Öğretmen gelişimi, eğitimsel gelişimin tüm beklentilerini gerçekleştirmenin 'anahtarı'dır

Öğretim kadrosunun gelişiminde temel olumlu değişiklikler

Başbakan Pham Minh Chinh , 20 Kasım Vietnam Öğretmenler Günü dolayısıyla 15 Kasım öğleden sonra seçkin öğretmenlerin temsilcileriyle bir araya geldi.

Toplantıda konuşan Bakan Nguyen Kim Son şunları söyledi: Başbakan'ın seçkin öğretmenler ve eğitim yöneticileriyle yaptığı toplantı, derin siyasi ve insani öneme sahip yıllık bir etkinlik haline geldi. Bu, hükümetin ülke eğitiminin başarısını belirleyen temel öncü güç olan öğretmen ve eğitim yöneticileri ekibine olan yakın ilgisini ve güvenini gösteren paha biçilmez bir teşvik ve motivasyon kaynağıdır.

Eğitim sektörü ve 1,6 milyondan fazla öğretmen adına Bakan, Başbakan'ın sevgi ve ilgisine şükran ve takdirlerini dile getirdi.

Bakan, bugünkü etkinliğe 60 öğretmenin katılmasının sadece kişisel bir onur değil, aynı zamanda ülke genelindeki 1,6 milyondan fazla öğretmenin ortak gururu olduğunu söyledi.

2025 yılında onurlandırılan 173 seçkin kişiyi temsil eden öğretmenler, modern kentsel alanlardan uzak, izole adalara kadar her eğitim seviyesinden, her bölgeden geliyor.

Her öğretmen, mesleğe duyulan sevginin, zorlukların üstesinden gelme azminin ve sonsuz yaratıcılığın güzel bir öyküsüdür. İster hayatlarını kürsüye adayan, ister dijital dönüşümün öncüleri, ister dezavantajlı öğrencilere sessizce rehberlik eden kişiler olsunlar. Öğretmenler, etik ve kişiliklerinin parlayan örnekleridir ve "İnovasyon ve Yaratıcılık" taklit hareketlerinin temel unsurlarıdır; öğretmenlerin asil ve insani imajına duyulan güveni ve gururu inşa etmeye katkıda bulunurlar.

Bakan, şunları vurguladı: Parti, Devlet ve Hükümet olarak, eğitimin başarısını belirleyen güç olan öğretim elemanlarına her zaman özel önem veriyoruz.

Bu tutarlı bakış açısı, eğitimde temel ve kapsamlı inovasyona ilişkin 29-NQ/TW sayılı Karar'dan, 29 sayılı Karar'ın uygulanmasına devam edilmesine ilişkin 91-KL/TW sayılı Sonuç'a ve özellikle son olarak eğitim ve öğretim geliştirmede atılımlara ilişkin 71-NQ/TW sayılı Karar'a kadar tüm önemli kararlarda ortaya konmaktadır.

Bu yönelimler, öğretmenlerin merkezi rolünü teyit etmekle kalmayıp, aynı zamanda öğretim kadrosunun geliştirilmesinin acil ihtiyaçlarını karşılamak ve ülkenin yeni dönemdeki hızlı ve güçlü gelişimine uygun eğitim kalitesini sağlamak için stratejik çözümler ve mekanizmalar da oluşturmaktadır. Öğretmen gelişimine odaklanma politikası, eğitimin ve ülkenin kalkınmasının tüm beklentilerini karşılamanın anahtarı olan merkezi bir çözümdür.

Bakan, Hükümet ve Başbakan'ın yakın ilgisi ve yönlendirmesi altında öğretim kadrosunun oluşturulması ve geliştirilmesi çalışmalarında köklü olumlu değişiklikler kaydedildiğini söyledi.

Öğretmenlik mesleğinin cazibesi, son yıllarda öğretmen yetiştirme okullarına başvuran adayların sayısı ve kalitesindeki keskin artışla ortaya çıkmaktadır. Öğretim kadrosu, mesleki kapasitelerini sürekli olarak geliştirmekte, genel eğitim programlarındaki inovasyon, dijital dönüşüm trendleri ve uluslararası entegrasyon gerekliliklerine güçlü bir şekilde uyum sağlamaktadır.

Öğretmenlerin eğitimi, yetiştirilmesi, işe alınması, değerlendirilmesi ve ödüllendirilmesi konusunda daha iyi politikaların eş zamanlı olarak yayınlanması, yeni dönemde eğitim misyonunu yerine getirecek, yüksek kaliteli bir öğretmen kadrosu oluşturmak için güçlü bir itici güç oluşturan gerçek bir kaldıraçtır.

Özellikle öğretmenlere özgü ilk özel kanun olan Öğretmenler Kanunu'nun 15. Millet Meclisi tarafından kabul edilmesi, Parti, Devlet ve Hükümetin öğretmenlere saygı, onları koruma, kollama ve geliştirme yönündeki büyük politikasını teyit eden önemli bir dönüm noktasıdır.

Kanun, öğretmenlerin hukuki statüsünü, hak ve yükümlülüklerini düzenliyor, ücret politikalarını iyileştiriyor; özellikle öğretmen maaşlarının idari kariyer maaş skalası sisteminde en üst sırada yer almasına ilişkin düzenleme öne çıkıyor.

Bu, Parti, Devlet, Meclis, Hükümet ve bizzat Başbakan'ın öğretim elemanlarına her zaman özel ilgi gösterdiğinin bir göstergesidir.

Bakan, birçok olumlu gelişmeye rağmen öğretim kadrosunun geliştirilmesi çalışmalarının hâlâ birçok zorluk ve sıkıntıyla karşı karşıya olduğunu söyledi.

Yaşam standartlarının sağlanması, çalışma koşulları ve bölgeler arası öğretmen yapısındaki dengesizlik gibi uzun vadeli sorunların yanı sıra, özellikle genel eğitim programının yeni derslerini veren öğretmenler ve okul öncesi öğretmenleri olmak üzere öğretmen açığı önemli bir sorun olmaya devam etmektedir.

Bunun temel nedeni, öğrenci sayısının sürekli artması ve buna bağlı olarak öğretmen sayısının da artırılması gerekliliğidir. Aynı zamanda, bazı yerel yönetimler henüz kadrolu tüm öğretmenlerin işe alımını organize etmemiştir.

Öğretmen yetiştirme mekanizmaları ile faaliyetlerin pratik ihtiyaçlarla senkronize edilememesi, öğretmen açığı sorununu giderek daha acil hale getirmekte ve eğitim sisteminin kalitesi ve istikrarının sağlanması için bu sorunun çözülmesini gerektirmektedir.

Bakan Nguyen Kim Son: Hükümet ve Başbakan'ın yakın gözetimi ve yönlendirmesi altında, öğretim kadrosunun oluşturulması ve geliştirilmesi çalışmalarında olumlu ve köklü değişiklikler kaydedildi. Fotoğraf: Le Cuong

Öğretim kadrosunun geliştirilmesi ve desteklenmesi çalışmalarını güçlü bir şekilde yenilemeye devam etmek.

Bakan, şunları kaydetti: Önümüzdeki dönemde, 71-NQ/TW sayılı Kararname gereğince öğretmen kadrosunun geliştirilmesi görevinin uygulanmasına odaklanmanın yanı sıra, Milli Eğitim Bakanlığının acilen yerine getirmesi gereken görevlerden biri de Öğretmenler Kanunu'nun uygulanmasına ilişkin kılavuz niteliğindeki belgelerin hazırlanmasıdır.

Öğretmenler Kanunu'nun zamanında yayımlanması ve 1 Ocak 2026'da yürürlüğe girmesi amacıyla 3 adet Hükümet Kararnamesi ve 14 adet genelge üzerinde çalışılmaktadır.

Öğretmenler Kanunu yürürlüğe girdiğinde öğretmenlerin konumu ve rolü teyit edilmiş; öğretmenlere yönelik politikalar iyileştirilmiş; öğretmenlerin mesleklerini icra edebilmeleri için daha açık bir hukuk koridoru oluşturulması yönünde bazı haklar düzenlenmiştir.

Eğitim sektörü, her seviye, sınıf ve bölgenin gereksinimlerine uygun uzun vadeli stratejiler geliştirerek, öğretim kadrosunun geliştirilmesi çalışmalarını güçlü bir şekilde yenilemeye devam edecektir. Öğretim kadrosunun mesleki kapasitesini, politik niteliklerini ve pedagojik becerilerini eğitmeye ve geliştirmeye odaklanarak, her öğretmenin gerçek anlamda parlayan bir örnek ve eğitim inovasyonunda merkezi bir faktör olmasını sağlamak.

Sektör ayrıca öğretmenlerin özveri, yaratıcılık ve kariyer gelişimi konusunda kendilerini gerçekten güvende hissedebilmeleri için ücret politikalarının, teşvik mekanizmalarının ve çalışma ortamlarının mükemmelleştirilmesi konusunda da danışmanlık yapacak.

Aynı zamanda dijital dönüşümü teşvik edin, eğitim ve yetiştirmede bilim ve teknolojiyi uygulayın, tüm öğretmenlerin uzmanlıklarını geliştirmeleri ve yaşamları boyunca öğrenmeleri için koşullar yaratın.

Bakan, bu vesileyle, Parti, Devlet, Millet Meclisi, Hükümet, Başbakan, daire, bakanlık, şube, sosyo-politik örgüt yöneticilerine, son yıllarda eğitim sektörüne ve öğretmenlere gösterdikleri yakın ilgi ve aktif destek için derin şükranlarını sundu; ayrıca, yerel Parti komitelerine ve yetkililere, ülkenin eğitim ve öğretimi davasında gösterdikleri özen ve iş birliği için teşekkür etti.

Bakan, 20 Kasım münasebetiyle ülke genelindeki öğretmenlere, asil görevlerinde sağlık, şevk ve mutluluk dileklerini iletti.

Source: https://giaoducthoidai.vn/phat-trien-nha-giao-la-chia-khoa-hien-thuc-hoa-moi-ky-vong-phat-trien-giao-duc-post756848.html