İnovasyon ve dijital dönüşüm çağında eğitim biliminin geliştirilmesi.

GD&TĐ - Milli Eğitim ve Öğretim Bakanlığı tarafından düzenlenen 2025 Ulusal Eğitim Bilimleri Konferansı'nda uzmanlardan ve bilim insanlarından birçok değerli görüş sunuldu.

17 Aralık'ta Hanoi Üniversitesi'nde, Eğitim ve Öğretim Bakanlığı, "İnovasyon ve dijital dönüşüm çağında eğitim biliminin geliştirilmesi: Zorluklar, fırsatlar ve stratejik yönler" temasıyla ulusal bir eğitim bilimi konferansı düzenledi.

Eğitim biliminin geliştirilmesi temel bir görevdir.

Çalıştaya Milli Eğitim ve Öğretim Bakan Yardımcısı Nguyen Van Phuc, Milli Eğitim ve Öğretim Bakanlığı'nın ilgili birimlerinin liderleri, Bilim ve Teknoloji Bakanlığı, Maliye Bakanlığı temsilcileri, yükseköğretim kurumları, araştırma enstitüleri ve Milli Eğitim ve Öğretim Dairelerinin liderleri; bilim insanları, öğretim görevlileri, öğretmenler; eğitim teknolojisi bölümlerine sahip üniversitelerin temsilcileri ve çalıştayda bildiri sunan yazarlar katıldı.

Çalıştay açılış konuşmasında Bakan Yardımcısı Nguyen Van Phuc şunları belirtti: "Son yıllarda Parti ve Devlet, ülkenin kalkınmasında eğitimin ve eğitim biliminin merkezi rolünü açıkça teyit eden birçok önemli kılavuz ve politika yayınladı."

Politbüro'nun 29-NQ/TW sayılı Kararı, 91-KL/TW sayılı Sonuç Bildirisi, 57-NQ/TW sayılı Kararı ve özellikle 71-NQ/TW sayılı Kararı, 2021-2030 dönemi Eğitim Geliştirme Stratejisi ile birlikte, tutarlı bir gereklilik ortaya koymuştur: tüm önemli eğitim politikası kararları bilimsel ilkelere, pratik deneyime ve güvenilir kanıtlara dayanmalıdır.

Eğitim ve Öğretim Bakan Yardımcısı Nguyen Van Phuc, çalıştayın açılış konuşmasını yaptı.

Çalıştaya katılan delegeler.

Bu anlayış doğrultusunda, Milli Eğitim ve Öğretim Bakanlığı, eğitim biliminin geliştirilmesini temel bir görev olarak belirlemiştir. Bakanlık, kurumsal çerçeveyi mükemmelleştirmekte, Ulusal Eğitim Bilimi Programını uygulamakta ve müfredat reformu, öğretmen eğitimi, sistem yönetimi, kalite güvencesi ve dijital dönüşüme doğrudan hizmet eden araştırma görevlerinin sayısını artırmaktadır. Ulusal Eğitim Bilimi Konferansı, sadece yıllık bir akademik etkinlik değil, aynı zamanda Bakanlık için önemli bir politika danışma kanalıdır.

"İnovasyon ve Dijital Dönüşüm Çağında Eğitim Biliminin Geliştirilmesi" temasıyla düzenlenen 2025 Ulusal Eğitim Bilimi Konferansı, yalnızca akademik bilgi alışverişi için değil, aynı zamanda devlet eğitim yönetiminde doğrudan kullanılabilecek somut yönlendirmeler, çözümler ve politika önerileri sunmak amacıyla da organize edilmiştir.

Çalıştay sonrasında, Milli Eğitim ve Öğretim Bakanlığı, araştırma görevlendirme mekanizmasını iyileştirmeye, eğitim bilimi sonuçlarının devlet yönetiminde kullanımını artırmaya ve bilim insanlarının rollerini, sorumluluklarını ve entelektüel birikimlerini ulusal eğitim sistemine katkıda bulunmaları için uygun koşullar yaratmaya devam edecektir.

"Ciddi, sorumlu ve yapıcı bir bilimsel ruhla, 2025 Ulusal Eğitim Bilimleri Konferansı, önümüzdeki dönemde eğitim ve öğretim reformu sürecine pratik olarak hizmet edecek önemli bilimsel argümanlar sunacaktır," diyen Bakan Yardımcısı Nguyen Van Phuc, konferansın büyük başarılar elde etmesini diledi.

Profesör Pham Hong Quang konferansta bildirisini sundu.

Ho Chi Minh Şehri Eğitim Üniversitesi Rektörü Profesör Huynh Van Son, uzmanlık alanına yönelik bir sunum yaptı.

Birçok içten görüş aldık.

Hanoi Üniversitesi Rektörü Doçent Dr. Nguyen Van Trao, açılış konuşmasında şunları söyledi: "Konferansa ev sahipliği yapan kurum olarak üniversitemiz, araştırma konuları, bilimsel makaleler ve sergilenmek üzere sunulan bilimsel ürünler aracılığıyla ülke genelindeki yükseköğretim kurumlarının coşkulu iş birliğine ve katılımına, ayrıca konferansa katılan bilim insanları ve öğretim üyelerine verilen desteğe tanık olma fırsatı bulmuştur."

Konferans, kurumsal araştırma, politikalar, sistemler ve eğitim modelleri; müfredat inovasyonu, öğretim yöntemleri, test ve değerlendirme; okul yönetimi ve insan gelişimi; teknoloji uygulaması, dijital dönüşüm ve yapay zeka; eğitim biliminin geliştirilmesi için ulusal yönelim ve araştırma, politika ve uygulamayı teşvik etme mekanizmaları gibi konulara odaklanan 19 tematik sunumun yanı sıra genel ve paralel oturumları da içeriyordu.

Çalıştay açılış konuşmasını yapan Eğitim Bilimleri Profesörler Konseyi Başkanı Profesör Pham Hong Quang, "Eğitim Bilimlerinin Geliştirilmesine Yönelik Ulusal Politika; Eğitim Sektörünün Geliştirilmesine Yönelik Stratejik Yönelim" başlıklı sunumunda, yeni bağlamda eğitim bilimlerinin bir atılımla karşı karşıya olduğunu vurguladı.

Eğitim bilimi, politika argümanları oluşturmada, sistemin etkilerini ve etkinliğini analiz etmede çok önemli bir rol oynar. Eğitim biliminin yol gösterici rolü olmadan, reform süreci parçalanma, sistematik bir yaklaşımdan yoksun kalma ve pratik gerçeklikleri etkilemede başarısız olma riski taşır.

Ho Chi Minh Şehri Eğitim Üniversitesi Rektörü Profesör Huynh Van Son, "Dijital dönüşüm ve yapay zekanın etkisi bağlamında öğretmen yetiştirme programları ve eğitim yöntemlerinde yenilik" konulu özel bir sunum yaparak, program yeniliğinin özünün teknoloji veya yapay zeka değil, yeni bir öğretmen modelinin, yani Öğrenme Deneyimi Tasarımcısının oluşturulması olduğunu vurguladı.

Çalıştaya katılan delegeler.

Hanoi Üniversitesi öğretim görevlisi Doçent Pham Ngoc Thach, çevrimiçi öğrenme davranış analizi alanındaki olağanüstü akademik başarıların bir özetini sunuyor ve ayrıca Hanoi Üniversitesi'ndeki Italia A2 dersinden iki dersten elde edilen ampirik verilerle kısa bir vaka çalışması sunuyor.

Araştırma bulguları, çevrimiçi öğrenme davranışının ders tasarımı, veri analizi ve pedagojik desteğin bir kombinasyonunu gerektiren karmaşık bir ekosistem olduğunu doğrulamaktadır. Bu nedenle, çalışma ders tasarım süreçlerine, kişiselleştirilmiş geri bildirime, artırılmış etkileşime ve öğrencilerin kendi kendine öğrenme becerilerinin geliştirilmesine odaklanan çeşitli iyileştirme çözümleri önermektedir.

Hanoi Sanayi ve Ticaret Üniversitesi öğretim üyeleri Bayan Nguyen Thi Hien ve Bayan Nguyen Thi Giang, yapay zekâ ve giderek derinleşen uluslararası entegrasyon bağlamında insancıl ekonomi eğitiminin geliştirilmesinin teorik temellerini ve acil gerekliliğini analiz ettiler.

Yazarlar, insan değeri, yapay zekâ odaklı dönüşüm ve uluslararası entegrasyon ihtiyacı olmak üzere üç boyutlu bir analize dayanarak, ekonomik eğitimin kalitesini sağlamak, teknolojiye uyum sağlarken insanlığı, sosyal sorumluluğu ve küresel değerleri korumak için insan zekası ve yapay zekâ arasındaki simbiyozun önemini vurgulamaktadır.

Delegeler, eğitim kurumlarından bilim ve teknoloji eğitimine yönelik tipik ürünlerin, modellerin ve başarıların sergilendiği sergi alanını ziyaret etti.

Bu sergi alanında, eğitim kurumlarından bilim ve teknoloji eğitimine yönelik tipik ürünler, modeller ve başarılar sergilenmektedir.

Organizasyon komitesi, konferansa katılan uzmanları ve bilim insanlarını tebrik etmek için çiçekler sundu.

Thai Nguyen Üniversitesi Eğitim Fakültesi öğretim üyesi Dr. Le Thi Thanh Hue şunları vurguladı: Dijital dönüşüm ve uluslararası entegrasyon bağlamında, çocuklarda duygusal ve sosyal becerilerin geliştirilmesi giderek daha önemli hale geliyor. Yazarın araştırması, çocuklarda duygusal ve sosyal becerilerin geliştirilmesine yönelik teorik temeli tamamlamaya katkıda bulunuyor ve erken çocukluk bakımı ve eğitim programlarının geliştirilmesi için pratik öneriler sunuyor.

Bu arada, Thai Nguyen Üniversitesi Eğitim Fakültesi'nden bir grup öğretim üyesi tarafından yapılan araştırma, Mong ve Dao etnik azınlıklarına mensup 5-6 yaşındaki çocukların birinci sınıfa uyum sağlamalarına yönelik mevcut durumu analiz ederek, etnik azınlık bölgelerindeki okul öncesi eğitim kurumlarındaki eğitim önlemlerinin ne ölçüde etkili olduğunu açıklığa kavuşturdu.

Bu çalışma, uygulanan desteklerin içeriğini, destek yöntemlerinin ve biçimlerinin etkinliğini belirlemeyi amaçlamaktadır. Araştırma, etnik azınlık çocuklarının birinci sınıfa hazır olmalarını iyileştirmek için aile-okul koordinasyonunun güçlendirilmesinin, öğrenme deneyimlerinin genişletilmesinin ve öğretmen kapasitesinin artırılmasının önemini doğrulamaktadır.

Konferans, Vietnam eğitiminin yeni bir gelişim evresine girdiği, inovasyon, dijital dönüşüm ve yüksek nitelikli insan kaynaklarının geliştirilmesine yönelik taleplerin giderek arttığı bir ortamda düzenlendi. Bu bağlamda, eğitim bilimi sadece uzmanlaşmış bir araştırma alanı olmakla kalmamalı, aynı zamanda bilgi paylaşımında öncü bir rol oynamalı ve eğitim politikalarının planlanması ve uygulanması için bilimsel bir temel sağlamalıdır.

Kaynak: https://giaoducthoidai.vn/phat-develop-science-education-in-the-era-of-innovation-creativity-and-digital-transformation-post760875.html