Etnik yatılı okulların kalitesinin artırılması, dezavantajlı bölgelerdeki eğitim açığının kapatılması

Eğitim kalitesinin teyit edilmesi

Vinh Long Eyaleti Eğitim ve Öğretim Dairesi Etnik Eğitim ve Öğrenciler Dairesi Başkanı Sayın Dinh Thai Vinh Tra, eyalet genelinde 87 sınıfta 3.045 öğrenciye eğitim veren 9 etnik yatılı okul bulunduğunu ve bunların %100'ünün etnik azınlıklardan (Kmer, Çinli) oluştuğunu belirtti. Ayrıca, eyalette 6 sınıfta 215 öğrenciye eğitim veren 1 Pali-Kmer Ortaokulu da bulunmaktadır.

Yerel eğitim geliştirme çalışmaları, yıllar boyunca her kademe ve sektörün ilgisini çekmiş ve önemli bir görev olarak görülmüştür. Vinh Long'daki Etnik Azınlık Bölgelerinin Sosyo -Ekonomik Kalkınması için Ulusal Hedef Programı kapsamındaki Alt Proje 1 - Proje 5 kapsamında, tüm kademelerdeki yetkililer, eğitim sektörü ve toplum arasındaki yakın koordinasyon sayesinde, etnik yatılı okullara yönelik yatırım çalışmaları birçok olumlu sonuç elde etmiştir.

Özellikle, 8 etnik yatılı okul (7 ilçe okulu, 1 il düzeyinde) için toplam 99.533 milyon VND tutarında tesis ve ekipman yatırımı yapılmıştır. Bileşen projeler, onaylanan ölçek, hacim ve zamana uygun olarak kabul edilmiş, tamamlanmış ve kullanıma sunulmuştur (8/8 proje), böylece yatırım hedefi tamamlanmıştır.

8/8 okulumuz için eğitim faaliyetlerinde dijital dönüşüme yönelik ekipman alımı gerçekleştirilmiş olup, bu kapsamda çevrimiçi derslikler ve çevrimiçi toplantılar için ekipman alımı da gerçekleştirilmiştir. 25 Temmuz 2025 tarihi itibarıyla, 2021-2025 dönemi için belirlenen plan kapsamında tesis ve ekipman yatırım hedefleri tamamlanmıştır.

1719 Programı kapsamında altyapı ve donanıma yapılan yatırımlarla, ilin etnik azınlık ve dağlık bölgelerindeki eğitim kalitesi önemli ölçüde iyileştirilmiş, eğitime erişimde eşitliğin sağlanması ve yaygın eğitimin kalitesinin artırılması için sağlam bir temel oluşturulmuş, bölgeler arasındaki gelişmişlik farkının azaltılmasına katkıda bulunulmuştur.

Ortaokul mezunlarının lise 10. sınıfa geçiş oranı %98,9 olup, bunların yaklaşık %40'ı etnik yatılı okullara girmektedir. Lise mezunlarının oranı %100'dür; lise mezunlarının üniversite, kolej ve meslek yüksekokullarına geçiş oranı ise %70'in üzerindedir.

Vinh Long Etnik Azınlıklar Yatılı Okulu öğrencileri.

Politikaların mükemmelleştirilmesi, etnik yatılı okulların kalitesinin artırılması

Elde edilen sonuçlara rağmen, Alt Proje 1, Proje 5, Etnik Azınlık ve Dağlık Alanlarda Sosyo-Ekonomik Kalkınma Ulusal Hedef Programı'nın içerik ve faaliyetlerinin yaygınlaştırılması ve hayata geçirilmesi sürecinde, ilde hala bazı zorluklar ve eksiklikler yaşanmaktadır.

Öncelikle Tra Vinh bölgesindeki (eski) etnik yatılı okul sistemi 8 okuldan oluşmaktadır ve bunlardan 1 okul, Başbakanın 4 Haziran 2021 tarihli 861/QD-TTg sayılı Kararı uyarınca onaylanan komünler listesinde yer almayan bir komün veya semtte bulunmaktadır.

İkincisi, teknik tasarıma ilişkin: Okulun mevcut kalemleri daha önce yangın önleme ve söndürme için onaylanmıştı, ancak ek kalemler yapılırken otomatik yangın alarm sistemi, iç ve dış yangın söndürme sistemi, yardımcı merdiven vb. eklenmesi gerekiyordu. Bu gereksinimler büyük bir ek hacim ve maliyete yol açmış, ancak Programın yatırım içeriğinde belirtilen inşaat kalemleri listesine dahil edilmemişti.

Üçüncüsü, ekipman tedarikinin organizasyonuna ilişkin: Milli Eğitim Bakanlığı, yerel yönetimlerin tedarik için esas alacağı dijital dönüşüm ve öğretime hizmet eden ekipman listesi konusunda henüz somut talimat üzerinde anlaşmaya varmamıştır.

Yukarıdaki durumla birlikte, Alt Proje 1 - Proje 5'in hedef görevlerinin uygulanması şu anda gecikmiş durumdadır (danışmanlık kurumları ve yetkili makamlar henüz prosedürler üzerinde anlaşmaya varamamıştır), bu da etnik azınlık ve dağlık alanlarda sosyo-ekonomik kalkınmaya ilişkin Ulusal Hedef Programı kapsamında 2021-2030 dönemi, 1. aşama (2021'den 2025'e kadar) kapsamındaki kariyer sermayesinin dağıtımını etkilemektedir.

Pratik zorluklardan dolayı, Vinh Long Eğitim ve Öğretim Dairesi, Eğitim ve Öğretim Bakanlığı'na, 23 Şubat 2023 tarihli ve 04/2023/TT-BGDDT sayılı, etnik yatılı okulların örgütlenmesi ve işletilmesine ilişkin Yönetmeliğin yayımlanmasına ilişkin Genelgenin 9. Maddesinin 3. Fıkrasında belirtilen kabul konularına ilişkin yönetmelikleri incelemesini ve uyarlamasını önerdi; aynı zamanda, etnik yatılı okullardan üniversite düzeyine kadar okullar arası eğitim için bir politika incelenmesini ve uygulanmasını önerdi.

Source: https://giaoducthoidai.vn/nang-chat-truong-dan-toc-noi-tru-thu-hep-khoang-cach-giao-duc-vung-kho-post754449.html