İnsan kaynaklarının israfını önlemek için kariyer rehberliğini teşvik edin

Kariyer rehberliği ve öğrenci oryantasyonu liselerde vazgeçilmez faaliyetlerdir. Kariyer rehberliği sayesinde öğrenciler, uygun bölüm ve kariyerleri seçme konusunda bilgilerini geliştirir ve yarıda bırakmaktan kaçınırlar.

Lise öğrencileri Kariyer Danışmanlığı Günü'ne katılıyor.

Uygulama ve koordinasyonda hala eksiklikler var.

Ortaöğretim Dairesi Müdürü Nguyen Xuan Thanh'a göre: Başbakan , 14 Mayıs 2018'de "2018-2025 dönemi için genel eğitimde kariyer eğitimi ve öğrenci akışının yönlendirilmesi" projesini (Proje 522) onayladı. Proje, kariyer eğitiminin içerik ve yöntemlerinde yenilikçiliği, üretim uygulamaları ve toplumsal ihtiyaçlarla bağlantı kurmayı vurgularken, aynı zamanda öğrencilerin ortaokul (JHS) ve lise (THPT) sonrasında mesleki eğitime yönlendirilmesini sağlayacak önlemleri teşvik ediyor.

522 No'lu Proje'nin uygulanmasıyla, ortaokul ve liselerde kariyer rehberliği programlarının uygulanmasıyla birçok sonuç elde edilmiş ve genel eğitimin kariyer yönelimi yönünde yenilikçilik yönünde önemli bir adım atılmıştır. Özellikle ortaokul düzeyinde, yerel üretim, iş ve hizmet uygulamalarıyla bağlantılı kariyer rehberliği programları düzenleyen okulların oranı %68,52'ye ulaşarak belirlenen %55'lik hedefi aşmıştır. Lise düzeyinde ise, %75,93'lük okul oranı %60'lık başlangıç ​​hedefini aşarak bu programı uygulamıştır. Ortaokul düzeyinde eş zamanlı olarak kariyer rehberliği görevini yürüten öğretmenlerin bulunduğu okulların oranı %74,07'ye ulaşırken, lise düzeyinde bu oran %77,78'e ulaşarak belirlenen hedefi aşmıştır.

Öğrenciler, veliler ve toplum arasında kariyer eğitimi ve öğrenci oryantasyonunun önemi konusunda farkındalık yaratmak için kariyer oryantasyonu ve savunuculuk faaliyetleri yaygın olarak düzenlenmiştir. Son zamanlarda öne çıkan bir gelişme, STEM eğitiminin derslere entegre edilmesi ve öğrencilerin fen, mühendislik, teknoloji ve matematik alanlarındaki uygulamalı etkinlikler aracılığıyla kariyerlerini erken fark etmelerine ve yönlendirmelerine yardımcı olmasıdır. Bu, öğrencilerin gelecekteki çalışma alanlarına uygulanabilirliğini ve uyumunu artırmaya yardımcı olmuştur.

Proje Direktörü Nguyen Xuan Thanh, projenin hayata geçirilmesi sürecinde pek çok kayda değer sonuca ulaşılmasına rağmen, bölgeler arası senkronizasyon eksikliği, dokümanlardaki, destek araçlarındaki, tesislerdeki, insan kaynaklarındaki, uygulama maliyetlerindeki, okullar ve aileler arasındaki koordinasyondaki ve toplumun tamamının ilgi ve farkındalığındaki kısıtlamalar gibi pek çok eksiklik ve sorunun hala mevcut olduğunu söyledi.

Milli Eğitim Bakanlığı'nın 2024 yılı kayıtlarına ilişkin açıkladığı verilere göre, 2024 yılı birinci turda üniversiteye yerleşen toplam 673.586 adaydan 551.479'u kesin kayıt yaptırdı. Böylece, birinci turda yerleşen ancak elenen aday sayısı yaklaşık 122.000 oldu.

Aslında, son üniversite ve kolej kabul döneminde, yüksek mezuniyet sınav sonuçlarına sahip ancak kolejlerde veya meslek okullarında okumayı tercih eden veya üniversitelere kabul edilip kayıtlarını onaylamayan birçok öğrenci görüldü. Üniversitelerde okuyan öğrencilerin birçoğu, seçtikleri kariyerin kendilerine uygun olmadığını fark ettikleri için mesleki eğitim veya yurt dışında eğitim almayı bıraktı.

Eğitim ve Öğretim Bakan Yardımcısı Pham Ngoc Thuong şunları söyledi: Hızla yaşlanan bir nüfus bağlamında, öğrencilere yönelik kariyer eğitimi ve oryantasyonu dikkatlice araştırılmalı, temel, sistematik, kapsamlı ve bağlama uygun şekilde uygulanmalı ve pratikte uygulanmalıdır.

Bakan Yardımcısı Pham Ngoc Thuong, öğrenciler için kariyer eğitimi ve oryantasyonunun önemli rolüne vurgu yaparken, aynı zamanda ülkenin insan kaynaklarının israfını önlemek için bu çalışmanın daha iyi yapılması gerektiğini belirtti.

Çıraklığa ilişkin algıların değişmesi

Öğrencilere birçok sınav döneminde eşlik eden Hanoi'deki Bat Bat Lisesi öğretmeni Dinh Thi Thuy Dung, kariyer danışmanlığının öğrencilerin mezuniyet sonrası birçok kapıyı açmalarına yardımcı olan "anahtar" olduğunu belirtti. Ortaokul ve lise öğrencileri için kariyer danışmanlığı daha da önemli. Bu dönemde, yeteneklerine, ilgi alanlarına ve sosyal ihtiyaçlarına uygun doğru kariyeri seçmek için tavsiye ve rehberliğe gerçekten ihtiyaç duyuyorlar. Öğrencilerin ayrıca üniversitenin başarıya giden tek yol olmadığını anlamaları gerekiyor. Öğrenme yetenekleri gereksinimleri karşılamıyorsa, mesleki eğitim, yurt dışında eğitim, iş gücü ihracatı gibi başka alanlara yönelebilirler. Kariyer danışmanlığının uygulanması için okul yılının sonunu beklemek zorunda değil, sürekli ve sürekli olarak uygulanması gerekiyor.

Thai Nguyen Eğitim Üniversitesi'nden Doçent Dr. Nguyen Thi Thanh Huyen'e göre, son zamanlarda öğrencilere yönelik kariyer rehberliği ve oryantasyonu, genel eğitim kurumlarında esnek ve proaktif bir şekilde entegre bir şekilde uygulanmaktadır. Kariyer rehberliği, özellikle kültürel konuların öğretilmesi, deneyimsel etkinlikler, öğrenme projeleri aracılığıyla öğrenmenin organize edilmesi, girişimcilik yarışmaları, bilim ve teknoloji, STEM festivalleri vb. aracılığıyla uygulanmaktadır.

Mesleki eğitim yöntemleri, öğrencilerin öğrenme faaliyetlerine aktif olarak katılmalarını, yeteneklerini ve isteklerini keşfetmelerini teşvik etmek için dostça bir öğrenme ortamı ve sorunlu durumlar yaratma yönünde uygulanır. Farklılaştırılmış eğitim anlayışını hayata geçirerek, öğrencilerin kariyer olanaklarına erişimini sağlar ve nitelikli insan kaynağı yetiştirme aşamasına hazırlanır.

Kariyer rehberliğini iyileştirmek için Doçent Dr. Nguyen Thi Thanh Huyen, akışlı eğitime ilişkin yasal çerçevenin iyileştirilmesini, öğrencileri destekleyecek politikalar geliştirilmesini, lise sonrası eğitim programlarının iyileştirilmesini, toplum ve işletmelerin katılımının teşvik edilmesini ve lise öğrencilerinin akışlı eğitimlerinin etkinliğinin izlenmesi ve değerlendirilmesini önerdi. Bununla birlikte, izleme ve değerlendirme mekanizması programın etkinliğini artırmalıdır.

Hanoi Ulusal Eğitim Üniversitesi eski Müdürü Profesör Nguyen Van Minh, toplumun mesleki eğitime ilişkin algısını değiştirmenin gerekli olduğunu söyledi. "Meslek" kelimesi "kariyer" kelimesiyle eş anlamlı olduğundan, okullardaki kariyer odaklı çıktı politikalarına ve iş akışı bölündükten sonra eğitime odaklanmak gerekiyor. Mesleki eğitimin yönü toplumun ihtiyaçlarını karşılamalı ve adaleti sağlamalıdır. Ancak o zaman algıları değiştirebilir ve toplumu ikna edebiliriz.

Kariyer eğitimi ve oryantasyonunun öğrencilerin ihtiyaçlarından başlaması gerektiği görüşüyle, Nguyen Tat Thanh Ortaokulu ve Lisesi eski Müdürü Bayan Nguyen Thi Thu Anh, öğrencilerin kariyer oryantasyonuna yönelik ihtiyaç ve ilgileri varsa, okullardaki öğretmenlerin %100'ünün bu konuda tam bir farkındalığa sahip olması gerektiğini belirtti. Bu aynı zamanda 2018 Genel Eğitim Programı'nın oryantasyonu ve hedefleriyle de tutarlıdır.

Kaynak: https://daidoanket.vn/thuc-day-huong-nghiep-de-khong-lang-phi-nguon-nhan-luc-10296082.html