Milli Eğitim Bakanı öğretmen açığının nedenlerini açıkladı

Bazı dersler için işe alım kaynakları çok fazla değildir.

Hung Yen eyaleti seçmenleri, Ulusal Meclis'in 9. oturumunun ardından verdikleri dilekçede, özellikle İngilizce, bilişim teknolojileri, müzik ve güzel sanatlar öğretmenleri olmak üzere yerel öğretmen açığının devam ettiğini belirtti.

Seçmenler, bu sorunun hızla çözülmemesi halinde müfredat ve öğretim planının uygulanmasında zorluklar yaşanacağına inanıyor. Bu nedenle, Milli Eğitim Bakanlığı'nın bu durumu aşmak için köklü çözümler sunmasını öneriyorlar.

Seçmenlerin dilekçelerine yanıt veren Eğitim ve Öğretim Bakanı Nguyen Kim Son, Bakanlığın yakın zamanda İçişleri Bakanlığı ile aktif bir şekilde koordineli çalışarak, 2022-2026 dönemi için 65 bin 980 öğretmen kadrosunun tamamlanması için Hükümete Merkez Yürütme Kurulu'na rapor vermesi tavsiyesinde bulunduğunu söyledi.

Bakan'a göre, 2022-2023 ve 2023-2024 eğitim-öğretim yıllarında ülke 40.000'den fazla öğretmen istihdam etti. Ancak, son iki eğitim-öğretim yılında öğrenci sayısı sürekli artarak, derslik sayısı ve öğretmen ihtiyacında artışa yol açtı. 2023-2024 eğitim-öğretim yılında öğretmen ihtiyacı 13.676, 2024-2025 eğitim-öğretim yılında ise 22.000 arttı ve bu da birçok bölgede öğretmen açığına neden oldu.

Öğretmen açığının birtakım nedenleri de bulunmaktadır: Eğitim sektörüne olan ilgi, gelir düzeyinin düşük olması nedeniyle hâlâ sınırlıdır. Aynı zamanda bilişim teknolojileri, yabancı diller ve sanat gibi bazı alanlarda işe alım kaynağı da çok fazla değildir. Çünkü bu bölümleri okuyan öğrencilerin mezuniyet sonrası öğretmenlikten daha yüksek gelir getiren birçok farklı kariyer seçeneği bulunmaktadır.

Öte yandan Eğitim ve Öğretim Sektör Başkanı, özellikle yetenek gerektiren sanat dersleri için öğrencilerin tercih yapma talebinin az olması nedeniyle bu derslere öğretmen bulmanın da zor olduğunu söyledi.

Ayrıca, yerel yönetimlerde personel tahsisi ve öğretmen alımı süreci uzun sürdüğü için öğretmen alımı yavaştır. Vurgulanan bir diğer neden ise, bazı yerel yönetimlerin atanan tüm personeli işe almaması ve personel sayısını azaltmak için kontenjan ayırmasıdır.

Atanan öğretmen sayısında mekanik bir azalma yok

Yukarıdaki durum karşısında Sayın Nguyen Kim Son, Bakanlığın öğretmen yetiştirme kurumlarına ana dallar açmaları ve yerel ihtiyaçlara göre öğretmen eğitimlerini organize etmeleri yönünde talimat vermeye devam ettiğini, özellikle yeni dersler ve özel dersler için yerel yönetimler için öğretmen istihdamı kaynağı sağladığını söyledi.

Bakanlık ayrıca, Başbakan'ın 32/2023 sayılı Genel Eğitimde Temel ve Kapsamlı Yeniliğin Sürekli Teşviki Hakkındaki Yönergesi uyarınca yetkili makamlarca yeterli sayıda öğretmen atanmasını sağlamak amacıyla yerel yönetimlere öğretmen alımı konusunda talimat verir, denetler ve teşvik eder.

Bakanlık, iki kademeli yerel yönetimin uygulanması için gerekli düzenlemeleri yaparken, yerel yönetimlerin öğretmen alımına devam etmesi için resmi yazılar yayınlaması konusunda Başbakana tavsiyelerde bulunmaya devam edecek; yerel yönetimlere okul ve sınıf ağlarını gözden geçirme ve düzenlemeye devam etmeleri talimatını verecek; kamu okul öncesi ve genel eğitim kurumları için özerklik mekanizmasını denetleyecek, eğitimin toplumsallaşmasını teşvik edecek, vb.

Yerel öğretmen fazlası ve açığını gidermek amacıyla İçişleri Bakanlığı, il ve ilçelerdeki Halk Komitelerine, tüm düzeylerdeki yerel yönetimler arasında makul bir merkeziyetçilik gözetilerek, mevzuata uygun olarak tahsis edilen öğretmen kadrolarının etkin bir şekilde yönetilmesi ve kullanılması; toplam tahsis edilen kadro sayısı içinde genel okullar ve anaokullarına derhal öğretmen alımı yapılması çağrısında bulundu...