Doçent Dr. Do Tat Thien: Mezuniyet sınav sonuçları ne olursa olsun, gençler hâlâ potansiyel dolu ve önlerinde birçok kapı açık.

Doçent Dr. Do Tat Thien, lise mezuniyet sınavı puanlarının açıklanmasının hassas bir dönem olduğunu, bu nedenle adayların dengeli bir ruh halini korumasına yardımcı olunması gerektiğini söyledi. (Fotoğraf: NVCC)

2025 lise mezuniyet sınavı sonuçları 16 Temmuz'da resmen açıklanacak. Sınav sonuçlarını öğrendikten sonra birçok öğrenci ve veli endişe ve hayal kırıklığına uğrayacak. World and Vietnam Gazetesi , Ho Chi Minh Eğitim Üniversitesi Psikoloji Bölüm Başkanı Doçent Dr. Do Tat Thien ile bu konuyla ilgili bir röportaj yayınladı.

Okul psikolojisi açısından bu konuyu nasıl görüyorsunuz ve bu dönemde öğrencilerin güçlü bir ruh halini korumasına yardımcı olmak için en önemli şey nedir?

Lise mezuniyet sınav sonuçlarının açıklanması, birçok öğrenci ve velinin heyecan, umut, endişe ve hatta sonuçlar beklendiği gibi olmazsa hayal kırıklığı gibi karmaşık duygular yaşadığı hassas bir zamandır.

Okul psikolojisi açısından bakıldığında, bu tamamen doğal bir tepkidir; çünkü bu sınav genellikle kişinin kendisinden, ailesinden ve toplumdan büyük beklentilerle ilişkilendirilen önemli bir dönüm noktası olarak görülür. Bu dönemde en önemli şey, öğrencilerin dengeli bir zihinsel durum sürdürmelerine yardımcı olmaktır.

Öncelikle, öğrencilerin ister hayal kırıklığı ister kaygı olsun, duygularını yargılanmadan ifade edebilecekleri güvenli bir alana ihtiyaçları vardır. Ebeveynler ve okullar, öğrencilerin sınav puanlarını değerlerinin toplamı olarak değil, bir yolculuğun parçası olarak görmelerine yardımcı olmak, onları dinlemek, empati kurmak ve onlara yardımcı olmak konusunda kilit rol oynarlar.

Ayrıca, onları güçlü yönlerine, önlerindeki fırsatlara odaklanmaya ve geçici aksaklıkların geleceği belirlemediğine dair olumlu bir zihniyet geliştirmeye teşvik etmek önemlidir. Duygu günlüğü tutmak veya bir ruh sağlığı uzmanıyla rehberli görüşmelere katılmak gibi teknikler, stresin üstesinden gelmelerine ve motivasyonlarını yeniden kazanmalarına yardımcı olabilir.

Günümüz toplumunda notlar hâlâ öğrenci başarısının bir ölçüsü olarak görülüyor ve bazen omuzlarına ağır bir yük bindiren görünmez bir baskı haline geliyor. Sizce, Vietnam eğitimindeki "not odaklı" kültür, öğrencilerin kapsamlı gelişimini nasıl etkiledi?

Vietnam eğitim sistemindeki "puan" kültürü, önemli değişikliklere rağmen, öğrenciler üzerinde büyük bir görünmez baskı yaratan bir gerçeklik olmaya devam ediyor. Birçok kişi için puanlar genellikle başarının tek ölçütü olarak görülüyor.

Bu durum, öğrencilerin dar bir bakış açısıyla değerlendirilmesine ve yaratıcılık, eleştirel düşünme, sosyal beceriler veya ruh sağlığı gibi diğer değerlerin göz ardı edilmesine yol açar. Bu durum, öğrencilerin başarıya ulaşma yarışında sıkışıp kalmış hissetmelerine, öğrenme motivasyonlarının azalmasına ve uzun vadeli psikolojik strese neden olabilir.

Psikolojik açıdan bakıldığında, bu kültürel baskı genel gelişimi olumsuz etkileyebilir. Öğrenciler yüksek notlar alamazlarsa özgüvenlerini kaybetme riskiyle karşı karşıya kalabilir veya "çalışmak için çalış" yerine "sınav için çalış" zihniyetine bürünebilirler. Dahası, notlara aşırı odaklanmak, öz farkındalıklarını ve öz yönlendirmelerini zayıflatarak duygusal yönetim, ekip çalışması ve problem çözme gibi modern yaşamın temel unsurları olan yumuşak becerileri geliştirmelerini zorlaştırabilir. Değişim için, başarının tanımında çeşitliliği teşvik eden, öğrencilerin çabaları, tutkuları ve bireysellikleri için takdir edildiği bir eğitim ortamı inşa etmemiz gerekiyor.

Sınavlar, öğrenme ve büyüme yolculuğunda sadece bir dönüm noktasıdır, nihai varış noktası değil. Bir eğitimci olarak, sınav puanları beklendiği gibi olmadığında "çıkmaza girmiş" hisseden öğrencilere ve velilere ne söylemek istersiniz?

Lise mezuniyet sınavı, önemli olsa da, öğrenme ve büyüme yolculuğunun uzun bir dönüm noktasıdır, nihai varış noktası değil. Sınav puanları beklendiği gibi olmadığı için kendini "ölü" hisseden öğrencilere şunu söylemek istiyorum: Başarısız olmadınız.

Puan sadece bir sayıdır; değerinizi, potansiyelinizi veya hayallerinizi ölçemez. Hayatın birçok kapısı vardır; bazen tatmin edici olmayan bir yol sizi beklenmedik ve daha iyi fırsatlara götürür.

Ebeveynler, lütfen bu dönemde çocuklarınıza sevgi dolu ve güvenilir bir destek olun. Notlara odaklanmak yerine, çocuklarınızla birlikte uygun okullara başvurmak, bir meslek öğrenmek veya hatta kendinizi keşfetmek için zaman ayırmak gibi diğer seçenekleri değerlendirin.

Zorlukları ders olarak görmeleri için onları cesaretlendirin, böylece daha güçlü olmalarına yardımcı olun. Aile ve okulun desteğiyle kendi yollarını bulabileceklerine ve kendi yollarında parlayabileceklerine inanıyorum.

Doçent Dr. Do Tat Thien'e göre, ebeveynlerin çocuklarıyla konuşmaya zaman ayırmaları, böylece duygu ve düşüncelerini paylaşabilmeleri gerekiyor. (Fotoğraf: NVCC)

Hızla gelişen yapay zekâ (YZ) çağında, iş gücü piyasası da önemli ölçüde değişiyor. Sizce, Vietnam'daki eğitim sistemi, öğrencilerin gelecekte uyum sağlayıp gelişebilmeleri için sınava dayalı eğitimden yeterlilik temelli eğitime nasıl geçiş yapmalı?

Yapay zeka hızla gelişiyor, iş piyasası hızla değişiyor ve makinelerin yerini alamayacağı beceriler gerekiyor: yaratıcılık, eleştirel düşünme, uyum sağlama ve iletişim becerileri... Vietnam eğitiminin, puanlara odaklanan bir sınav modelinden, öğrencilerin geleceğe hazır olmalarına yardımcı olan kapsamlı yeterlilikler geliştiren bir eğitime geçmesi gerekiyor.

Özellikle yaratıcı düşünmeyi, problem çözmeyi ve ekip çalışmasını teşvik eden bir müfredat oluşturmaya odaklanmalıyız. Dersler, zaman yönetimi, duygusal yönetim becerileri ve iş birliği becerileri gibi yumuşak becerileri geliştirecek şekilde tasarlanmalıdır.

Aynı zamanda, eğitimin teknolojik unsurları entegre etmesi, öğrencilerin yapay zekâyla rekabet etmek yerine onu destekleyici bir araç olarak anlamalarına ve kullanmalarına yardımcı olması gerekiyor. Daha da önemlisi, sonuç elde etme baskısı yerine merak ve tutkuya dayalı bir öğrenme kültürü. Öğretmenlerin rolü de bilgi aktarıcı olmaktan çıkıp, öğrencilerin kendi potansiyellerini keşfetmelerine yardımcı olan rehberlere, yol göstericilere dönüşmeli.

Öğrenciler ve velilerle çalışma deneyimlerinizden yola çıkarak, özellikle hayatlarında önemli bir dönüm noktasıyla karşı karşıya kaldıklarında, ailelerin ve okulların öğrencilere sınavlardan sonra eşlik etmelerine yardımcı olmak için özel, pratik yönergeler paylaşabilir misiniz?

Bence ebeveynler çocuklarıyla konuşmaya zaman ayırmalı, duygu ve düşüncelerini paylaşmalarına izin vermeli. Bir kucaklama, içten bir cesaretlendirme sözü kaygılarının üstesinden gelmelerine yardımcı olabilir. Üniversite, kolej, mesleki eğitim, kısa süreli eğitim programları veya iş kurma gibi farklı yolları keşfetmeleri için onları destekleyin. Her seçimin kendine özgü bir değeri olduğunu anlamalarına yardımcı olun. İlgi alanları, güçlü yönleri ve kişisel değerleri hakkında düşünmeleri ve kariyerlerini buna göre yönlendirmeleri için onlara rehberlik edin.

Okullar, öğrencilerin okul seçiminden beceri geliştirmeye kadar sınav sonrası seçeneklerini anlamalarına yardımcı olmak için danışmanlık seansları düzenlemelidir. Aynı zamanda, öğrencilerin paylaşımda bulunabilecekleri ve tavsiye alabilecekleri bir ortam sağlamak için okul danışmanları veya arkadaş grupları gibi psikolojik destek kanalları oluşturun. Mezunları, uzmanları veya işletmeleri gerçek yaşam deneyimlerini paylaşmaya davet ederek öğrencilerin geleceğe daha net bir bakış açısı kazanmalarına yardımcı olun.

Gençler, duygularını dengelemek için dinlenmeye ve keyif aldıkları aktivitelere katılmaya zaman ayırmalıdır. İster daha fazla eğitim, ister iş, ister kendini keşfetme olsun, bir sonraki adımı planlamak gibi kısa vadeli hedefler belirleyin. Her küçük adım büyük bir adımdır. Destek alın, öğretmenleriniz, arkadaşlarınız veya bir danışmandan rehberlik almaktan çekinmeyin.

Sınav sonuçlarınız ne olursa olsun, hala potansiyel dolu bir insansınız. Ailenizin ve okulunuzun desteğiyle, gelişip mutlu olabileceğiniz doğru yolu bulacağınıza inanıyorum.

Teşekkür ederim!

Kaynak: https://baoquocte.vn/pgsts-do-tat-thien-diem-thi-tot-nghiep-the-nao-ban-tre-van-tran-day-tiem-nang-con-nhieu-canh-cua-321029.html