Adaylar için en uygun koşulları yaratın

Kabul puanlarının belirlenmesini tamamlayın

Eğitim ve Öğretim Bakan Yardımcısı Hoang Minh Son, Eğitim ve Öğretim Bakanlığı'nın 2025 kayıt çalışmalarında erken kayıt yapılmaması, kabul yöntemleri arasında puanların dönüştürülmesi gibi bazı yeni noktaların yükseköğretim kurumları için başlangıçta bazı zorluklara yol açtığını, ancak 23 Ağustos itibarıyla çoğu okulun kabul puanlarını belirlemeyi tamamladığını söyledi.

Henüz genel bir veri analizi yapılmamış olsa da, 2025 yılında okul ve bölümlerin kabul puanlarındaki düşüş eğilimi ve belirgin farklılaşmanın, lise bitirme sınavı puanlarındaki puan dağılımı ve farklılaşma ile uyumlu olduğu görülmektedir.

Genel olarak bakıldığında, kabul puanı 2024'e göre biraz düşmüş olsa da bazı üst düzey okullar genel olarak yüksek bir seviyeyi korumuş, hatta bazı anadal ve eğitim programları kabul puanlarını artırmıştır.

Neyse ki, Pedagoji anadalları ve Bilgisayar Bilimleri , Yapay Zeka (YZ), Elektronik-Telekomünikasyon, Mikroçip Tasarımı, Kontrol ve Otomasyon gibi bazı temel teknik ve stratejik teknoloji bölümlerinin kıyaslama puanlarında önemli bir artış görüldü. Diğer birçok STEM anadalının da kıyaslama puanları biraz artarak veya sabit kalarak oldukça cazip olduğu görülüyor.

Ayrıca, sağlık sektöründe önemli bir düşüş yaşanması bekleniyor. Bu durum, hem Matematik hem de Biyoloji alanlarındaki lise mezuniyet sınav puanlarının 2024'e kıyasla keskin bir düşüş göstermesi nedeniyle öngörülebilir.

Ayrıca, düşük kontenjanlı yabancı dil öğretmenliği bölümlerinde, okulların yabancı dil belgelerini mantıksız bir şekilde dönüştürüp bonus puan ekleme şeklini uyguladıkları, kıstas puanının 30'a kadar çıktığı bireysel durumlar da bulunmaktadır.

Eğitim ve Öğretim Bakan Yardımcısı Hoang Minh Son. Fotoğraf: Tran Hiep.

Mutlak olamaz.

Bakan Yardımcısı, 2025 yılı ile önceki yıllara ait giriş puanı istatistik tablosunu inceleyerek karşılaştırmış ve farklı giriş yöntemleri ve kombinasyonları arasındaki giriş puanı farkının mantıksız sorununun temelde çözüldüğünü göstermiştir.

2024 yılında, aynı okulun iki anadalının lise bitirme sınavı puanlarına göre aynı referans puanları var, ancak yeterlilik değerlendirme ve düşünme değerlendirme testlerinin sonuçlarına göre referans puanları farklı. Hatta tam tersi durumlar da var: Lise bitirme sınavı sonuçlarına göre referans puanları daha yüksek, ancak yeterlilik değerlendirme ve düşünme değerlendirme testlerinin sonuçlarına göre daha düşük.

"Bu yıl öyle bir şey olmayacak. Lise bitirme sınav sonuçlarına göre belirlenen taban puanlar daha yüksek, dolayısıyla yeterlilik ve düşünme değerlendirme testlerine göre belirlenen taban puanlar da daha yüksek," diye vurguladı Bakan Yardımcısı.

Benzer şekilde, lise mezuniyet sınavı sonuçlarına dayalı referans puanları ile lise transkript puanlarına dayalı referans puanları arasındaki korelasyondaki tutarsızlıklar da temel olarak giderilmiştir. Bu, aynı anadal ve okula başvuran adaylar için adaleti artırmaktadır.

Bununla birlikte, kabul sürecinin aynı anda, aynı sistemle (erken kabul yok) yürütülmesi şeffaflık ve sağlıklı bir rekabet yaratmış, okullar ve bölümler arasında daha güçlü bir farklılaşma sağlamış ve rekabetin yoğun olduğu okul ve bölümlerde kabul kriterlerini yükseltmiştir.

Ancak, kabul yöntemleri ve kombinasyonları arasındaki kabul puanlarının eşdeğer bir şekilde dönüştürülmesi mutlak adaleti sağlayamaz. "Anahtar nokta, aynı anadal veya eğitim programı için farklı kabul yöntemlerinin seçilmesinin adayların yeteneklerinin eşit şekilde değerlendirilmesini sağlayıp sağlamadığıdır" - Bakan Yardımcısı bu konuyu gündeme getirdi.

Kabul yöntemleri ve kombinasyonları arasındaki kabul puanlarının eşdeğer dönüşümünün doğru anlaşılması, aynı anadalın kabul puanının A yöntemine göre belirlenmesinde, örneğin: lise bitirme sınavı puanının 24/30 olduğu varsayıldığında, B yöntemine göre kabul puanının - kapasite değerlendirme sınavı puanının 70/100 olduğu varsayıldığında, adayın kapasitesinin (o üniversitede öğrenim görüyor olması) eşdeğer değerlendirilmesinin sağlanması gerektiği anlamına gelir.

Milli Eğitim Bakanlığı, en uygun yöntemin seçilmesi konusunda danışmanlık yapmak, bu temelde okullara detaylı talimatlar vermek ve aynı zamanda okulları destekleyecek yazılım araçları geliştirmek üzere bir uzman ekibi kurdu.

Eşdeğer kabul puanlarının dönüştürülmesi bir seçenek değil, çok sayıda kabul yöntemi ve kombinasyonunun kullanıldığı bir sektörde adalet ve şeffaflığın sağlanması için zorunlu bir gerekliliktir.

Milli Eğitim Bakanlığı ve birçok yükseköğretim kurumunun, eğitimde temel ilke ve gerekliliklerin sağlanması ve adaylara fayda sağlanması için ne gerekiyorsa yapılması gerektiği konusunda hemfikir olduğunu belirten Bakan Yardımcısı, şunları kaydetti:

Son yıllarda sınav ve kabul konusunda yaşanan gelişmelere paralel olarak Milli Eğitim Bakanlığı ve üniversiteler adaylar için en uygun koşulları yaratmak adına zor ve karmaşık olan kısımları kendi taraflarına çekmişlerdir.

Dijital teknolojinin gelişmesi ve üniversitelerdeki mühendis ve bilişim uzmanlarının nitelik ve kapasitelerinin artmasıyla teknik sorunların tamamen çözülebileceğini belirten Bakan Yardımcısı, adayların gönül rahatlığıyla başvuru yapabileceğini söyledi.

Okulların denklik dönüşümünü karmaşık veya uygunsuz bulması durumunda (bazı uzmanların belirttiği gibi), bir eğitim ana dalı için yalnızca bir kabul yöntemi ve bir kabul kombinasyonu olmalıdır.

Aslında teknik insanlar sorunun karmaşıklığını eşdeğer kabul puanlarının dönüştürülmesinde değil, kabul yöntemlerinin sayısında, kabul kombinasyonlarında, bu yıl adayların isteklerinin sayısındaki keskin artışta (üniversiteye kabul istekleri dahil) ve her okulun ve her sektörün özel gereksinimlerine göre bonus puanların eklenmesiyle İngilizce sertifika puanlarının dönüştürülmesinde görüyorlar.

Bakan Yardımcısı, gelecekte kabul çalışmalarını iyileştirmeye devam etmek için yükseköğretim kurumlarının kabul yöntemleri ve kombinasyonlarının, sertifikaların dönüştürülme ve bonus puan ekleme biçimlerinin güvenilirliği, uygunluğu ve etkinliği konusunda kapsamlı bir değerlendirme yapması gerektiğini; böylece yöntem ve kombinasyonların basitleştirilip en aza indirilmesi, adaylar için maksimum şeffaflık, kolaylık ve adalet sağlanması gerektiğini söyledi.

Kaynak: https://giaoducthoidai.vn/tao-thuan-loi-nhat-cho-thi-sinh-post745488.html