Adaylar için en uygun koşulları yaratın

Kabul puanının tam olarak belirlenmesi

Eğitim ve Öğretim Bakan Yardımcısı Hoang Minh Son, Eğitim ve Öğretim Bakanlığı'nın 2025 kayıt çalışmalarında erken kayıt yapılmaması, kabul yöntemleri arasında puanların dönüştürülmesi gibi bazı yeni noktaların yükseköğretim kurumları için başlangıçta bazı zorluklara yol açtığını, ancak 23 Ağustos itibarıyla çoğu okulun kabul puanlarını belirlemeyi tamamladığını söyledi.

Henüz genel bir veri analizi yapılmamış olsa da, 2025 yılında okul ve bölümlerin kabul puanlarındaki düşüş eğilimi ve belirgin farklılaşmanın, lise bitirme sınavı puanlarındaki puan dağılımı ve farklılaşma ile uyumlu olduğu görülmektedir.

Genel olarak, kabul puanı 2024'e kıyasla biraz düştü, ancak bazı üst düzey okullar yüksek genel seviyesini korudu ve hatta bazı anadal ve eğitim programları kabul puanlarını artırdı.

Neyse ki, Pedagoji ve Bilgisayar Bilimi , Yapay Zeka (YZ), Elektronik ve Telekomünikasyon, Mikroçip Tasarımı, Kontrol ve Otomasyon gibi bazı önemli mühendislik ve stratejik teknoloji bölümlerinin referans puanları önemli ölçüde arttı. Diğer birçok STEM bölümü de referans puanları biraz artarak veya sabit kalarak oldukça cazip hale geldi.

Ayrıca, sağlık sektöründe önemli bir düşüş yaşanması bekleniyor. Bu durum, hem Matematik hem de Biyoloji alanlarındaki lise mezuniyet sınav puanlarının 2024'e kıyasla keskin bir düşüş göstermesi nedeniyle öngörülebilir.

Ayrıca, düşük kontenjanlı yabancı dil öğretmenliği bölümlerinde, okulların yabancı dil belgelerini mantıksız bir şekilde dönüştürüp bonus puan ekleme şeklini uyguladıkları, kıstas puanının 30'a kadar çıktığı bireysel durumlar da bulunmaktadır.

Eğitim ve Öğretim Bakan Yardımcısı Hoang Minh Son. Fotoğraf: Tran Hiep.

Kesinlikle imkansız

Bakan Yardımcısı, 2025 yılı ile önceki yıllardaki giriş puanlarının istatistik tablosunu inceleyip karşılaştırarak, farklı giriş yöntemleri ve kombinasyonları arasındaki giriş puanları arasındaki mantıksız fark sorununun temelde çözüldüğünü ortaya koydu.

2024 yılında aynı okulun iki anadalının lise bitirme sınavı puanlarına göre standart puanı aynı, ancak yeterlilik değerlendirme ve düşünme değerlendirme testlerinin sonuçlarına göre standart puanı farklı, hatta tam tersi durumlar da var: lise bitirme sınavı sonuçlarına göre standart puanı daha yüksek, ancak yeterlilik değerlendirme ve düşünme değerlendirme testlerinin sonuçlarına göre daha düşük.

"Bu yıl öyle bir şey olmayacak. Lise bitirme sınavı sonuçlarına göre belirlenen taban puanlar daha yüksek, dolayısıyla yetenek ve düşünme değerlendirme testlerine göre belirlenen taban puanlar da daha yüksek," diye vurguladı Bakan Yardımcısı.

Benzer şekilde, lise mezuniyet sınavı sonuçlarına dayalı referans puanları ile lise transkript puanlarına dayalı referans puanları arasındaki korelasyondaki tutarsızlıklar da temel olarak giderilmiştir. Bu, aynı anadal ve okula kabul başvurularında adaylar için adaleti artırmaktadır.

Bunun yanında, aynı partide, aynı sistem üzerinden (erken kabul yok) kabul sürecinin olması şeffaflık ve sağlıklı bir rekabet yaratmış, okullar ve bölümler arasında daha güçlü bir farklılaşmaya yol açmış ve rekabetin yüksek olduğu okullarda ve bölümlerde kabul standartlarını yükseltmiştir.

Ancak, kabul yöntemleri ve kombinasyonları arasındaki kabul puanlarının eşdeğer bir şekilde dönüştürülmesi mutlak adaleti sağlayamaz. "Anahtar nokta, aynı anadal veya eğitim programı için farklı kabul yöntemlerinin seçilmesinin adayların yeteneklerinin eşit şekilde değerlendirilmesini sağlayıp sağlamadığıdır" - Bakan Yardımcısı bu konuyu gündeme getirdi.

Kabul yöntemleri ve kombinasyonları arasındaki kabul puanlarının eşdeğer dönüşümünün doğru anlaşılması, aynı anadalın A yöntemine göre kabul puanının belirlenmesinde, örneğin: lise bitirme sınavı puanının 24/30 olarak kabul edilmesi, B yöntemine göre kabul puanının -yeterlilik değerlendirme sınavı puanının 70/100 olarak kabul edilmesi- adayın yeterliliğinin (üniversitede o anadalda öğrenim görmesi) eşdeğer değerlendirilmesinin sağlanması anlamına gelir.

Milli Eğitim Bakanlığı, en uygun yöntemin seçilmesi konusunda danışmanlık yapmak, bu temelde okullara detaylı talimatlar vermek ve aynı zamanda okulları destekleyecek yazılım araçları geliştirmek üzere uzmanlardan oluşan bir ekip kurdu.

Eşdeğer kabul puanlarının dönüştürülmesi bir seçenek değil, çok sayıda kabul yöntemi ve kombinasyonunun kullanıldığı bir sektörde adalet ve şeffaflığın sağlanması için zorunlu bir gerekliliktir.

Milli Eğitim Bakanlığı ve birçok yükseköğretim kurumunun, eğitimde temel ilke ve gerekliliklerin sağlanması ve adaylara fayda sağlanması için ne gerekiyorsa yapılması gerektiği konusunda hemfikir olduğunu belirten Bakan Yardımcısı, şunları kaydetti:

Son yıllarda sınav ve kabul konusunda yaşanan gelişmelere paralel olarak Milli Eğitim Bakanlığı ve üniversiteler adaylar için en uygun koşulları yaratmak adına zor ve karmaşık olan kısımları kendi taraflarına çekmişlerdir.

Dijital teknolojinin gelişmesi ve üniversitelerdeki mühendis ve bilişim uzmanlarının nitelik ve kabiliyetlerinin artmasıyla teknik sorunların tamamen çözülebileceğini ve adayların rahat edebileceğini belirten Bakan Yardımcısı, şunları kaydetti:

Eğer okullar denklik dönüşümünü karmaşık veya uygunsuz bulursa (bazı uzmanların belirttiği gibi), o zaman bir eğitim ana dalı için yalnızca bir kabul yöntemi ve bir kabul kombinasyonu olmalıdır.

Aslında teknik insanlar sorunun karmaşıklığını eşdeğer kabul puanlarının dönüştürülmesinde değil, kabul yöntemlerinin, kabul kombinasyonlarının ve adayların isteklerinin sayısının bu yıl keskin bir şekilde artmasında (üniversiteye kabul istekleri de dahil) ve her okulun ve her sektörün özel gereksinimlerine göre İngilizce sertifika puanlarının dönüştürülmesi ve bonus puanların eklenmesi gereksinimlerinde görüyorlar.

Bakan Yardımcısı, gelecekte kabul çalışmalarını iyileştirmeye devam etmek için yükseköğretim kurumlarının kabul yöntemleri ve kombinasyonlarının, sertifikaların dönüştürülme ve bonus puan ekleme biçimlerinin güvenilirliği, uygunluğu ve etkinliği konusunda kapsamlı bir değerlendirme yapması gerektiğini; böylece yöntem ve kombinasyonların basitleştirilip en aza indirilmesi, adaylar için maksimum şeffaflık, kolaylık ve adalet sağlanması gerektiğini söyledi.

Kaynak: https://giaoducthoidai.vn/tao-thuan-loi-nhat-cho-thi-sinh-post745488.html