Yukarıdaki bilgiler, Başbakan Pham Minh Chinh tarafından bugün öğleden sonra gerçekleştirilen 2022-2023 eğitim öğretim yılını özetlemek ve 2023-2024 yılı için görevleri dağıtmak amacıyla düzenlenen konferansta vurgulandı.
Başbakan, bu doğrultuda, Milli Eğitim Bakanlığı'ndan, Genel Eğitim Müfredatı ve Ders Kitabı Yenileme Uygulamaları konusunda Denetleme Heyeti ve Milli Meclis Daimi Komitesi'nin kararlarını ciddiyetle uygulamasını talep etmiştir. Özellikle, müfredat geliştirme, ders kitabı değerlendirmesi, öğretim yöntemi yeniliği ve değerlendirme alanlarında elde edilen sonuçların tanıtımının sürdürülmesi gerekmektedir.
Chinh, ders kitaplarının giderek daha fazla araştırma yapılarak iyileştirilmesi gereken bir konu olduğunu vurguladı.
Başbakan, "Temel ve kapsamlı eğitim reformu, Parti ve Devletin özellikle önemli, karmaşık, hassas ve geniş etki alanına sahip büyük bir politikasıdır, bu nedenle bakış açılarından ve yönlendirici fikirlerden hedeflere, içeriğe, politika mekanizmalarına ve uygulama koşullarına kadar temel ve acil konuların reform edilmesi gerekmektedir" dedi ve eğitimde inovasyonun sistematikliği, uzun vadeli vizyonu, uygulanabilir ve eşzamanlı çözümleri ve uygun bir yol haritasını sağlaması, bunu yaparken deneyimlerden ders çıkarması, aceleci olmaması gerektiğini ekledi.
Başbakan Pham Minh Chinh, 18 Ağustos öğleden sonra konuşuyor.
Yenilik yapmaya ve kaliteyi iyileştirmeye devam edin
Başbakan Pham Minh Chinh de eğitim sektörünün geçen eğitim yılındaki başarılarını takdir etti ve takdir etti. Özellikle, ulusal eğitim sistemi giderek iyileşerek uluslararası standartlara yaklaştı. Her düzeydeki eğitim kalitesi güçlendirilmeye ve sürdürülmeye devam ediyor.
Ayrıca, özellikle lise mezuniyet sınavının organizasyonu olmak üzere, öğrenme çıktılarının test edilmesi, kontrol edilmesi ve değerlendirilmesi çalışmalarının daha pratik ve etkili hale getirilmesini değerlendirdi. Üniversiteye kabul süreçleri ciddiyetle ve adil bir şekilde yürütülüyor ve adaylar ve aileleri için uygun koşullar yaratılarak toplum üzerindeki baskı ve maliyetler azaltılıyor.
Başbakan, elde edilen sonuçların yanı sıra, önümüzdeki dönemde üstesinden gelinmesi gereken bir dizi eksiklik ve sınırlamaya da açıklıkla işaret etti. Bunlar arasında şunlar yer alıyor: Kurumların mükemmelleştirilmesi ve eğitimsel yenilik ve eğitim uygulamaları için yasal bir koridor oluşturulması çalışmaları hâlâ yavaş ilerlemekte, özellikle üniversite özerkliği açısından ulusal eğitimin gerçek gelişme gereksinimlerini ve uluslararası entegrasyon eğilimini karşılamamaktadır.
Hükümet Başkanı ayrıca, yeni genel eğitim programı ve ders kitaplarının uygulanmasında şu anda bazı eksiklikler olduğunu, bazı yerleşim yerlerindeki eğitim tesisi ağının planlanmasının uygun olmadığını, bazı kentsel alanlarda, sanayi bölgelerinde, ihracat işleme bölgelerinde, uzak bölgelerde ve etnik azınlık bölgelerinde okul ve sınıf sıkıntısı olduğunu değerlendirdi.
Başbakan, "Birçok kentsel alan ve sanayi bölgesi, okul ve derslik inşa etmek için yatırım amaçlı arazi ayırmıyor. Bu durum, okul yoğunluğunun artmasına ve sınıf başına düşen öğrenci sayısının yönetmeliklerin çok üzerinde olmasına yol açıyor. Bu da ilkokul kayıtları, özellikle de 10. sınıf kayıtları üzerindeki baskıyı artırıyor" dedi.
Ayrıca yerel öğretmen fazlalığı ve açığı sorununa, eğitim kademeleri ve bölgeler arası yetersizliklere, özellikle okul öncesi öğretmenleri ve yeni eğitim programını uygulayacak öğretmenler olmak üzere birçok bölgede mevzuata uygun yeterli öğretmen kontenjanının henüz sağlanamadığına değinildi.
Politikalar ve teşvikler hâlâ yetersiz, cazip değil, özellikle büyük şehirlerde veya zor bölgelerde öğretmenleri, özellikle de kaliteli insan kaynaklarını çekmek ve elde tutmak zorlaşıyor...
Başbakan, eksikliklerin ve sınırlamaların nedenlerini analiz ettikten sonra bakanlıklardan, şubelerden, kurumlardan ve yerel yönetimlerden, kurumları, mekanizmaları ve politikaları zamanında gözden geçirmeye, değiştirmeye ve tamamlamaya devam etmelerini ve eğitim ve öğretim inovasyonunun uygulanması için uygun bir yasal koridor oluşturmalarını istedi.
Aynı zamanda, Öğretmenler Kanunu'nun geliştirilmesine öncelik verilerek, devletin eğitim yönetiminin etkinliği ve verimliliği artırılacak; 2021-2030 dönemi için yükseköğretim ve pedagojik kurumlar ağının 2050 vizyonuyla planlanması ve yeni genel eğitim programına göre lise bitirme sınav planının yakında duyurulması.
Lise bitirme sınavları ve tanınması konusunda yeniliklere devam etmek, ciddiyet, özlülük, baskıyı azaltmak ancak kaliteyi artırmak gerekiyor.
Öğretmenler için uygun politikalar ve ücretlendirme rejimleri geliştirmek, değiştirmek ve tamamlamak; uzak bölgelerdeki öğretmenleri ve okul öncesi öğretmenlerini desteklemek için finansal çözümler üretmek; pratik gereksinimlere uygunluğu ve etkinliği sağlamak için tesisleri ve öğretim ekipmanlarını yükseltmek ve tamamlamak.
Yeni programa göre öğretmen eğitiminin ve öğretmenler ile genel eğitim yöneticilerine yönelik içerik, yenilikçi öğretim yöntemleri ve eğitim kalitesinin değerlendirilmesine yönelik yenilikçi yöntemler konusunda eğitim kurslarının kalitesini artırmak.
Başbakan, bakanlıklara ve şubelere özel görevler verdi; bu görevlerde, Milli Eğitim Bakanlığı'ndan, Merkez Komitesi'nin 29 sayılı Kararı'nın uygulanmasına ilişkin 10 yıllık sürecin özetini hazırlaması, ciddiyet, nesnellik ve gerçeğe yakınlık sağlaması ve Politbüro'ya 13. Ulusal Kongre Kararı ruhuna uygun olarak eğitim ve öğretimde yenilik alanında atılımlar yaratmak için yönlendirici belgeler yayınlaması yönünde tavsiyelerde bulunması için bir temel oluşturması istendi.
Başbakan ayrıca, eğitim sektöründen belirlenen hedefler ve ihtiyaçlar doğrultusunda yeni bir genel eğitim programı araştırma, geliştirme ve mükemmelleştirme çalışmalarını sürdürmesini talep etti. Aynı zamanda, elektronik ders kitapları ve etnik azınlık dil ders kitaplarının derlenmesinin acilen tamamlanmasını ve görme engelliler için Braille kitaplarının test edilip kullanılmasını istedi.
Başbakan Pham Minh Chinh, 18 Ağustos öğleden sonra bir talimat konuşması yaptı.
Çözülmesi gereken 6 nokta
Başbakan ayrıca, 2023-2024 yeni eğitim öğretim yılında eğitim sektörünün acilen çözüme odaklanması gereken 6 konuya da değindi.
Birincisi, öğrencilerin sağlığına, ahlakına ve kişiliğine zarar veren uyuşturucu ve toplumsal kötülüklerin okullara kararlılıkla ve ısrarla sokulmasına izin vermemek.
İkincisi, okul şiddetinin üstesinden gelinmesi ve her koşulda öğrenci ve öğretmenlerin güvenliğinin sağlanması.
Üçüncüsü, ders kitabı sisteminin yenilenmesi gerekiyor ancak standartların ve istikrarlı gelişimin sağlanması gerekiyor.
Dördüncüsü, üniversite, kolej ve sürekli eğitimin kalitesinin iyileştirilmesine odaklanın.
Beş, genel okullardaki vatandaşlık eğitiminin öğretimi ve öğrenimini gözden geçirin ve gerekirse kaliteyi sağlamak için ders saatlerini artırın.
Altı, uzak, sınır ve ada bölgelerindeki okul öncesi öğretmenleri ve okul açığını hızla gidermek.
Başbakan, 2023-2024 yeni eğitim öğretim yılı arifesinde, öğretmen ve eğitimcilerin tüm zorlukların üstesinden gelmelerini, eğitim ve öğretimde köklü ve kapsamlı yenilik hedefinde sebat etmelerini, Parti, Devlet ve halkın beklentilerini karşılamalarını ve ülkenin güçlü ve müreffeh kalkınmasına değerli katkılarda bulunmalarını temenni ediyor.
Eğitim ve Öğretim Bakanı Nguyen Kim Son, eğitim sektörünün Başbakan ve yıl sonu konferansına katılan delegelerin talimatlarını saygıyla kabul ettiğini belirtti. Bundan sonra, Başbakan'ın talimatlarını titizlikle kavrayıp uygulayacaklarını, belirli çalışma programları ve planları ile verilen görevleri tamamlamak için kararlılık ve çaba göstereceklerini belirtti.
Milli Eğitim Bakanlığı, dağlık, ücra ve dezavantajlı bölgelerdeki etnik azınlıklara yönelik eğitim eşitliği ve eğitimin geliştirilmesi konusuna özel önem verecek; Başbakan tarafından gündeme getirilen altı konu ile Başbakan'ın telgrafında belirtilen bazı özel hususlara yeni eğitim-öğretim yılı öncesinde değinecek.
Ha Cuong
[reklam_2]
Kaynak
Yorum (0)