Duygu dolu, yenilikçi bir lise sınavına bakıldığında, '10'lu yağmur' olmayacağı öngörülüyor

Sınav sorularından inovasyon sinyalleri

Örnek metinlerden, ezberci öğrenmeden ve müfredattan sapma riskinden kurtulan bu yılki lise bitirme sınavında Edebiyat sınavı adaylar tarafından büyük bir ilgiyle karşılandı. Birçok öğrenci, sınava hazırlık sürecinde yeni genel eğitim programı kapsamındaki ilk sınavda yapılacak yenilikler hakkında önceden bilgilendirildiklerini; Edebiyat sınavında ders kitaplarında bulunmayan materyallerin kullanılabileceğini paylaştı.

Birçok öğretmene göre Edebiyat sınavının gereklilikleri, doğru bilişsellik seviyelerini sağlar ve öğrencilerin gelecekteki yaşam tarzları için gerçekten anlamlıdır. Dolayısıyla, bu yılki Edebiyat sınavında ele alınan "farklı gökler" temasının, sınav sorularının hazırlanma biçiminde ve öğretim-öğrenme sürecinde büyük bir değişikliğe işaret ettiği görülmektedir.

Bununla birlikte, bu yılki Matematik ve İngilizce sınavları da sınavın zorluğu nedeniyle birçok adayı "ağlattı". Ancak bunlar, bir sonraki sınavların istikrarını sağlamak ve adayların yeteneklerini gerçekten değerlendirmek için yapılan ilk değişiklikler.

2025 lise mezuniyet sınavı, yeni 2018 genel eğitim programına göre sınava girmenin ilk yılı olması ve (eski) 2006 genel eğitim programına göre sınava giren öğrenciler için sınava girmeyi garanti altına alması nedeniyle özel bir sınavdır. Bu aynı zamanda ülke genelinde 1,1 milyondan fazla adayın katılımıyla şimdiye kadarki en büyük sınavdır. Bu sınavın organizasyonunda görevli memurlar, eğitim sektöründeki öğretmenler, polis, ordu, sağlık, elektrik gibi yaklaşık 200.000 personel görev almaktadır.

Hükümet ve Başbakan, sınavın hazırlanması ve organizasyonu konusunda yakından takip etmiş ve çok sayıda telgraf ve talimat yayınlamıştır. Dahası, sınavın tüm ülkede 2 kademeli yerel yönetim düzenlemesinin uygulandığı bir ortamda gerçekleştirilmesi, sınavın organizasyonunda farklı zorluklar ve gereklilikler ortaya çıkarmaktadır.

Geçen yıldan farklı olarak, 2025'te adaylar liseden mezun olmak ve üniversiteye giriş için puan alabilmek adına 4 sınava (2 zorunlu ders Edebiyat ve Matematik) ve 2 seçmeli derse (kalan 9 dersten) girmek zorundadır. Sınavın organizasyonu da değişmiştir. Adaylar, önceki yıllarda olduğu gibi her ders için sınav salonu değiştirmek yerine, tüm sınavlara sabit bir sınav salonunda girecektir. Seçmeli sınavlar aynı oturumda eş zamanlı olarak yapılacaktır.

Adaylar aynı sınav salonunda en fazla 5 ders olmak üzere farklı sınavlara giriyorlar. Aynı zamanda, 2025 yılında lise mezuniyet puanlarının hesaplanmasında kullanılan formül, lise düzeyinde öğrenme sürecinin rolünü artıracak şekilde yeniden düzenlendi. Bu noktada, adayların sadece sınavda başarılı olmaları değil, aynı zamanda 3 yıllık lise eğitimi boyunca tutarlı ve istikrarlı öğrenme sonuçlarına sahip olmaları da gerekiyor.

Ve ebeveynlerin duyguları

Öğrenciler için sınavlar bitti ve yaz tatiline hazırlanıyorlar. Ancak ebeveynler için çocuklarının geleceği konusunda hâlâ birçok endişe, kaygı ve kaygı var.

Çocuğu 2025'te ulusal lise sınavına girecek olan Hanoi, Tay Ho bölgesinde yaşayan Dang Kim Thoa şunları söyledi: "Bu, veliler ve öğrenciler için gerçekten zor bir yıl. Sınav yöntemlerinde, ek derslerde, ek öğretimde çok fazla değişiklikle karşı karşıyayız... Tet tatilinden sonra çocuklar ek dersleri bırakmak, daha yüksek fiyatlı merkezlere geçmek ve uygun öğretmenleri seçmekte zorluk çekiyorlar.

Okul yılının sonunda ek dersler tekrar açıldı ve bu da öğrencilerin ve velilerin tekrarlarında kafalarının karışmasına ve yönlerini kaybetmelerine neden oldu. Özellikle bu yılki Matematik sınavı "inanılmaz derecede zordu" ve bu durum, çocuğumun ve diğer birçok adayın sınavın ilk gününü tamamladıktan sonra moralini bozmasına neden oldu. Çocuğumu sürekli olarak zihinsel dengesini sağlaması ve sınavın ikinci gününe hazırlanması için teşvik etmek zorunda kaldım.

Bayan Thoa, çocuğuna eşlik etmek için üç gün izin alıp onu almak ve en iyi sınava girmesi için onunla ilgilenmek zorunda kaldığını söyledi. Bayan Thoa, "Ben şahsen, Milli Eğitim Bakanlığı'nın (MOET) ve üniversitelerin her zaman adayların çıkarlarını ön planda tutmasını umuyorum. Öğretmenlerin, öğrencilerin ve velilerin moralini ve psikolojisini dengelemek için sınav yöntemleri, kabul, ek ders ve ek ders konularında erken düzenlemeler yapılmalı." diye konuştu.

Hanoi, Cau Giay'daki Nghia Do Ortaokulu'ndaki sınav alanında, Hanoi'nin Nam Tu Liem bölgesinde yaşayan Bayan Dieu Anh şunları söyledi: "Ailem sınav alanına 8 km'den fazla uzaklıkta, çocuklarımızın sınav alanına zamanında varması için erken kalkmamız gerekiyor. Öğlen, eve gidip dinlenmeye yetecek kadar zamanımız olmadığı için çocuğumla birlikte sınav alanında kaldık." Bayan Dieu Anh, çocuğunun akademik performansının iyi olduğunu ve Hanoi'deki en iyi okullara başvurmayı planladığını söyledi.

Bayan Dieu Anh şunları söyledi: "Vietnam'da son birkaç on yılda mezuniyet oranı çok yüksekti, tüm çocuklar temel bilgileri okulda öğrenip ustalaştı. Bu nedenle, üniversitelerin öğrencileri kendilerinin seçmesine izin vererek, adaylar üzerindeki baskıyı azaltmayı ve velilerin yaz güneşi ve yağmurunda çocuklarını almak için harcadıkları zamandan tasarruf etmelerini sağlamayı düşünebiliriz."

Hanoi'nin Thanh Xuan bölgesinde yaşayan Bay Vu Anh Thai, ulusal lise sınavının belli bir öneme sahip olduğunu ve son yıllarda üniversite giriş sınavlarının nispeten iyi sonuçlar verdiğini söyledi. Ancak Bay Thai'ye göre, gelecekte ülkeye hizmet edecek yetenekli kişileri seçmek için çocukların müfredatına daha yakın ve yüksek düzeyde sınıflandırmaya sahip sorular oluşturmak gerekiyor.

Vietnam'da her öğrenci, her il öğrencidir.

Sınav Kurulu Başkanı ve Kalite Yönetimi Departmanı Müdür Yardımcısı Nguyen Ngoc Ha, bu yılki sınavın, özellikle Matematik ve İngilizce alanlarındaki farklılaşmaları hakkında basına yaptığı açıklamada şunları söyledi: "Bu yılki sınavda, yeterlilik değerlendirme yönteminin ilk kez uygulanması nedeniyle birçok yeni nokta var, bu nedenle öğrenciler farklı hissedebilir. Ancak Milli Eğitim Bakanlığı, öğrencilerin ve öğretmenlerin tanışmaları, hazırlanmaları ve ani değişikliklerden kaçınmaları için sınavın yapısını, formatını ve referans sorularını çok önceden duyurdu."

Müdür Yardımcısı Nguyen Ngoc Ha , "Sınav sorularının oluşturulması, referans soruları ve test sonuçlarını yakından takip ederek istikrarı sağladı. Daha kapsamlı bir değerlendirme için resmi sınav sonuçlarını beklememiz gerekiyor," dedi.

Eğitim ve Öğretim Bakan Yardımcısı Pham Ngoc Thuong, 2025 lise mezuniyet sınavının, adayların kapasite ve niteliklerini değerlendirmeyi amaçlayan yeni genel eğitim programına göre sınav sorularının geliştirileceği ilk yıl olacağını söyledi.

Bakan Yardımcısı, sınavın öğrencilerin gerçek yetenekleri nedeniyle değil, soruların kolay olması nedeniyle yüksek puanlar alması bizi mutlu eder mi? Aksine, öğrenciler 6-7 puan alsalar bile, bu onların gerçek yeteneklerini yansıtan bir sonuçsa, yine de kendilerine güvenebilirler ve yetişkinliğe giden yolda ilerlemek için birçok seçeneğe sahip olabilirler. Üstelik mezuniyet puanı sadece %50'yi oluşturduğundan, sınavın mezuniyet ve yükseköğretime kabul için farklılaştırma sağlaması gerekir.

Bakan Yardımcısı'na göre, bu yılki sınavın öğrencilerin yeteneklerini değerlendirmeye ve bilgilerini pratik problemlerde kullanmalarına yardımcı olmaya odaklanması dikkat çekici. Sınav organizasyonu ve notlandırma sistemindeki değişikliğe değinen Bakan Yardımcısı, sınav denetiminin yerel yönetimler tarafından 3 düzeyde, notlandırmanın ise yerel yönetimler tarafından 2 düzeyde gerçekleştirildiğini belirtti. Birçok etkenin de etkisiyle, Eğitim ve Öğretim Bakanlığı bunu öngörmüştü. Özellikle Başbakan'ın "3 garanti, 6 netlik" ilkesi doğrultusundaki talimatını takiben, Bakanlık şu bakış açısını net bir şekilde anlamıştır: Her öğrenci, her eyalet Vietnam'da bir öğrencidir ve herkese adil, şeffaf ve yönetmeliklere uygun davranılmalıdır.

Sınav, gerçek anlamda "öğrencilere değer veren tüm toplumun bir festivali"ydi

Eğitim ve Öğretim Daimi Bakan Yardımcısı Pham Ngoc Thuong'a göre, bu yılki sınavın başarısı, yerel yönetimlerin ve birimlerin sınavı yönetme ve organize etmede "dönüşüm" yeteneğine, özellikle yapay zekanın gelişimi gibi bu yılki sınavın karşılaştığı birçok büyük zorluğa rağmen hızlı, esnek ve etkili bir şekilde adapte olabilmelerine de yansıyor. Eğitim ve Öğretim Bakanlığı, sınavın güvenliğini ve emniyetini sağlamaya katkıda bulunan birimlerin ve öğretmenlerin çabalarını takdir ediyor ve takdir ediyor.

Bu noktaya kadar, sınavın tüm hazırlık ve organizasyonu, Başbakan ve Başbakan Yardımcısı'nın talimatları doğrultusunda tüm kademeler, sektörler ve yerel yönetimler tarafından ciddiyetle yürütülmüştür. Bu yılki sınavın organizasyonu da Parti Merkez Komitesi'nin 29-NQ/TW sayılı Kararı'nın ruhuna uygun olarak gerçekleştirilmiştir. Eğitim ve Öğretim Bakanlığı, sınav oturumlarının sayısını azaltırken, sınav kağıtlarını geleneksel yöntemlerle değil, Vietnam Kriptografi Endüstrisi'nin temel bilgi sistemi aracılığıyla ulaştırarak maliyetleri ve verimliliği düşürerek sınavı bu anlayışla uygulamıştır.

Başbakan Yardımcısı'na göre, sınavın başarısı, tüm siyasi sistemin katılımı, sektörlerin ve güçlerin desteğiyle ortaya çıktı ve Başbakan'ın da vurguladığı gibi, sınav "öğrencilere değer veren tüm toplumun bayramı" haline geldi. Sınav sonuçları ne olursa olsun, öğrencilerin önünde parlak bir gelecek var.

Sınavın başarıyla düzenlenmesinde emeği geçen koordinasyon güçlerine içten teşekkürlerini sunan Bakan Yardımcısı, ayrıca yönetim kadrosu, öğretmenler ve emekliliğe yakın olan ancak sınava kendilerini adamış olanların özveri ve sorumluluklarını takdirle karşıladıklarını belirtti.

Uyen Na - Ngoc Huong

Source: https://baophapluat.vn/nhin-lai-mot-ky-thi-thpt-doi-moi-nhieu-cam-xuc-du-bao-kho-co-mua-diem-10-post553507.html