Ho Chi Minh Şehri, 2025 yılında 10. sınıf sınavında yabancı dili resmi olarak üçüncü ders olarak seçiyor

Ho Chi Minh Şehri, 2025'teki 10. sınıf sınavı hakkında resmi bilgileri duyurdu

2025-2026 eğitim öğretim yılı 10. sınıf giriş sınavı ile ilgili olarak, Eğitim ve Öğretim Dairesi Başkanı Sayın Ho Tan Minh, Ho Chi Minh Şehri'nin 2025-2026 eğitim öğretim yılı 10. sınıf giriş sınavına ilişkin görüşünün, Eğitim ve Öğretim Bakanlığı'nın ortaokul ve lise giriş sınavlarına ilişkin yönetmeliklerini gözden geçirerek ve bunlara uyulmasını sağlayarak, önceki eğitim öğretim yıllarında olduğu gibi organizasyonun sürdürülmesi olduğunu söyledi.

Özellikle Ho Chi Minh şehrinde uzun yıllardır 10. sınıf giriş sınavında 3 zorunlu ders bulunmaktadır: normal 10. sınıfa kayıt yaptıranlar için matematik, edebiyat, yabancı dil (adaylar çoğunlukla İngilizce sınavına girerler) ve uzmanlaşmış ve entegre 10. sınıfa kayıt yaptıranlar için uzmanlaşmış ve entegre dersler.

Ho Chi Minh Şehri Eğitim ve Öğretim Departmanı'na göre, üçüncü ders olarak yabancı dil seçmek psikolojik istikrarı sağlar ve 2018 Genel Eğitim Programı'nın tutarlı özellikleri sayesinde tüm öğrencilerin kariyer yönelimi hedefleriyle uyumludur. Aynı zamanda, yabancı dil seçimi, Politbüro'nun 91-KL/TW Sonuç Belgesi'nde okullarda İngilizcenin kademeli olarak ikinci dil haline getirilmesi ve gelecekte küresel vatandaş olma eğiliminde olan öğrencilere yönelik hedeflere ulaşma hedefini de karşılamaktadır.

Yönetmeliklere göre, Eğitim ve Öğretim Bakanlığı'nın yönetmeliği yayınlamasının ardından, Eğitim ve Öğretim Dairesi, Ho Chi Minh Şehri Halk Komitesi'nin onayına sunulmak üzere 10. sınıf kayıtlarına ilişkin bir plan geliştirecek ve bu planın Şubat ayında yayınlanması bekleniyor.

Haziran ayı başlarında yapılması planlanan 2025-2026 eğitim-öğretim yılı 10. sınıf giriş sınavında, Eğitim ve Öğretim Bakanlığı, öğrencilerin yeteneklerini değerlendirmeye yönelik sınav sorularında yenilik yapmaya kararlılıkla devam edecektir. Ancak, 2018 Genel Eğitim Programı'nın yönlendirmesi doğrultusunda, öğrencilerin yeteneklerini değerlendirmeye yönelik sınav soruları Ho Chi Minh Şehri tarafından daha açık bir şekilde gösterilecektir.

2018 Genel Eğitim Programının uygulanmasına ilişkin yol haritasına göre, 2024-2025 eğitim-öğretim yılında 9. sınıf öğrencileri, yeni programın oryantasyonu ile 2025 yılında yapılacak 10. sınıf giriş sınavına ilk katılacak adaylar olacak.

Milli Eğitim Bakanlığı'nın Ekim 2024'te duyurduğu 10. sınıf matematik, edebiyat ve İngilizce olmak üzere üç dersten oluşan yapı ve referans sınav soruları temel alınarak, ortaokullar öğrencilerin bilgisini hazırlamak ve tekrar etmek için planlar geliştirip uygulamaya koyacak.

Yol haritasına göre, Ho Chi Minh Şehri, 2025-2026 eğitim öğretim yılından itibaren Gia Dinh (Binh Thanh Bölgesi), Mac Dinh Chi (6. Bölge), Nguyen Thuong Hien (Tan Binh Bölgesi) ve Nguyen Huu Huan (Thu Duc Şehri) olmak üzere 4 lisede uzmanlık sınıfları düzenlemeyi bırakacak. Uzmanlık sınıfları yalnızca 2 okulda verilecek: Le Hong Phong Üstün Zekalılar Lisesi ve Tran Dai Nghia Üstün Zekalılar Lisesi.

2025 yılında yapılacak olan 10. sınıf ihtisas sınavı ile ilgili olarak, bu bölümün başkanı, Eğitim ve Öğretim Bölümü'nün yöneliminin, 2018 Genel Eğitim Programı'na uygun olarak, ortaöğretim düzeyinde fizik, kimya, biyoloji, tarih ve coğrafya alanlarındaki uzmanlaşmış derslerin, fen bilimleri , tarih ve coğrafya alanlarındaki uzmanlaşmış derslerle değiştirilmesi olduğunu belirtti. Ancak lise düzeyinde, bu uzmanlaşmış derslerdeki öğrencilerin, 2018 Genel Eğitim Programı'na uygun olarak, kariyer yönelimiyle ilişkili olarak, fizik, kimya, biyoloji, tarih ve coğrafya alanlarındaki doğru uzmanlaşmış dersleri seçmeleri için uygun yönelimler olacaktır.

Ho Chi Minh Şehri Eğitim ve Öğretim Dairesi, 10. sınıf sınavının değerlendirme kapsamını ve gerekliliklerini açıkladı.

Matematik

Değerlendirme kapsamı: 2018 Ortaokul Matematik Genel Eğitim Programı aşağıdaki bilgi akışlarını içermektedir: Geometri ve ölçme; Sayılar ve cebir; İstatistik ve olasılık.

Test içeriği matematiksel yetenekleri ölçmeyi amaçlamaktadır: Matematiksel düşünme ve muhakeme; matematiksel problem çözme; matematiksel modelleme.

Değerlendirme odaklı: Öğrenciler, öğrendikleri bilgileri pratik problemleri çözmek için nasıl uygulayacaklarını bilirler. Öz-öğrenmeyi ve yaratıcılığı teşvik edin, ezberci öğrenmeden kaçının.

Değerlendirme testinin içeriği, öğrencilerin liseye başladıklarında ihtiyaç duyacakları bazı bilgi ve beceriler konusunda kendilerini yönlendirmelerine yardımcı olmayı amaçlamaktadır.

Edebiyat

Değerlendirme kapsamı: 2018 Genel Eğitim Programı'nda yer alan ortaokul seviyesi, özellikle 8. ve 9. sınıflar için okuma ve yazma gereksinimleri.

Okuma Anlama: Kaynaklar: Ders kitapları dışındaki ders kitapları edebi metinler ve iki türden birini içerir: Tartışmacı metinler veya bilgilendirici metinler

Kapasite: Sınav materyallerinin toplam uzunluğu 1.300 kelimeyi geçmemelidir.

Yazmak

a) Yaklaşık 200 kelimelik bir paragraf yazın. Aşağıdaki iki koşuldan biri karşılanmalıdır: Bir şiir veya şiir bölümü hakkındaki duygularınızı anlatan bir paragraf yazın; eserin içeriğini, sanatsal biçiminin benzersiz özelliklerini ve estetik etkisini analiz eden bir paragraf yazın.

b) Bir deneme yazın. Aşağıdaki iki koşuldan biri karşılanmalıdır:

Yaşamla ilgili bir konu hakkında, konuyu ve yazarın bu konu hakkındaki görüşünü (katılıp katılmadığınızı) açıkça ortaya koyan, ikna edici argümanlar ve kanıtlar sunan bir argümantasyon yazısı yazın.

Çözülmesi gereken bir problem hakkında bir deneme yazın; uygulanabilir ve ikna edici bir çözüm sunun.

İngilizce konusu

Dil yeterliliğinin değerlendirilmesi yalnızca öğrencilerin dil bilgisi ve kelime bilgisini ezberlemelerine dayanmaz; aynı zamanda dil bilgisini uygun bağlamlarda, özellikle gerçek yaşam durumlarında anlama ve uygulama yeteneklerinin değerlendirilmesini gerektirir.

Değerlendirme yönteminin değiştirilmesi, uygun öğretim materyallerinin kullanımıyla senkronize edilmeli, İngilizce öğretme ve öğrenme biçiminin esas olarak Dilbilgisi Çeviri veya Doğrudan Yöntem kullanmaktan İletişimsel Yaklaşımla birleştirilmesine ve dilin pratik durumlara uygulanmasına doğru değiştirilmesi gerekmektedir.

Belirli dil becerilerine yönelik hedef değerlendirme, her bilgi akışı için belirli hedefler.

Değerlendirme kapsamı:

Fonetik: Temel ünlü ve ünsüz harflerin nasıl telaffuz edileceği; Kelime vurgusunun doğru şekilde nasıl yerleştirileceği; Kelime bilgisi ve dil bilgisi: Program çerçevesine göre çeşitli kelime türleri ve kelime anlamları; Program çerçevesine göre dil bilgisi noktaları.

İletişim, gerçek yaşam durumlarıyla ilgili, gerçek yaşam dilinin basit durumlarını anlama ve bunlara yanıt verme yeteneğidir.

Okuma anlama: 180-200 kelimelik bir metni okuyup bilgi edinme; 80-100 kelimelik bir metni okuyup boşlukları doldurma.

Yazma: Anlamlı cümleleri tamamlamak için doğru kelime formunu yazma; Verilen bilgilere dayanarak basit cümleler yazma; Dil bilgisi yapısını ve kelime birleştirme becerilerini kullanarak cümleler yazma.

Kaynak: https://thanhnien.vn/tphcm-chinh-thuc-chon-ngoai-ngu-la-mon-thu-3-thi-lop-10-nam-2025-185250108112455345.htm