Yapay Zeka Yakında Okullarda Öğretime Geliyor

Öğrencilerde dijital kapasite ve yapay zeka kapasitesinin geliştirilmesi erken dönemde, hatta liseden daha erken yapılmalıdır.

Şu anda, Vietnam'daki büyük şehirlerdeki okulların yaklaşık %15'i öğretimde yapay zekâ (YZ) araçlarını kullanıyor; bu oranın Hanoi'de yaklaşık %25, Ho Chi Minh şehrinde ise yaklaşık %30 olduğu belirtiliyor. YZ'nin en çok desteklediği dersler ise matematik, İngilizce, fen bilimleri ve bilişim teknolojileri.

Birçok düzeyde uygulama

Sosyal Bilimler ve Beşeri Bilimler Üniversitesi - VNU Hanoi tarafından Meta Group, Vietnam Bilim ve Teknoloji Bilgi Derneği ve One World Dergisi işbirliğiyle yakın zamanda düzenlenen "Öğrenciler için Yapay Zeka Kapasitesinin Geliştirilmesi" çalıştayında, Vietnam Eğitim Bilimleri Enstitüsü Müdürü Profesör Le Anh Vinh, 2023 yılı sonuna kadar 11.000'den fazla ortaokul öğrencisiyle öğrenciler için bir yapay zeka kapasitesi çerçevesi oluşturmak amacıyla bir anket gerçekleştirdiğini söyledi.

Soruları yanıtlayan öğrencilerin %87'si, yapay zeka hakkında belirli bir düzeyde bilgi sahibiydi; örneğin, oyun ve öğrenmede yapay zekaya yaklaşıp deneyebiliyorlardı. Öğrenciler ayrıca, yapay zeka kullanımının oldukça etkili olduğunu değerlendirdi. Enstitü ayrıca 2024 yılı sonunda yaklaşık 35.000 ortaokul ve lise öğretmeniyle bir anket gerçekleştirdi ve sonuçlar, öğretmenlerin %76'sının öğretimde yapay zeka kullandığını gösterdi. Öğretmenler, yapay zekanın öğretimde uygulanmasının etkinliğini oldukça takdir ettiler.

Chu Van An Üstün Zekalılar Lisesi ( Hanoi ) Müdürü Bayan Nguyen Thi Nhiep, eyaletler ve şehirler, kentsel ve kırsal alanlardaki okullar, özel ve devlet okulları arasında bir ayrım olduğunu söyledi. Örneğin, Hanoi'de özel okullardaki yapay zekâ uygulamalarının organizasyonu çok iyi ve sistematik. Devlet okullarında ise okullar, yapay zekâyı eğitimlerine dahil etmek istiyor ancak bütçe sıkıntısı yaşıyorlar. Bayan Nguyen Thi Nhiep, "Öğretmenlerin öğrencilere en akıllı yapay zekâ uygulamaları konusunda tavsiye vermelerini sağlamaya çalışıyoruz. Çoğu okul, öğrencileri yapay zekâyı uygulamaya teşvik ediyor, ancak kontrollü bir şekilde" dedi. Müdür ayrıca, öğrencilerin, öğretmenlerin ve okulların öğretim ve öğrenmede yapay zekâyı uygulayıp geliştirmeleri için yasal bir koridor, hedefler ve yol haritası oluşturulmasını önerdi. Bu sayede, öğrencilerin yapay zekâyı kötüye kullanmaları ve öğrenme sürecinde düşünme ve yaratıcılık gelişimini etkilemeleri engellendi.

Tran Hung Dao İlkokulu (Cau Ong Lanh Bölgesi, Ho Chi Minh Şehri) öğrencileri, ders ve kulüp etkinlikleri sırasında yapay zekâ ile tanışıyor. Fotoğraf: DANG TRINH

Üniversite düzeyinde, Hanoi'deki birçok üniversitede çeşitli bölümlerden yaklaşık 500 öğrenciyle yapılan bir anket, ankete katılan öğrencilerin %98,9'unun derslerinde veya eğlence amaçlı yapay zeka kullandığını ortaya koydu. Hanoi Ulusal Üniversitesi Müdürü Doçent Dr. Hoang Minh Son, eğitimin yapay zekanın kullanımından en çok etkilenecek ve en çok faydalanacak alan olduğunu belirtti. Doçent Hoang Minh Son, günümüz öğrencilerinin çok farklı kapasite gereksinimleriyle mezun olduğunu vurguladı. Günümüzde, öğrencilerin mezun olurken metodolojiye ek olarak temel yapay zeka bilgisine ve dijital kapasiteye sahip olmaları gerekiyor.

Bu nedenle, yapay zekânın öğretim ve öğrenme sürecine derhal entegre edilmesi gerekmektedir. Bu, yalnızca işgücü piyasasındaki dalgalanmalara yanıt vermek veya mezuniyet sonrası iş gereksinimlerini karşılamak için değil, aynı zamanda öğrencilerin öğrenme sürecinde en yeni teknolojiyi etkili bir şekilde kullanıp değerlendirebilecekleri koşullar yaratarak eğitim kalitesini artırmak için de gereklidir.

Bir yapay zeka yeteneği çerçevesi oluşturma

Profesör Le Anh Vinh, yapay zekâ programının Vietnam Eğitim Bilimleri Enstitüsü tarafından, deneysel okullarda 1. sınıftan 12. sınıfa kadar, okul yılı başına 16 ders saati olacak şekilde pilot olarak uygulandığını belirtti. Bu birim, genel eğitimde bir yapay zekâ müfredatı geliştirdi ve okulların bu müfredattan yola çıkarak yapay zekâyı okullarda uygulamaya yönelik düzenlemeler geliştirebilecekleri bir müfredat geliştirdi. Enstitü, lise öğrencileri ve öğretmenleri için bir yapay zekâ yeterlilik çerçevesi geliştirecek.

Profesör Le Anh Vinh, yapay zekânın lise müfredatına uygulanması konusunda şu anda üç bakış açısı olduğunu söyledi. Birincisi, yapay zekâyı derslere tamamen entegre etmek. İkincisi, yapay zekâyı bilgisayar biliminin bir parçası olarak değerlendirmek. Üçüncüsü, yapay zekâyı bağımsız bir ders olarak tutmak. Enstitünün bakış açısı, çakışmaları önlemek için yapay zekâyı genel derslere entegre etmek. Müfredat çerçevesi, Eğitim ve Öğretim Bakanlığı - Genel Eğitim Dairesi tarafından incelendi ve yakında uygulamaya konulacak.

Sosyal Bilimler ve Beşeri Bilimler Üniversitesi - VNU Hanoi, Bilgi ve Kütüphane Fakültesi Başkanı Doçent Dr. Do Van Hung, uzmanlar, araştırmacılar, öğretim görevlileri ve öğrencilerle yapılan istişareler ve yaygın olarak kullanılan uluslararası dijital ve yapay zekâ yeterlilik çerçevesine dayanarak, okulun üniversite öğrencileri için bir yapay zekâ yeterlilik çerçevesi oluşturmak üzere ortaklarla iş birliği yaptığını belirtti. Bu belgeyle, eğitim kurumları, öğretim görevlileri ve öğrenciler öğrenme süreçlerini yönlendirebilecek, yapay zekâ becerilerini geliştirebilecek ve dijital dönüşüm bağlamına etkili bir şekilde uyum sağlayarak, yapay zekâya aşırı bağımlı olmadan onu güçlü bir yardımcıya dönüştürebilecekler.

Doçent Dr. Hoang Minh Son, Hanoi Ulusal Üniversitesi'nin 2030 yılına kadar olan kalkınma stratejisinin temel taşlarından biri olarak dijital teknoloji ve yapay zeka uygulamalarının geliştirilmesine yönelik yönelimi belirlediğini ve 2045 vizyonunun da bu doğrultuda belirleneceğini vurguladı. Buradan hareketle, tüm üniversitelerdeki yönetim kadrosu, öğretim görevlileri ve öğrenciler için yapay zeka kapasitesinin geliştirilmesine yönelik bir model oluşturulacağını belirtti.

Güçlü bir yasal çerçeve oluşturun

Vietnam Bilim ve Teknoloji Bilgi Derneği Başkanı Dr. Tran Van Tung, teknolojinin insanların, özellikle de gençlerin en yakın "dostu" haline geldiğinde, dijital becerileri yönlendirme ve eğitme sorumluluğunun daha da acil hale geldiğini söyledi. Bilim ve Teknoloji Bakanlığı, bu teknolojinin uygulanması, yönetimi ve geliştirilmesi için sıkı bir yasal çerçeve oluşturmak amacıyla bu yıl birçok yasa tasarısıyla birlikte yapay zekâ konusunda da bir yasa tasarısı hazırlıyor.

Kaynak: https://nld.com.vn/som-dua-ai-giang-day-trong-truong-hoc-196251101203215831.htm