Okul öncesi düzeyinden birleştirme önerisi

Milli Eğitim Bakanlığı, iki kademeli hükümetler sistemine uygun olarak okul öncesi, genel eğitim ve sürekli eğitim tesislerinin düzenlenmesi ve örgütlenmesine ilişkin taslak yönerge hakkında görüş almak üzere Adalet Bakanlığı , İçişleri Bakanlığı, Maliye Bakanlığı ile il ve ilçe belediyelerine görüş gönderdi.

Bakanlık, yerel yönetimlerden okullar, okul lokasyonları, sınıf mevcutları, yönetim kadrosu, öğretmenler ve personel dahil olmak üzere tüm okul öncesi, genel eğitim ve sürekli eğitim tesisleri ağını gözden geçirmelerini talep etti. Aynı zamanda, sınıfların, fonksiyonel odaların, yatakhanelerin, meyhanelerin, mutfak alanlarının, tuvaletlerin, temiz su sistemlerinin, yardımcı tesislerin, öğretim ekipmanlarının vb. fiziksel tesislerini kontrol edip değerlendirmelerini istedi.

İnceleme sonuçlarına göre iller ve ilçeler, kaynak israfına yol açmayacak şekilde, eğitim kurumlarının makul ve etkili bir biçimde düzenlenmesine (birleştirilmesi, birleştirilmesi, kapatılması veya yenilerinin kurulması) yönelik plan ve projeler geliştirecekler.

Milli Eğitim Bakanlığı, nüfus yoğunluğunun düşük olduğu veya ulaşım koşullarının zor olduğu bölgelerde ilkokul ve ortaokul modellerine öncelik vermeyi önermektedir. Aynı zamanda, uygun bir yol haritasına göre aynı belediyedeki küçük ölçekli, yetersiz anaokulları ve ilkokulların birleştirilmesi de değerlendirilebilir.

Bakanlık ayrıca, elverişli koşullara (tesisler, trafik, nüfus) sahip okulların ve okul yerlerinin korunmasını, yetersiz ve etkisiz uydu okulların kapatılmasını ve çocukların, öğrencilerin ve kursiyerlerin standart olanaklara sahip ana okullara aktarılmasını önerdi.

Sürekli eğitim merkezleri, mesleki eğitim merkezleri - sürekli eğitim, il ve ilçe düzeyinde yaşam boyu öğrenme ihtiyaçları ve yönetim modellerine uyumu sağlayacak şekilde yeniden düzenlenmelidir.

w da nang1 1531.jpg
Da Nang şehrindeki öğrenciler 2025-2026 yeni eğitim öğretim yılının açılış töreninde.

Bakanlık ayrıca, bölgedeki okul ağının düzenlenmesi ve yeniden düzenlenmesinde şu ilkelere dikkat çekti: Çocukların, öğrencilerin ve kursiyerlerin okula gidişlerinde eğitime erişimlerinin kısıtlanmaması ve güvenlik ve rahatlığının sağlanması; İkametgah ile okul arasındaki coğrafi mesafenin çok uzak olması veya trafik koşullarının uygun olmaması durumunda birleşme yapılmaması.

Yerel yönetimler yalnızca bir belediye içindeki okulları ve okul alanlarını birleştiriyor; elverişli koşullara sahip okulları korumaya öncelik veriyor ve standartları karşılamayan ve etkisiz çalışan küçük okulları kapatıyor.

Yeniden yapılanma sürecinde, her belediyede en az bir anaokulu, bir ilkokul ve bir ortaokul bulunması sağlanmalıdır. Özel durumlarda, ilkokul ve ortaokulları birleştiren bir okul da kurulabilir, ancak eğitim ve öğretim koşullarının sağlanması için her kademe için ayrı alanlar düzenlenmelidir.

Bakanlık, anaokullarının genel okullarla, normal eğitim kurumlarının genel okullarla birleştirilmemesini talep ediyor.

Yaklaşık 140 üniversite de "büyük yeniden düzenlemeye" hazırlanıyor

Eylül ayı ortasında düzenlenen Yükseköğretim Konferansı'nda konuşan Eğitim ve Öğretim Bakanı Nguyen Kim Son, eğitim sektörünün yükseköğretim kurumlarında "büyük çaplı bir yeniden düzenlemeye" hazırlandığını söyledi.

Politbüro'nun 71 sayılı kararı, üniversitelerin acilen düzenlenmesini ve yeniden yapılandırılmasını, yetersiz okulların birleştirilmesini ve kapatılmasını, ara kademelerin kaldırılmasını, araştırma enstitülerinin üniversitelerle birleştirilmesinin incelenmesini ve bazı okulların yerel yönetime devredilmesini öngörüyor.

Polis, askeri ve özel okullar hariç olmak üzere, Bay Son, merkezi ve yerel bakanlıklar ile şubeler arasında dağılmış yaklaşık 140 devlet okulunu yeniden düzenleyeceğini söyledi.

"Ruh, birçok teması azaltmak zorunda kalacak," diyen Bay Son, Bakanlığın birçok seçeneği değerlendirdiğini de sözlerine ekledi. Bay Son, "Bakanlıklar ve şubeler tarafından yönetilen merkezi sektöre bağlı okulların yerel bölgelere taşınması mümkün. Yerel okulların merkezi okullarla birleştirilmesi de mümkün. Veya bakanlıklara ve şubelere bağlı okullar birleşebilir, birçok yerel okul birleşebilir... Bazı okullar, ölçekleri çok küçükse ve standartları karşılamıyorsa kapatılacak," dedi.

Bay Son, özellikle farklı alanlarda "birbirine yakın" okullarla yapılan düzenlemenin, parçalı, küçük ölçekli ve gelişmemiş durumu aşmayı amaçladığını söyledi.

Bay Son, "Eğitim ve Öğretim Bakanlığı Yönlendirme Komitesi, Başbakan'a rapor verecek bir plan geliştirecek ve ardından bunu uygulayacak. Birleşmek zorunda kalan okullar için Bakanlık, okul yöneticileriyle görüşecek, ancak bu temelde, yakın zamanda yapılan il ve şehir birleştirmelerine benzer bir emir niteliğinde," dedi.

Eğitim ve Öğretim Bakanlığı, okulları sadece odak noktası sayısını azaltmakla kalmayıp, daha güçlü ve daha iyi hale getirmek için yeniden yapılandırma seçeneklerini değerlendirmeli ve odak noktası sayısını azaltmalıdır. "Jeopolitik açıdan büyük olmayan okullar olsa bile, gerekli konum korunacak ve aynı zamanda mümkün olan en kısa sürede geliştirilmeleri gerekecek," diyen Bay Son, Bakanlığın her okul için en iyi seçeneklere sahip senaryolara sahip olacağını belirtti.

Günümüzde, benzer veya birbirini tamamlayabilecek meslek gruplarına eğitim veren birçok okul kümesi bulunmaktadır. Özellikle: Ekonomi - Hukuk bloğu şunları içerir: Ulusal Ekonomi Üniversitesi, Dış Ticaret Üniversitesi, Finans Akademisi, Ticaret Üniversitesi, Hanoi Hukuk Üniversitesi; altyapı ve mimarlık bloğu şunları içerir: Hanoi İnşaat Üniversitesi, Hanoi Mimarlık Üniversitesi, Ulaştırma Üniversitesi, Ulaştırma Teknolojisi Üniversitesi, Su Kaynakları Üniversitesi; tıp ve eczacılık bloğu şunları içerir: Hanoi Tıp Üniversitesi, Hanoi Eczacılık Üniversitesi, Geleneksel Tıp Akademisi...

Kaynak: https://vietnamnet.vn/se-sap-xep-lai-cac-truong-tu-m-non-den-dai-hoc-2446365.html