Yapay zeka (YZ), okulların bu önemli görevi yerine getirmesine yardımcı olabilir.
Basıncı azaltın, verimliliği artırın
Phu Bai Lisesi (Hue Şehri) Müdürü Bay Hoang Minh'e göre, bir okulun eğitim planını oluşturmanın zorluklarından biri, birçok kanaldan gelen büyük verileri sentezlemektir. Yapay zeka ile veri sentezleme sorunu daha kolay çözülür; aynı zamanda yöneticilere ve işletmecilere içerik hakkında bilgi edinmeleri ve karar vermeleri için öngörüler de sağlar. Yapay zekanın uygulanması sadece bir araç değil, aynı zamanda yeni bir düşünce sistemi, metodik bir stratejik yol haritası sağlayarak yöneticilerin okulu doğru yöne güvenle yönlendirmelerine yardımcı olur.
Ayrıca Hoang Minh, öğretmen ve öğrenci kayıtlarının dijitalleştirilmesinde teknolojinin ve yapay zekanın rolünü; farklı amaçlar için doğru araçları kullanarak iletişim ve zaman yönetimini optimize etmeyi; taslak hazırlama, araştırma ve oluşturmada yapay zekayı yardımcı olarak kullanmayı, yönetim belgeleri ve operasyonel planlar oluşturmaya yardımcı olmayı vurguladı.
Yapay zekâ, eğitim faaliyetlerinin öğretimi ve organizasyonunda, öğretmenlerin her öğrencinin yeteneklerini analiz ederek bireysel öğrenme yolları önermelerine yardımcı olur ve böylece kitlesel ve ileri düzey eğitimin kalitesini artırır. Özellikle yapay zekâ sayesinde öğretmenler, STEM, kariyer rehberliği ve ders dışı etkinlikleri sezgisel, güvenli ve uygun maliyetli bir şekilde organize etmek için araçlar sağlayan sanal laboratuvarlar ve müzeler oluşturabilir; aynı zamanda bilgisayar tabanlı test ve değerlendirme yöntemleri geliştirebilirler.
Öğretmenlerin uzmanlık alanlarına uygun, esnek ders programları hazırlamak ve haftalık ders saati standardını sağlamak, özellikle entegre derslerin verildiği ortaokullar için büyük önem taşımaktadır. 100'den fazla öğretmenin ders programını düzenlemekle görevli bir öğretmen olan Dong Da Ortaokulu (Kim Lien, Hanoi ) öğretmeni Nghiem Thu Trang, bunun stresli bir görev olduğunun farkında. Çakışmasız, uzmanlık alanlarına uygun ve her öğretmen için uygun, makul bir ders programı sağlamak titizlik ve büyük bir hesaplama gerektirir.
"Önceleri çoğunlukla elle veya Excel tablolarına dayanarak ders düzenliyorduk; bu da günlerce sürüyor ve hatalardan kaçınmak zordu. Okul kısa süre sonra Schoolnet'in ders programı destek yazılımını kullanmaya başladı, ancak birçok adımın hâlâ manuel olarak yapılması gerekiyordu. Yapay zeka desteğinin gelmesiyle ders programı düzenlemesi gerçekten değişti.
"Sadece mesleki ödevlerle ilgili verileri, her ders için belirlenen ders sayısını vb. girin, yapay zeka analiz edecek ve son derece makul bir ön program sunacak. Derslerin ortasında boş ders kalmaması, dersler arasında denge sağlanması, bölüm odalarının tahsisi vb. gibi karmaşık kriterler yazılım tarafından hızla işleniyor," diye paylaştı Bayan Nghiem Thu Trang.
Yapay zekânın ders planlamalarında kullanılması, yalnızca sorumlular üzerindeki baskıyı önemli ölçüde azaltmakla kalmıyor, aynı zamanda öğretmenlere ve öğrencilere de doğrudan faydalar sağlıyor. Nghiem Thu Trang'a göre, öğretmenler daha makul ders programlarına sahip oluyor, ders hazırlamak için zamanları oluyor ve dengeli bir dinlenme imkânına sahip oluyorlar. Öğrenciler ise çakışan, düzensiz veya üst üste gelen ders durumlarından kaçınıyor. Özellikle, öğretmenlerin uzun süreli izin alması gibi ani değişiklikler olduğunda, yazılım otomatik olarak birkaç dakika içinde ayarlanmış ders programları önerebiliyor; bu, daha önce üzerinde anlaşmaya varılması tam bir toplantı gerektiren bir şeydi.
"Okul, yakın gelecekte yapay zekanın kullanımını, en uygun ders programlarını tahmin etmeye ve önermeye yardımcı olmak için genişletmeyi planlıyor. Buna göre, yapay zeka, okul yılının başından itibaren makul ödev planları oluşturmak için verileri yıllarca analiz edebilir. Öğretmenler beklenmedik bir şekilde devamsızlık yaptığında veya ders dışı etkinlikler olduğunda, yapay zeka yazılımı hızla alternatif programlar önerecektir.
Ders programı, bölüm odaları, laboratuvarlar ve bilgisayar odalarının kullanım programıyla birleştirilerek tesislerin etkin bir şekilde kullanılmasına yardımcı olacak. Yapay zekâ ayrıca, gün başına ders sayısını ve ardışık ders sayısını hesaplayarak gerekli ayarlamaları önerecek ve öğretmenlerin sağlığını koruyacak. Ders programı, devamsızlık ve sınav verileriyle senkronize edilecek ve veliler ile öğrenciler mobil uygulama üzerinden kolayca takip edebilecekler.
Yapay zekânın desteğiyle ders programının artık "katı bir plan" olmaktan çıkıp hem öğretmenlere hem de öğrencilere en iyi hizmeti veren akıllı ve esnek bir yönetim sistemine dönüşeceğine inanıyorum. "Teknoloji insanların yerini almıyor, aksine en önemli hedefimize, yani iyi öğretmeye ve iyi öğrenmeye odaklanmamıza yardımcı olan gerçek bir "yoldaş"," diye paylaştı Bayan Nghiem Thu Trang.
Yapay zeka pedagojik düşüncenin yerini almaz
Hanoi Eğitim Yetkilileri Eğitim Okulu Müdürü Doçent Dr. Nguyen Xuan Thanh, okulun eğitim planının iki ana alandan oluştuğunu söyledi. Bunlardan biri, 2018 Genel Eğitim Programı'nda ders ve eğitim faaliyetleri öğretme planı. Diğeri ise, öğrencilerin programda öğrendikleri bilgi ve becerileri, programın hedeflerine (STEM eğitimi, kariyer rehberliği, dijital yetenekler, sanat, beden eğitimi...) uygun olarak kapasitelerini geliştirmek için pratik durumlara uygulamalarına yardımcı olacak eğitim faaliyetleri düzenleme planı.
Yapay zekânın (YZ) okulların yukarıdaki planları oluşturmasına etkili bir şekilde destek olabileceğini belirten Doçent Dr. Nguyen Xuan Thanh, öncelikle dersler için öğretim planları oluşturmak amacıyla YZ'nin kullanılmasını önerdi. YZ, özellikle ders programının gerekliliklerinin ders kitaplarındaki derslere aktarılmasını destekler.
İkinci olarak, ders programındaki gerekliliklere göre yapılması gereken deney ve uygulamaları belirleyin ve bu deneyleri gerçekleştirmek için kullanılacak araç, ekipman ve kimyasalları önerin. Üçüncü olarak, yapay zekâ her derste bütünleşik eğitim içeriğinin (STEM, kariyer rehberliği, dijital beceriler, hukuk eğitimi, güvenlik...) belirlenmesini destekler. Dördüncü olarak, bütünleşik dersler için öğretmen atamaları önerilmesini destekler.
Eğitim faaliyetlerinin planlanmasında yapay zekâ, müfredata uygun içeriklere (sınıf düzeyi, zaman ve uygulama süresine göre) göre konu (STEM, kariyer rehberliği, dijital beceriler vb.) önermeye yardımcı olabilir. Ayrıca, eğitim faaliyetleri yürütülürken öğrencilerin ürünlerinin gereksinimlerini, içeriğini ve biçimini belirlemeye de yardımcı olabilir.
Doçent Dr. Nguyen Xuan Thanh, okul eğitim planlarını oluşturmak için yapay zekanın yalnızca destekleyici bir rol oynadığını ve nihai kararın 2018 Genel Eğitim Programı ve yerel uygulamalara dayandırılması gerektiğini belirtti. Girdi verileri doğru, eksiksiz ve güvenli olmalı, hassas kişisel bilgilerin açık sistemlerde paylaşılmasından kaçınılmalıdır.
Yapay zekâ önerilerinin uygulanmadan önce değerlendirilmesi, ayarlanması ve resmi belgeler ve uzman görüşleriyle birleştirilmesi gerekir. Aynı zamanda, yöneticiler ve öğretmenler, yapay zekânın pedagojik düşüncenin yerine geçmeyen bir destekleyici araç olduğu bilinciyle yapay zekâ kullanımı konusunda eğitilmelidir. Son olarak, uygulama şeffaf olmalı, izlenmeli, etkinliği periyodik olarak değerlendirilmeli ve yasal düzenlemelere uygun olmalıdır.
Bay Hoang Minh, uygulanabilir ve etkili bir okul eğitim planı oluşturmada yapay zekayı kullanmak için bir çözüm önerdi: Okul, tüm genç, dinamik ve teknolojiye meraklı personeli ve öğretmenleri bir araya getiren bir Bilgi Teknolojileri Bölümü kurabilir. Bu bölümün odak noktası, meslektaşların öğretim ve öğrenmede yapay zekayı kullanmalarını desteklemek, yaygınlaştırmak ve ilham vermektir.
Kaynak: https://giaoducthoidai.vn/phat-huy-tri-tue-nhan-tao-trong-xay-dung-ke-hoach-giao-duc-post750474.html
Yorum (0)