Ho Chi Minh Şehri Eğitim ve Öğretim Dairesi "klima için ödeme" konusunu açıklıyor

Ho Chi Minh Şehri Eğitim ve Öğretim Dairesi Başkanı Ho Tan Minh, yeni eğitim öğretim yılının başında tahsilat ücretlerini açıklarken, neden her yıl klima için ödeme yapmak zorunda olduğumuzu da anlattı.

Sở GD&ĐT TP. Hồ Chí Minh lên tiếng về việc 'năm nào cũng thu tiền điều hòa'

Ho Chi Minh Şehri Eğitim ve Öğretim Dairesi Başkanı Ho Tan Minh, neden her yıl klima için ödeme yapmak zorunda kaldığını açıkladı.

Aşırı şarjı ciddi şekilde düzeltin

Ho Chi Minh Şehri Eğitim ve Öğretim Dairesi Başkanı Ho Tan Minh, Dairenin, Ho Chi Minh Şehri Halk Konseyi'nin 04/2023 sayılı Kararı'nın uygulanmasına rehberlik eden resmi bir talimat taslağı hazırlamak üzere sektörler, ilçeler ve illerle koordinasyon sağladığını söyledi.

Taslak belgede, eğitim ve öğretim faaliyetlerine hizmet eden ve onları destekleyen hizmet gelirlerinin (öğrenim ücretleri hariç) koleksiyon içeriklerinin (tanımlanması) ve adlarının doğru olarak verilmesinin sağlanması, sınıflandırmaya göre 4 gruba ayrılan 26 koleksiyon içeriğinin adlarının doğru olarak verilmesi zorunluluğu getirilmiştir.

Eğitim faaliyetlerinin yürütülmesi ve desteklenmesi için yapılan hizmet bedellerinin tahsilat düzeylerinin (öğrenim ücretleri hariç) yerel sınıflandırmaya göre her grup için öngörülen azami tahsilat düzeylerini aşmaması sağlanmalıdır.

Yerel yönetimlerce belirlenen içerik ve tahsilat çerçevesi esas alınarak, kamu eğitim kurumları, fiili durum, maddi koşullar ve velilerin ihtiyaçlarını dikkate alarak, 2023-2024 eğitim-öğretim yılı için her bir üniteye uygun, her bir özel içerik için gelir ve gider tahminleri yapar.

04/2023 sayılı Kararın uygulanmasına rehberlik eden taslak belgede ayrıca, tüm gelirlerin birimler bazında velilere, öğrencilere ve öğrencilere yazılı olarak eksiksiz ve kamuya açık bir şekilde bildirilmesi gerektiği belirtilmektedir. Okulun mali işler birimi, her öğrenci ve öğrenci için para toplar, makbuz ve fatura düzenler ve öğretmenleri doğrudan para toplama ve dağıtma göreviyle görevlendirmez. Tüm gelirler, nakit dışı ödemeleri güvence altına almalıdır.

Ayrıca Bakanlık, eğitim-öğretim yılı başında gelir ve giderlerin denetim, inceleme ve kontrolünün güçlendirilmesini, usulsüz ücret tahsilatının ivedilikle düzeltilmesini talep etti.

Neden her yıl klima ücreti toplamak için kampanya düzenliyoruz?

Her eğitim öğretim yılında dersliklerde klima ve tamir masraflarının tahsil edilmesiyle ilgili olarak Ho Tan Minh, bunun Eğitim ve Öğretim Bakanlığı'nın eğitim kurumlarının finansmanına ilişkin 16/2018 sayılı Genelgesi'ndeki düzenlemelere uygun olduğunu söyledi.

Buna göre eğitim kurumları aşağıdaki faaliyetleri gerçekleştirmek üzere seferber olur ve kaynak sağlar: Öğretim ve öğrenim için araç-gereç sağlamak; bilimsel araştırmalar için araç-gereç temin etmek; eğitim kurumlarında eğitim faaliyetlerine hizmet eden yapı malzemelerini yenilemek, onarmak ve inşa etmek; eğitim, öğretim ve bilimsel araştırma faaliyetlerini desteklemek.

Aynı zamanda bu Genelge, sponsorların yatırım ve inşaatı "anahtar teslim" ekipman temini ve eğitim kurumlarına devredilmek üzere komple kurulum şeklinde organize etmelerini teşvik etmektedir.

Genelgede ayrıca, Bakanlığın yol gösterici dokümanlarında gönüllülük, tanıtım, şeffaflık, zorlama yapılmaması, ortalama ve asgari düzeyde düzenleme yapılmaması, katkıların zorla alınması için istismar yapılmaması ve eğitim ve öğretim hizmetlerinin sunumunda kaynak seferberliğinin şart koşulmaması ilkelerinin güvence altına alınması gerektiği hükme bağlandı.

Aslında, fon seferberliğine ihtiyaç duyan okullar, yönetmeliklere uygun olarak fon seferberliği planları hazırlamış ve onay için yönetim kuruluna sunmuştur. Çoğu okul, okulların tesislerini ve eğitim faaliyetlerini desteklemek için önemli miktarda fon seferber etmiş ve yönetmeliklere uygun olarak her yıl ödeme prosedürlerini gerçekleştirmiştir.

Birçok okul, her yıl çeşitli nedenlerle klima satın almak, onarmak ve tesisleri onarmak için para harcıyor. Klimalar söz konusu olduğunda, klima donanımına ihtiyaç duyan okullar (velilerle anlaşarak) her yıl yalnızca belirli sayıda sınıfı donatmak için düzenli olarak klima satın alıyor veya tamir ediyor.

Sonraki okul yıllarında, diğer sınıfları donatmak için daha fazla ekipman satın almaya devam etmek mümkün olduğundan, seferberliğe devam etmek gerekiyor. Makine çalışırken hasar görebileceğinden, bakım ve onarım için kaynak ayrılması gerekiyor. Klima kullanımı için ayrı elektrik faturası ödemek, satın alma ve kullanmanın yanı sıra sponsorluk da gerektiriyor çünkü klima çok fazla elektrik tüketen bir cihaz.

Elektrik kullanımı her zaman sınırlı olsa da, elektrik limitinin üzerinde elektrik kullanımı, limitteki fiyattan daha yüksek bir elektrik bedeline tabi olacaktır. Uzun süredir kullanılan ve ömrü dolmuş bazı klimaların da değiştirilmesi gerekir.

Tesisler açısından, yeni inşa edilmiş veya uzun yıllar önce inşa edilmiş birçok okul bakımsız ve hasarlıdır; yenileme ve onarım için finansman gerekirken, devlet finansmanı sınırlıdır. Bu nedenle, okulların her yıl dersliklerini, tuvaletlerini, spor sahalarını, spor salonlarını vb. yenilemeleri ve onarmaları gerekmektedir. Devlet finansmanına ek olarak, sosyalleşme alanından da ek finansmana ihtiyaç duyarlar.

Okullar her yıl sadece birkaç proje yapıyor, ihtiyaçlara göre ve velilerle anlaşarak fon sağlıyorlar.

Okulların, eğitim kalitesini artırmaya yönelik ses sistemi, projeksiyon, perde gibi öğretim destek ekipmanları konusunda da yılın ilk toplantısında velilerle yapılacak mutabakatlar doğrultusunda kaynak seferberliği yapma planları bulunuyor.

Minh'e göre, mevcut sınırlama, çoğu birimin hâlâ Ebeveyn Temsilciliği Kurulu aracılığıyla ebeveynlerden harekete geçmeye odaklanması; şirketler, işletmeler, hayırseverler gibi diğer bağış toplama hedeflerine doğru genişlememiş olmalarıdır. Okul yılının başında, kitaplar, okul malzemeleri, üniformalar gibi birçok masrafa ek olarak, bağış toplama masraflarını da eklersek, ebeveynler için bir yük olacaktır.

Bu nedenle Bakanlık, okulların bağış toplama amaçlarını genişletmeye devam etmeleri, sadece öğrenci velilerine odaklanmamaları ve eğitim öğretim yılının başında bağış toplamaya odaklanmamaları gerektiği yönünde bir çözüm önerdi.

[reklam_2]
Kaynak