Dağlara ve ormanlara bilgi tohumları ekme hayalini kuran çocuk

Modern şehir hayatının ortasında, ücra köşelere sessizce bilgi tohumları ekmek gibi farklı bir yol seçen insanlar hâlâ var. İşte DOP adlı kâr amacı gütmeyen yardım kuruluşunun kurucusu Bay Tran Hai Quan'ın hikayesi.

Onun organizasyonu ve projeleri, toplum eğitimindeki bağlılık ve yenilikçilik ruhunun gerçek bir temsilidir.

Gençlik hayalinden toplum için bir misyona

DOP'u kurma fikri Bay Quan'ın aklına bir "kader" gibi geldi. Öğrencilik yıllarında birçok gönüllü faaliyete katıldı ve bir toplum eğitim kurumu kurma hayalini kurdu. Ancak mezun olduktan sonra, hayat ve kişisel olaylar bu hayali sekteye uğrattı.

2015 yılına gelindiğinde, birçok deneyimin ardından, istikrarlı işini bırakıp yaylalardaki yoksul çocuklara eğitim verme misyonunu tüm kalbiyle sürdürmeye karar verdi.

DOP yardım kuruluşunun kurucusu Sayın Tran Hai Quan. Fotoğraf: NVCC

Topluma hizmet yolculuğunu seçti; özellikle sıfırdan başlayan sıradan bir genç için zorlu bir tercih.

Bagajında sadece tutkusu olan o, ancak kendini adayarak kararlı adımlarının altında yolun yavaş yavaş açılacağına inanıyor.

"Bu bir seçim. Bu yolun kolay olmadığını biliyorum ama yapmazsam muhtemelen hayatımın geri kalanında pişmanlık duyacağım," diye itiraf etti Quan.

Hiçbir şey olmadan, üç temel ilkeyle faaliyet gösteren DOP doğdu: topluluk iş birliği, kurum kültürünü koruma ve sürdürülebilir eğitim yöntemleri geliştirme. Quan'a göre bu model sadece bir yardım projesi değil, aynı zamanda insanların birlikte değer yarattığı bir öğrenme topluluğu.

Bay Tran Hai Quan, DOP'u sürdürme ve geliştirme yolculuğu boyunca, kendisini devam etmeye motive eden üç şey olduğunu paylaştı.

Öncelikle proje yararlanıcısı olan çocukların düşünce ve farkındalıklarındaki değişim, ayrıca yerel halkın gönderdiği samimi duygular.

Bir diğer önemli nokta ise, pek çok zorluğa rağmen yılmayan proje üyelerinin coşkusu ve dayanışmasıdır.

Ve son olarak, toplumdaki birçok meslektaştan gelen sessiz destek var; eğitimin değerine inanan insanlar. Ancak DOP gibi eğitim projesi modeli altında faaliyet göstermek, sürdürülebilir kalkınmadan ziyade hayırseverlik kültürüne daha fazla eğilim gösteren bir toplumsal bağlamda pek fazla ilgi görmedi.

Dağlık bölgelerdeki eğitim "darboğazını" çözme arzusu

Bay Quan, Dak Nong (eski) ve Lam Dong'daki saha çalışmaları sırasında, etnik azınlık bölgelerindeki eğitimin başlıca "darboğazlarını" fark etti: düşük eğitim seviyesi, okula uzaklık, zor ekonomik koşullar ve "öğrenmenin kişinin hayatını değiştirmeye yardımcı olmadığı" yönündeki ısrarcı zihniyet.

Bay Tran Hai Quan, yolculuğunda dönüm noktası olan bir anıyı hatırlıyor. Ay ışığının aydınlattığı, elektriksiz bir köyün ortasında, aydınlık bir yaz gecesinde, köy muhtarının kızı H. ile konuşmuş ve orada kalmak istediğini söylemiş.

9. sınıfı yeni bitiren bir kız öğrencinin, sınıf arkadaşlarının hepsinin okulu bırakıp çiftlikte çalışmak için evde kalmaları ya da erken evlenmeleri nedeniyle okulu bırakabileceğini söylediğini duydu.

"Çünkü okula giden tek kişi benim. Tüm sınıf arkadaşlarım yok. Okula gidersem muhtemelen... köyün büyüğü olurum." Kızın düşünceleri onu endişelendiriyordu.

Quan, daha önce de yayla öğrencilerinin okulu yarıda bırakma durumunu biliyordu ama ancak bu hikayelerden birine tanık olup kendi gözleriyle duyduğunda buradaki eğitim boşluğunu derinden hissetti.

O andan itibaren dağ çocuklarının okuma ve hayal kurma fırsatından mahrum kalmaması için bir şeyler yapma arzusu doğdu.

Bu gibi hikayeler, Bay Quan ve DOP'u, ücra bölgelerdeki çocuklar için uzun vadeli bir öğrenme destek programı olan "Okuryazarlık Yolculuğu" projesini başlatmaya teşvik etti. Proje, her çocuğa öğrenme süreci boyunca doğrudan destek olacak, onları cesaretlendirecek ve yakından izleyecek bir kişinin eşlik ettiği bir "birebir mentor" modeli oluşturuyor.

Kuruluş, okuma yazma öğretiminin yanı sıra, çocuklarda öz öğrenme ve özgüven ruhunu geliştirmek için haftalık çevrimiçi dersler, ders dışı dersler ve üç ayda bir saha gezileri de düzenlemektedir. Eğitim faaliyetleri, proje gönüllülerinin bölgedeki çalışma gezileri sırasında haftalık çevrimiçi ve üç ayda bir çevrimdışı etkinliklerle birlikte yürütülmektedir.

Bir sınıfta mutlu yayla çocukları. Fotoğraf: DOP

Quan'a göre okuryazarlık sadece okuma yazma öğrenmek değil, aynı zamanda bilgiye kapı açmak, uzak topluluklardaki çocukların bilgiye erişmesine, politikaları anlamasına, geri kalmış gelenekleri tespit etmesine ve modern toplumun tuzaklarından kendilerini korumasına yardımcı olmaktır.

Eğitim kampanyası, her küçük dersin çocuklarda içsel gücü uyandırma gücüne sahip olduğu bir "değişim anları" yolculuğu olarak kurgulanmıştır. Program, çocukların yetişkinlerin hırslarına göre gelişmesine izin vermek yerine, onları bağımsız olmaya, kendi dünyalarında yaşamaya ve aileleri ve toplumla uyumlu bir şekilde bağ kurmaya teşvik etmeyi amaçlamaktadır.

Steiner yöntemine dayanan kuruluş, özgür, şefkatli ve paylaşımcı bir genç nesil yetiştirmeyi hedefliyor. Bu modelin en önemli özelliği "derin dinleme": Her öğretmen, her öğrenciye eşlik edip onları anlayarak kişiselleştirilmiş bir eğitim ortamı yaratacak ve onların mutlu bir şekilde büyümelerine ve mutluluk yaymalarına yardımcı olacak.

Quan şunları söyledi: "Okuryazarlık, öğrenme koşullarının sınırlı olduğu ücra bölgelerdeki insanlar için büyük önem taşıyor. Sadece temel bir beceri değil, aynı zamanda bilgiye erişmelerine, sosyal politikaları anlamalarına ve etkili bir şekilde uygulamalarına yardımcı olan bir köprü."

Köydeki geçici sınıflar artık daha fazla ışık alıyor. Bay Quan'ın kuruluşu, birkaç ilk öğrenciden başlayarak 71 yayla öğrencisine "Eğitim Yolculuğu" projesinde eşlik etti, "Sponsor" projesi kapsamında 12 öğrencinin üniversiteyi bitirmesine destek oldu ve eski Dak Nong bölgesindeki 8 köye eğitim projeleri ve faaliyetleri yaygınlaştırdı.

Dağlık bölgelerdeki çocuklar öğrenmeye tutkuyla bağlı olduklarında

Quan Bey'i en çok gururlandıran şey sadece rakamlar değil, insanların düşüncelerindeki değişim; ebeveynlerin çocuklarının eğitimini ciddiye almaya başlaması, yaylalardaki çocukların öğrenmeye karşı giderek daha fazla ilgi ve tutku duyması.

Birçok kısa vadeli gönüllü faaliyetin aksine, kuruluşun sürdürülebilir ve uzun vadeli değerler getirmesini ve "toplum için, toplum tarafından" bir eğitim modeli oluşturmayı hedeflemesini istiyor. İster öğrenci, ister öğretim görevlisi veya işletme olsun, her katılımcının kapasitesine göre katkıda bulunması ve sorumluluğu paylaşması teşvik ediliyor.

Bay Quan'a göre eğitim yalnızca şefkatle başlayamaz. "Eğitim, yararlanıcıları anlamak ve onlara saygı duymaktan gelmelidir. Sahip olduklarımızı başkalarına vermiyoruz, onların ihtiyaç duydukları şeyleri bulmalarına yardımcı oluyoruz," diye paylaştı.

Çocuklar yaratıcılığı teşvik eden öğretim modelinden keyif alıyor. Fotoğraf: DOP

DOP'un hikayesinin, toplum çalışmaları yapanlara yeni bir bakış açısı getirmesini umuyor; paylaşmanın sadece vermekle sınırlı kalmadığı, birlikte sürdürülebilir değerler yaratıldığı, yararlanıcıların kendi yetenekleriyle gerçek anlamda yükselmelerine yardımcı olunduğu bir bakış açısı.

Bu düşünce, DOP'un, insanların bilgisini geliştirmeyi, eğitimi evrenselleştirmeyi ve zor bölgelerde insan kaynaklarını geliştirmeyi desteklemede uygun bir model oluşturmasına ve böylece yeni kırsal alanlar inşa etmede eğitim sektörünün hedeflerine ulaşmasına katkıda bulunmasına yardımcı olmuştur.

Yaklaşık 10 yıldır faaliyet gösteren DOP, yalnızca yaylalardaki çocuklara bilgi aşılayan bir yer değil, aynı zamanda Ho Chi Minh şehrinde toplum için yaşamayı öğrenen birçok genç için bir "ikinci okul" konumunda.

DOP tarafından hayata geçirilen iletişim programları, gönüllü faaliyetleri ve beceri eğitimleri, birçok öğrenciye gerçeklerle yüzleşme ve bilginin rolü ile gençlerin toplumsal sorumluluğu üzerine düşünme fırsatı yarattı.

DOP'un kurucusu gururla, "DOP, yaşamaya cesaret eden, hayal kurmaya cesaret eden ve kendilerini iyi değerlere adayan sıradan gençlerin hikayesidir" dedi.

Yapraklardan yapılmış resimlerin yanında iki çocuk. Fotoğraf: DOP

DOP Eğitim ve Toplum Kalkınma Örgütü 2015 yılında kurulmuş, eğitim ve sosyal hizmet alanında faaliyet gösteren kar amacı gütmeyen bir kuruluştur.

DOP, yoksul ve dezavantajlı kesimlerin kapasitesini artırmayı, eşit öğrenme fırsatlarının ve sürdürülebilir kalkınmanın teşvik edilmesine katkıda bulunmayı amaçlamaktadır.

10 yıllık faaliyetinin ardından, kuruluş Vietnam'ın genç nesline sürekli olarak insani bir yaşam tarzı yaratmış, toplumsal sorumluluğu teşvik etmiş ve olumlu yaşam değerleri aşılamıştır. "Sadece olta vermekle kalmayıp, aynı zamanda balık tutmayı öğrenmelerine ve balık tutmanın keyfini çıkarmalarına yardımcı olmak" sloganıyla yola çıkmıştır.

Kaynak: https://giaoducthoidai.vn/chang-trai-voi-uoc-mo-gioi-hat-tri-thuc-giua-nui-rung-post755001.html