinh Üniversitesi Rektör Yardımcısı Doçent Dr. Diep Thanh Tung, diğer bölgelerle denge sağlamak amacıyla Mekong Deltası'nda bir bölgesel üniversitenin planlamaya eklenmesini önerdi. Taslakta, bu bölgede yalnızca Can Tho Üniversitesi adında bir bölgesel üniversite bulunduğunu ve bunun ölçek, iş gücü ve öğrenci sayısıyla orantılı olmadığını açıkladı.

Can Tho Tıp ve Eczacılık Üniversitesi ve Dong Thap Üniversitesi temsilcileri de okullarının kilit okullar listesine eklenmesini önerdiler.

[Doçent Dr. Tran Thi My Dieu, 7 Aralık sabahı yapılan tartışmada bir soru sordu. Fotoğraf: Le Nguyen — Doçent Dr. Tran Thi My Dieu, 7 Aralık sabahı yapılan tartışmada bir soru sordu. Fotoğraf: *Le Nguyen*

Bakan Yardımcısı Hoang Minh Son, buna cevaben, ulusal, bölgesel ve endüstri odaklı üniversiteleri belirlemek için belirli standartların bulunmadığını söyledi. Nicelik, ölçek, bölgesel dağılım ve diğer birçok faktöre bağlı olarak, planlama için en iyi ve en potansiyelli okullar seçilecek.

Bölgesel bir üniversite seçerken bölgesel ve jeopolitik faktörlerin göz önünde bulundurulması gerektiğini ancak bir anahtar sanayi üniversitesi seçerken en çok dikkat edilen unsurun hangi üniversitenin o alanda veya sektörde en güçlü kapasiteye ve potansiyele sahip olduğu olduğunu örnek olarak verdi.

Bay Son, "Eğer standartlar belirleyip, bunları yerine getirenleri ödüllendirirsek, bu planlama değildir" dedi.

Birkaç gün önce Hanoi'de düzenlenen benzer bir konferansta Bay Son, devletin yatırım kaynaklarının sınırlı olduğunu söyledi. Çok iyi performans gösteren okullar var, ancak bunların devletin yatırım yapması gereken kilit alanlar olup olmadığını değerlendirmek gerekiyor. Seçim ilkesi, Parti kararlarını yakından takip ederek, pedagoji okulları, tıp fakülteleri, fen ve teknoloji okulları, hukuk fakülteleri vb. gibi temel alanları ve sektörleri önceliklendiriyor.

Ancak Bakan Yardımcısı, sadece anahtar listedeki okullara yatırım yapılmayacağını vurguladı. 30 ulusal anahtar okul, ulusal düzeyde yoğun yatırım alan okullardır. Diğer bakanlıkların, şubelerin ve yerel yönetimlerin okullar için kendi yatırım ve kalkınma planları bulunmaktadır.

Bay Son'a göre, yükseköğretim ve pedagojik tesis ağının planlanması zor bir sorun. Planlama, mevcut sisteme dayanıyor ve en az kesintiyi sağlarken en yüksek verimliliği sağlıyor.

Bakan Yardımcısı, "Bu planlamanın nihai çözümü ancak optimal olarak adlandırılabilir, en iyisi değil ve ilgili tarafların tüm hedef ve beklentilerini karşılamayabilir" dedi.

Bakan Yardımcısı Hoang Minh Son seminerde konuşuyor. Fotoğraf: Le Nguyen — Bakan Yardımcısı Hoang Minh Son, 7 Aralık'taki seminerde konuşuyor. Fotoğraf: *Le Nguyen*

Vietnam, üniversite ağını 2013 yılında planlamıştır. 2020 hedefleri arasında 2,2 milyon öğrenciye sahip 460 yükseköğretim kurumu (224 üniversite, 236 kolej) bulunmaktadır. Ayrıca, bir eğitim kurumu dünyanın en iyi 200 kurumu arasında yer almakta olup, toplam öğrenci sayısının yaklaşık %3'ü yabancıdır.

Ülkede şu anda 2,1 milyon öğrenciye hizmet veren yaklaşık 650 yükseköğretim kurumu (244'ü üniversite, geri kalanı kolej) bulunmaktadır. Bunlardan 4'ü, iki prestijli dünya üniversitesi sıralaması olan THE ve QS'nin ilk 1.000'inde yer almaktadır ve en yüksek sıralama 514'tür. Vietnam'daki uluslararası öğrenci sayısı yaklaşık 45.000'dir ve toplam öğrenci sayısının %2'sinden fazlasını oluşturmaktadır.

2030 yılına kadar planlanan üniversite ağının 2050 vizyonu doğrultusundaki hedefi, Vietnam'ın yükseköğretim sistemini eşzamanlı, modern ve tutarlı bir şekilde birleştirmek ve geliştirmek, makul ölçek ve yapıya sahip, açık, adil ve yüksek kaliteli bir sistem oluşturmaktır. Uzun vadede bu planlama, Vietnam'ın bölgedeki gelişmiş yükseköğretim sistemlerine sahip ülkeler arasında yer almasına yardımcı olacaktır.

Le Nguyen

[reklam_2]
Kaynak bağlantısı