Milli Eğitim Bakan Yardımcısı: 'Çok sayıda doktora eğitimi var ama etkili değil'

Eğitim ve Öğretim Bakan Yardımcısı Hoang Minh Son, ülkede doktora düzeyinde eğitim veren yaklaşık 100 okulun bulunduğunu, bunların çok fazla olduğunu ancak etkili olmadıklarını söyledi.

Ho Chi Minh Şehri'ndeki Yükseköğretim Kurumları Standartlarının Yayımlanmasına İlişkin Genelge taslağı üzerine 31 Temmuz öğleden sonra yapılan tartışma oturumunda, bir eğitim kurumundaki doktora derecesine sahip öğretim üyelerinin tam zamanlı öğretim üyesi sayısına oranına ilişkin kriterler konusunda birçok görüş dile getirildi. Bu oran, doktora eğitimi veren ve vermeyen okullar arasında farklılık göstermektedir.

Özellikle 2025 yılına kadar üniversitelerin öğretim üyelerinin en az %25'inin doktora derecesine sahip olması zorunludur. Doktora eğitimi veren okullar için bu oran %50 olmalıdır.

Van Lang Üniversitesi Müdürü Doçent Dr. Tran Thi My Dieu ve Ho Chi Minh Şehri Tıp ve Eczacılık Üniversitesi Müdür Yardımcısı Doçent Dr. Ngo Quoc Dat ise bu oranın makul olmadığını söyledi.

Bayan Dieu ve Bay Dat, tüm fakülteyi hesaplamak yerine, doktora derecesi oranının alan bazında hesaplanmasını önerdiler. Ayrıca Bay Dat, tıp alanının özellikleri göz önüne alındığında, öğretim üyesi oranı hesaplanırken uzman doktor II olan öğretim üyelerinin doktora derecesine eşdeğer kabul edilmesi gerektiğini öne sürdü.

Bakan Yardımcısı Hoang Minh Son, buna cevaben, yükseköğretim kurumları için bir dizi standart geliştirmenin amaçlarından birinin üniversite ağının planlanması ve düzenlenmesine hizmet etmek olduğunu söyledi. Özellikle üniversitelerin, Kaliforniya'da (ABD) olduğu gibi, doktora eğitimi olan ve olmayan kurumlar olarak ikiye ayrılması gerekiyor.

Bakan Yardımcısı Hoang Minh Son, 31 Temmuz öğleden sonraki tartışmada. Fotoğraf: Le Nguyen — Bakan Yardımcısı Hoang Minh Son, 31 Temmuz öğleden sonraki tartışmada. Fotoğraf: *Le Nguyen*

Ona göre, ülkede şu anda kaynakları yoğunlaştırmadan çok fazla doktora eğitim kurumu bulunuyor ve bu nedenle kalite eşit değil. Vietnam'daki doktora öğrencisi sayısı dünya ortalamasına kıyasla çok düşük olmasına rağmen birçok yükseköğretim kurumuna dağılmış durumda. 50'ye kadar lisans öğrencisi olmasına rağmen, doktora düzeyinde eğitim veren sadece 2-3 anadalın bulunduğu çok disiplinli eğitim okullarını örnek gösterdi; bu durum hem etkisiz hem de kaliteyi sağlamakta zorluk çekiyor.

"Kaynakların, özellikle de araştırmaya yönelik olmayanların yetersizliği nedeniyle kalite düşük, nicelik az ve gereksinimleri karşılamıyor," diyen Bay Son, tesislerin yaklaşık %30-40'ının doktora öğrencisi yetiştirdiğini, bu sayının oldukça büyük ve etkisiz olduğunu da sözlerine ekledi. İstatistiklere göre, ülke genelinde şu anda 240'tan fazla üniversite bulunuyor.

Dolayısıyla Milli Eğitim Bakanlığı, okulların misyonlarını ve eğitim bölümlerini net bir şekilde tanımlayabilmeleri, kaç okulun doktora mezunu yetiştirebileceğini ve geri kalanların sadece lisans ve yüksek lisans düzeyinde eğitim verebileceğini açıklığa kavuşturabilmek için planlama yapmalı ve standartları yükseltmelidir; ancak o zaman kalite sağlanabilir.

"Bakanlık kararlı olmalı. Her okul doktoralı yetiştiremez," diyen Son, doktoralı yetiştiren üniversite sayısının yüzde 20-30'lara düşürülebileceğini sözlerine ekledi.

Milli Eğitim Bakanlığı'na göre, son iki yılda lisansüstü ve doktora öğrenci sayısında "önemli bir azalma" yaşandı.

Doktora düzeyinde, 2019-2020 akademik yılında toplam eğitim hedefi 5.100'ün üzerinde lisansüstü öğrencidir, ancak tüm sistem hedefin yalnızca %25'ini istihdam edebilmektedir. 2020-2021 akademik yılında bu oran yaklaşık %34,3'tür.

Le Nguyen

[reklam_2]
Kaynak bağlantısı