Nobel Ödülü kazananlar hangi ailelerden geliyor? Ebeveynleri düşündürebilecek 5 hikaye

Nobel Ödülü sahiplerinin yetiştirilme tarzlarını inceleyen araştırmacılar, bu başarılı insanların çok farklı aile koşullarından geldiğini ortaya koydu. Bazılarının ebeveynleri sıradan entelektüeller, işçiler, çiftçiler, küçük esnaflar ve hatta okuma yazma bilmeyen insanlardı.

Peki ailelerinde onları sağlıklı kişiliklere ve olağanüstü yeteneklere sahip kılan şey nedir?

1. Çocukların seçimlerine saygı duymayı öğrenin

Profesör Tu Youyou (Çin) - 2015 Nobel Tıp Ödülü Sahibi.

Tu Youyou, geleneksel Çin tıbbı uygulayıcılarından oluşan bir ailede doğdu. Babası klinik işleten bir doktordu. Üniversitede bölüm seçerken Tıp'ı seçmekte tereddüt etmedi, ancak ailesinin beklediği gibi Geleneksel Çin Tıbbı değil, o dönemde çoğu insanın ilgilenmediği Eczacılık'tı.

Profesör Tu Youyou

Bu karar babasını şaşırttı: "Eğer bu bölümü seçersen, geleneksel Çin tıbbı konusunda edindiğin tüm bilgiler işe yaramaz mı olacak?" Ancak Tu Youyou, yalnızca Farmakoloji bölümünün geleneksel Çin tıbbı alanını sistematik bir şekilde keşfetme yeteneğine sahip olduğuna inanıyordu.

Baba bir an düşündü ve sonra şöyle dedi: "Tek istediğim senin büyüyüp doktor olmandı. Benden daha büyük bir hırsın olacağını beklemiyordum! Sana inanıyorum, denemeye devam et, başaracaksın!"

Çocuklar büyüdükçe, birçok ebeveyn onların seçimlerine müdahale etmeyi sever. Ancak gelecekteki yaşamları için sayısız olasılık vardır. Her şey tamamen sizin kontrolünüzde olup kendi yolunuzu nasıl belirleyebilirsiniz?

Nobel Edebiyat Ödülü sahibi Gordimer şöyle demişti: "Aile eğitimi demokratik ve aydınlanmış olmalıdır. Her şeyden önce, ebeveynler çocuklarının seçimlerine saygı göstermeli ve çocuklarını asla kendi seçimlerini takip etmeye zorlamamalıdır."

Birçok ebeveyn zeki olduğunu düşünür, ancak çocukları hiçbir şey anlamaz ve bu yüzden çocuklarını seçme hakkından mahrum bırakır. Seçme hakkı olmadan, çocukların yaşama motivasyonu olmaz ve ebeveynlerinin onlar için kurduğu yuvada sıkışıp kalabilirler. Sonuçta, bu çocuklar için en iyi şey olmayabilir, çünkü çocukların kendi yollarını izlemeleri gerekir ve ebeveynler sadece onlar için yaslanacakları bir merdivendir.

Çocuklar hata yaptığında bile kenarda durup, onların kendi kendini iyileştirme yeteneklerini, kendi kendini düzeltme yeteneklerini, kendi kendini ayırt etme yeteneklerini ve hatalarından kurtulma yeteneklerini harekete geçirmelerini beklemek zorundayız.

2. Hoşgörü, küçük yaşlardan itibaren geliştirilmesi gereken bir duygudur.

Mo Yan (Çin) - 2012 Nobel Edebiyat Ödülü Sahibi

Mo Yan'ın annesi okuma yazma bilmiyordu ve hiç okumamıştı ama iyimser, nazik, güçlü ve duyarlıydı. Mo Yan gençken annesiyle birlikte tarlalarda buğday toplamaya giderdi. Tarla bekçisi gelince, başak toplayanlar teker teker kaçardı. Annesi yeterince hızlı koşamadığı için, tarla bekçisi yüzüne tokat atıp topladıkları buğdayı elinden aldı. Ağzı kanayan Mo Yan, çaresizce yere yığıldı.

Yıllar sonra, tarla bekçisi beyaz saçlı yaşlı bir adama dönüşmüş ve pazarda Mo Yan'la karşılaşmıştı. Mo Yan intikam almak için öne atılmak istedi ama annesi onu durdurdu. Annesi sakince, "Oğlum, bana vuran kişi bu yaşlı adam gibi biri değil," dedi.

Ebeveynlerin davranışları çocuklarının ruhlarını etkiler! Ebeveynlerin iş ve başkalarına davranış biçimleri, çocukları üzerinde çok doğrudan ve incelikli bir etkiye sahip olacaktır.

Açık fikirli olmak, ebeveynlerin çocuklarına öğretmesi gereken bir derstir. Bakın, Mo Yan'ın annesi de aynısını yaptı! Duygularınızı ve zamanınızı başkalarının hatalarına harcamayın ve içinizin kinle çirkinleşmesine izin vermeyin.

Duyguların erken yaşlardan itibaren beslenmesi gerekir. İrade, zekâ ve ahlaki karakter gibi en önemli faktörler ebeveyn vaazlarıyla değil, ebeveyn davranışlarıyla şekillenir.

Ayrıca çocukların büyük düşünmeyi geliştirmelerinin en iyi yolu, ebeveynlerine iyi örnek olmalarının yanı sıra, onlara daha çok klasik eserler ve ünlü kişilerin biyografilerini okutmak, böylece topluma ve kendilerine farklı bir açıdan bakmayı öğrenmelerini sağlamaktır.

3. Oyun bir bilgi ve muhtemelen bir yetenektir

Steven Chu (ABD) - 1997 Nobel Fizik Ödülü Sahibi

"Oyun doğaldır ve çocukların oyun oynama hakkı vardır."

Steven Chu, birçok olağanüstü yeteneğe sahip bir ailede yaşıyor. Küçükken çok dikkatli bir çocuk olan Steven Chu, oyun oynamayı çok seviyordu. Ancak annesi, çocuklarının buna izin vermiş ve oyun oynamanın çocukların fiziksel güç ve cesaretini geliştirebileceğini söylemişti.

"Oyun oynamak doğaldır, çocukların oyun oynama hakkı vardır." düşüncesine inanıyordu. Daha sonra bu "oyun" deneyimleri onu bilim üzerine düşünmeye yöneltti.

Steven Chu

Steven Chu, bu oyun tarzı hakkında şunları söyledi: "Daha da önemlisi, çocukluğumdan beri her şeyi kendim yapma alışkanlığı edindim. Bu, ellerimi daha becerikli kılıyor. Bu, Steven Chu'nun beyin aktivitesini uyarıyor ve mekan duygusunu geliştiriyor.

Her zaman vurguladığımız ebeveynlik kavramlarından biri de çocukların "oynamayı" öğrenmelerine izin vermektir.

Çocuklar çok hareketlidir, gülebilir, zıplayabilir, koşabilir, oynayabilir ve yaramazlık yapabilirler. Birçok ebeveyn, çocuklarının oyuncaklarla oynayıp derslerini aksattıkları için hırslarını kaybedeceklerinden korkar. Peki, Jack Ma'nın bahsettiği noktaları hatırlıyor musunuz? Çocukların özgürce oynamasına izin verin! Çocuklarınızın oynamasına izin vermezseniz, 30 yıl içinde işleri olmaz! Bilgi öğrenilebilir, ancak bilgelik ancak deneyimlenebilir.

Oyun, çocuklar için sadece bir yaşam biçimi değil, aynı zamanda önemli bir öğrenme yoludur. Oyun sırasında çocuklar, keşfettikleri soruları açıklamak için mevcut bilgilerini kullanmaya çalışacak ve hayatta karşılaştıkları farklı sorunları kendi yöntemleriyle çözmeyi öğreneceklerdir.

4. İnkarımızın çocuklarımızın keşfetme yeteneğini engellemesine izin vermeyin.

Niels Bohr (Danimarka) 1922 Nobel Fizik Ödülü Sahibi

"Bırakın yapsın. Ne yapacağını o bilir."

Bohr, çocukken yavaş ama dikkatli bir çocuktu. Bohr'un babası bir üniversitede ders veriyor ve sık sık birkaç meslektaşını evine davet ediyordu. Sanatçılar, yazarlar, müzisyenler ve yabancılar da toplantılara katılıyordu. Bohr'un kenara çekilip dinlemesine izin veriliyordu. Bu seçkin kişiler genellikle bir hikâye anlatır ve görüşlerini tek başlarına ifade ederlerdi; bu daha sonra başkaları tarafından tartışılırdı. Eşsiz ve derin görüşleri, Bohr'un genç zihninde derin bir iz bırakmıştı.

Bohr, saatler ve diğer ev eşyalarıyla uğraşmayı çok severdi. Bir keresinde evdeki bir bisikletin volanı bozuldu. Bohr, bisikleti tamir etmeyi gönüllü olarak kabul etti ve kendisi söktü. Nasıl toplayacağını bilmiyordu. Biri yardım etmek istedi, ancak babası ısrar etti: "Bırakın kendisi yapsın, ne yapacağını bilir." Bohr, her bir parçayı dikkatlice inceledikten sonra volanı başarıyla monte etti.

Birçok ebeveyn, çocuklarının yaptıklarından rahatsız oluyor ve şöyle diyor: "Bunu yapamazsın"; "Buna dokunamazsın"; "Bunu yapmalısın", "Bırak onu, ben yapayım".

Çocuğun keşfetme süreci sürekli kesintiye uğrarsa ve ebeveynler sürekli çocuklarını suçlarsa, bu durum onları yalnızca kendini keşfetme ve bağımsız gelişim sevincinden mahrum bırakmakla kalmaz, aynı zamanda kendi öğrenmelerini yönetme becerilerini de beslemelerine engel olur.

Amerikalı ebeveynlerin bir özelliği var: Çocuklarının sevdikleri şeyleri sonuna kadar yapmalarına izin veriyorlar ve çocuklarının keşfetme yeteneklerini en üst düzeye çıkarıyorlar.

Çocuklar bazen sıra dışı düşüncelere sahip olsalar bile, onları keşfetmeye devam etmeleri için teşvik etmeli ve gerçeği, iyiliği ve güzelliği arama konusunda sonsuz bir motivasyona sahip olmaları için onlara belirli rehberlikler vermeliyiz.

5. Çocuğunuza pratik yapma fırsatı verin

Ernest Rutherford (Yeni Zelanda) - 1908 Nobel Kimya Ödülü Sahibi

"Herkesin sorumluluğu paylaşması gerekir."

Rutherford'un 12 kardeşi vardı. Ailede çok fazla insan olduğu için annesi ona "Sorumluluğu herkes paylaşmalıdır." öğüdünü vermişti. Bilginin güç olduğuna inanıyor ve çocuklarının eğitimine büyük önem veriyordu.

Rutherford'un hayatında önemli bir rol oynayan kitap, annesinin ona 10 yaşındayken verdiği "Fiziğe Giriş" adlı ders kitabıydı. Bu kitap ona sadece fizik bilgisini vermekle kalmıyor, aynı zamanda bir dizi basit deneysel prosedürü de anlatıyordu. Rutherford, önemli doğa yasalarının basit deneylerle keşfedilebileceğini fark etmişti.

Ernest Rutherford

Sorumluluk, insan yaşamının ve gelişimin temelidir. Örneğin, ev işleri söz konusu olduğunda, birçok ebeveyn çocuklarının okulda geri kalacağından korkar ve bu nedenle onların katılımını engellemeye çalışır.

Amerika'da "Liderliğin Vaftiz Babası" olarak bilinen Dr. Dennis Waitley şöyle demişti: "Ebeveynlerin çocuklarına vermesi gereken en önemli şey para değil, onlara doğru yaşamayı ve sorumlu bir şekilde çalışmayı öğretmektir."

Bundan sonra çocuğunuza pratik yapma şansı verin.

18 yaşına kadar, aile eğitiminin çocuklar üzerindeki etkisi %60'tan fazlasını, okul eğitiminin %30'unu ve kalan %10'luk kısmı da sosyal eğitimin etkisi oluşturmaktadır. Aslında birçok ebeveyn çocuklarını nasıl eğiteceğini bilmemektedir.

Bu, çocuklar için aile eğitiminin önemini göstermektedir. Okuldaki eğitim çok önemlidir, ancak ebeveynlerin eğitim yöntemi daha da önemlidir, çünkü çocuklar ebeveynlerinin sözlerinden ve davranışlarından daha fazlasını görürler.

Okullar çocuklara bilgi ve öğrenme yöntemlerini, ebeveynler ise çocuklarına karakter ve ahlak öğretir. Bir çocuğun karakterinin ve ahlakının iyi eğitilmiş olup olmaması, yaşam boyu başarısının anahtarıdır. Saygın bir birey oldukları sürece, hayatları olağanüstü derecede sorunsuz olacaktır.

Source: https://giadinh.suckhoedoisong.vn/nhung-nguoi-doat-giai-nobel-den-tu-nhung-gia-dinh-nao-5-cau-chuyen-sau-co-the-khien-cac-bac-phu-parents-suy-ngam-172240919154611051.htm