13 Aralık'ta Hanoi Pedagoji Üniversitesi 2, 58. yıl dönümünü ve Xuan Hoa kampüsündeki 50 yıllık eğitimini kutladı. Bu vesileyle üniversite, ikinci kez Üçüncü Sınıf Çalışma Madalyası'na layık görüldü.
Katılımcılar arasında Phu Tho ili Halk Komitesi Başkan Yardımcısı Sayın Nguyen Khac Hieu; Hanoi Şehir Parti Komitesi eski Başkan Yardımcısı Sayın Ngo Thi Doan Thanh; Eğitim ve Öğretim Bakanlığı Kalite Yönetimi Dairesi Müdürü Sayın Huynh Van Chuong; Xuan Hoa Mahallesi Halk Komitesi Başkanı Sayın Dao Anh Dung; Vietnam Üniversite ve Kolejler Birliği Daimi Başkan Yardımcısı ve eski Eğitim ve Öğretim Bakan Yardımcısı Sayın Tran Xuan Nhi; Eğitim ve Öğretim Bakanlığı'nın çeşitli departman ve birimlerinden lider temsilcileri; üniversite, kolej ve liselerden lider temsilcileri; ortak kuruluş ve işletmelerin temsilcileri; okulun çeşitli dönemlerinden kıdemli öğretmenler ve eski yöneticiler; tüm personel, öğretim görevlileri, çalışanlar ve işçiler; okulun eski öğrencileri, stajyerleri, araştırmacıları ve mezunları yer aldı.
Sarsılmaz bir irade ve ilerleme arzusunun destansı bir şiiri.
Hanoi Pedagoji Üniversitesi 2 (HPU2) Rektörü Doçent Dr. Nguyen Quang Huy, 58 yıllık inşaat ve geliştirme tarihine bakarak, zorlu ilk günleri ve önceki nesillerin öncü adımlarını hatırlıyor.
14 Ağustos 1967'de Hükümet Konseyi'nin 128/CP sayılı Kararı ile kurulan Hanoi Pedagoji Üniversitesi 2, orta ve liseler için temel fen bilimleri öğretmenleri yetiştirme acil misyonuyla kurulmuştur.
O yıllarda okulun öğretmenleri ve öğrencileri son derece zor koşullar altında yaşadı ve çalıştı. Sınıflar siper, konferans salonları ise askerleri koruyan orman örtüsünün altında gizlenmiş sığınaklar halindeydi. Öğretmenler aynı anda ders veriyor, silahla savaşıyor ve cephede görev yapıyordu. Savaşın alevleri arasında "İyi öğretmek - İyi öğrenmek" ruhu, okulun personelinde ve öğretim görevlilerinde en başından itibaren "halkın öğretmenleri" niteliklerini şekillendirdi.
Ülkenin yeniden birleşmesinden sonra, Parti ve Devletin entelektüel kaynakların yeniden dağıtılması ve kuzey orta bölgesinin ekonomi ve kültürünün geliştirilmesine yönelik stratejik politikasını uygulamak amacıyla, 1975 sonbaharında Eğitim Bakanı, okulun merkezini Vinh Phu'daki Xuan Hoa'ya (şimdiki Phu Tho eyaleti, Xuan Hoa mahallesi) taşımaya ilişkin 872 numaralı Kararı yayınladı.
Bu tarihi karar, okulun "ruhunu" ve eşsiz kimliğini şekillendiren bir dönüm noktası oldu. Okulun öğretmenleri ve öğrencileri, başkent Hanoi'den, büyük ölçüde gelişmemiş olan bu orta bölgeye büyük bir taşınma gerçekleştirdiler.
Doçent Doktor Nguyen Quang Huy şunları belirtti: "Elli yıl önce Xuan Hoa, güneşli günlerde tozlu, kayalık arazilerle, yağmurlu günlerde ise çamurlu, kaygan yüzeylerle kaplı geniş, tepelik bir alandı. Xuan Hoa'daki ilk on yıl (1975-1985) en zorlu ama aynı zamanda en kahramanca dönemdi."
“Öncülere saygıyla başımı eğiyorum. Bunlar, gün boyunca kürsüde tebeşir tutan, ancak teneffüslerinde kazma ve küreklerle tepeler kazıp, toprağı düzleştirip, tuğla yapıp, sınıflar inşa eden öğretmenlerdir. Zekâlarını kullanarak temiz su kaynakları bulmak için kuyular kazdılar ve çorak tepeleri yeşillendirmek için ağaç diktiler. Bu öğretmenlerin teri, buradaki her karış toprağa işlemiş, Xuan Hoa'nın kayaları ve toprağıyla karışarak geleceğin yeteneklerini beslemiştir,” diye belirtti Okul Müdürü Nguyen Quang Huy.
Reform dönemine (1986-1995) girildiğinde, ülke dönüşüme uğradı ancak sayısız zorlukla da karşı karşıya kaldı. Bu dönem aynı zamanda üniversitenin varlığı için de bir "ateşle imtihan" dönemiydi; üniversite ağının yeniden yapılandırılması ve yeniden planlanması bağlamında, üniversite dağılma riskiyle karşı karşıya kaldı.
Ancak tam da o tarihi anda, okulun liderliğinin, personelinin ve öğretim üyelerinin birlik ruhu ve kolektif bilgeliği parıldadı. "Kendimizi kurtarmalıyız" sloganıyla okul, stratejisini proaktif bir şekilde değiştirdi: tek disiplinli eğitimden çok disiplinli, çok alanlı eğitime; pedagojik kaliteyi korurken toplumun ihtiyaç duyduğu mesleklere doğru genişledi.
Bu sarsılmaz kararlılık ve olağanüstü çaba, Hanoi Öğretmen Yetiştirme Koleji 2'nin fırtınaları atlatmasına, istikrarını korumasına ve sonraki dönemde çığır açacak bir gelişme için ivme kazanmasına yardımcı oldu.
1995'ten günümüze, özellikle temel ve kapsamlı eğitim reformuna ilişkin 29-NQ/TW sayılı Kararın uygulanması döneminde, Hanoi Pedagoji Üniversitesi 2 önemli ilerleme kaydederek ülkenin önde gelen prestijli eğitim ve bilim merkezlerinden biri haline gelmiştir.
Gurur verici bir başarı
Xuan Hoa'ya adanmışlığın 50 yılını geriye dönüp değerlendiren Doçent Dr. Nguyen Quang Huy, okulun üç ana alandaki olağanüstü başarılarını vurguladı:
Öncelikle, misyonumuz yüksek nitelikli bir iş gücü yaratmaktır; bu da eğitimin "ana motoru"dur. Geçtiğimiz yarım yüzyılda üniversite, "yetenek yetiştirme" misyonunu sürekli olarak yerine getirmiş, lisans, yüksek lisans ve doktora düzeylerinde 60.000'den fazla öğrenci yetiştirmiş; 34 il ve şehirdeki ortaokullarda ders verecek 50.000'den fazla yüksek nitelikli öğretmen sağlayarak eğitim sektörüne katkıda bulunmuştur. Ayrıca, üniversite 100.000'den fazla eğitim yöneticisi ve öğretmene ileri eğitim vererek ulusal öğretmen kadrosunun standardizasyonuna katkıda bulunmuştur.
En çok gurur duyduğumuz şey mezunlarımızın kalitesidir. Son yıllarda, mezuniyetten bir yıl sonra öğrencilerin iş bulma oranı %90'ın üzerinde etkileyici bir rakama ulaştı. Bu, okulun toplum nezdindeki kaliteli eğitim konusundaki itibarının en ikna edici kanıtıdır.
Okulun eski öğrencileri artık dünyanın dört bir yanına yayılmış durumda. Merkezi kurum ve departmanlarda üst düzey yetkililer, birçok il ve şehirde mükemmel müdürler ve öğretmenler olarak görev yapıyorlar... Birçoğu, Hanoi Pedagoji Üniversitesi 2'nin öğrencisi olmanın gururunu içlerinde taşıyarak, gelecek nesillere bilgi ve karakter aktaran Seçkin Öğretmenler ve Halk Öğretmenleri oldular.
Başbakanın 452/QD-TTg sayılı Kararı uyarınca, bu katkılarla okul, ülkedeki 14 önemli öğretmen yetiştirme kurumundan biri haline geldi.
İkinci olarak, bilimsel araştırmalarda ve uluslararası entegrasyonda atılımlar. Hanoi Pedagoji Üniversitesi 2, sadece bilgi aktaran bir yer değil, aynı zamanda bilimsel araştırmaların beşiklerinden biridir. Sadece son 10 yılda, üniversitenin bilim insanları, prestijli ISI/Scopus veritabanlarında 500'den fazla makale de dahil olmak üzere binlerce makale yayınladı.
Üniversitenin mevcut öğretim kadrosu, %60'ın üzerinde doktora derecesine sahip öğretim üyesiyle en değerli kaynağıdır; bu oran Vietnam yükseköğretim sisteminde oldukça yüksektir. Öğretim üyeleri, yeni ders kitaplarının derlenmesinde, ETEP Programına katılımda, temel öğretmenlerin yetiştirilmesinde ve 2018 Genel Eğitim Müfredatı reformunun uygulanmasına doğrudan katkıda bulunmuşlardır.
Entegrasyon konusunda üniversite, birçok uluslararası üniversite ve araştırma enstitüsüyle proaktif bir şekilde iş birliği ilişkileri kurmuştur. Şu anda üniversite, uluslararası ortak programlar ve İngilizce olarak verilen programlar da dahil olmak üzere 23 lisans programı, 18 yüksek lisans programı ve 6 doktora programı sunmaktadır; bu da İngilizceyi okulda ikinci dil haline getirerek öğrenciler için geniş entegrasyon fırsatları yaratmaktadır.
Üçüncüsü, Xuan Hoa ile olan sarsılmaz bağ. Hanoi Pedagoji Üniversitesi 2'nin gelişimi, bölgenin gelişiminden ayrı düşünülemez. Son 50 yıldır Üniversite, Xuan Hoa semtinin dönüşümünde çok önemli bir rol oynamıştır. Dezavantajlı bir bölge olan Xuan Hoa, bugün yeşil, modern ve medeni bir üniversite kasabası haline gelmiştir.
On binlerce öğrenci, personel ve öğretim görevlisinin varlığı, bölgenin ekonomik, kültürel ve hizmet gelişimini hızlandırarak yeni bir canlılık yaratmıştır. Ayrıca, Xuan Hoa hükümeti ve halkı, öğretmenlerin ve öğrencilerin gönül rahatlığıyla çalışıp eğitim görmeleri için her zaman en iyi koşulları sağlamış ve destek vermiştir. Bu, okul ile yerel topluluk arasında örnek teşkil eden, organik bir iş birliği ilişkisidir.
Hanoi Pedagoji Üniversitesi 2, muazzam ve kapsamlı başarılarıyla ikinci kez Üçüncü Sınıf Emek Madalyası'na layık görülmekten onur duyuyor. Bu, sadece Parti ve Devletin bir takdiri değil, aynı zamanda sayısız nesil öğretmen ve öğrencinin zekasının, alın terinin ve hatta gözyaşlarının da bir sonucudur.
3 çığır açan sütuna sahip geliştirme stratejisi
Doçent Doktor Nguyen Quang Huy şunları belirtti: Genel Sekreterin yeni eğitim yılının açılış töreninde yaptığı "Eğitim ve öğretim, ulusal kalkınmanın temel itici gücü olarak en önemli ulusal öncelik konumunu korumalıdır" çağrısı, yürekten gelen bir emir gibi yankılandı.
Eğitim ve öğretim geliştirme alanındaki atılımlara ilişkin Politbüro Kararı 71-NQ/TW; bilim ve teknoloji geliştirme hakkındaki Karar 57-NQ/TW... bizler için yeni fırsatlar açarken aynı zamanda son derece zorlu yeni görevler de ortaya koyuyor.
Hanoi Pedagoji Üniversitesi 2, gelişim stratejisini üç çığır açan temel ilke ile tanımlamıştır:
Birinci Temel İlke: Kuzey Orta bölgesinin "İnovasyon ve Dijital Dönüşüm Merkezi" olmak. Dijital çağda "çift misyon"u yerine getiren üniversite, araştırma ve inovasyon üniversitesi modeli oluşturmaya kararlıdır. Yapay zekayı (YZ) bir üretim aracı ve temel altyapı olarak entegre ederek, yalnızca alanlarında yüksek becerilere sahip değil, aynı zamanda teknolojiye de hakim, öğrencileri YZ çağında yönlendirebilecek öğretim üyeleri yetiştirecektir. Eş zamanlı olarak, tüm bölge için bilimsel ve teknolojik fikirleri besleyerek, girişimcilik ekosisteminin merkezi olmayı hedeflemektedir.
2. Temel İlke: Pedagoji ve yüksek nitelikli insan kaynakları yetiştirme alanında lider kurum olarak konumunu teyit etmek. Okul, ulusal düzeyde önemli bir öğretmen yetiştirme kurumu olma hedefinde kararlıdır; tüm Kızıl Nehir Deltası ve Kuzey Orta ve Dağlık bölgeler için seçkin eğitim insan kaynakları sağlayan "ana motor" olmaya devam etmeyi taahhüt eder; ve modern modellere göre yönetim ve profesyonel personelin eğitimini genişletmeye devam ederek, verimli ve etkin bir devlet aygıtının inşasına katkıda bulunur.
3. Temel İlke: Çok disiplinli gelişme alanını genişletmek, kültürel ve sosyal değerler yaratmak. Yükseköğretim ağının planlamasına bağlı kalarak, üniversite çok disiplinli, çok alanlı bir üniversite modeli oluşturmak için bağlantıları ve iş birliğini genişletecektir. Pedagoji alanındaki güçlü yönlerine dayanarak, üniversite kültür, turizm ve yabancı dil araştırmalarında önde gelen bir merkez haline gelecektir. Amaç sadece eğitim vermek değil, aynı zamanda nüfusun entelektüel seviyesini yükseltmeye, girişimcilik zihniyetini değiştirmeye ve Kuzey Orta Bölge sakinleri için sürdürülebilir geçim kaynakları geliştirmeye doğrudan katkıda bulunmaktır. Pedagoji dışı alanlar, işgücü piyasasına küresel tedarik zincirlerindeki sürekli değişimlere güçlü uyum sağlama yeteneğine sahip yüksek vasıflı mühendisler ve profesyoneller sağlayacaktır.
Bunu başarmak için Doçent Dr. Nguyen Xuan Huy, personelin, öğretim görevlilerinin ve çalışanların entelektüel ruhu ve özveriyi teşvik etmelerini; öğretmenlerin eğitimin kalitesinde belirleyici itici güç olduğunu derinden anlamalarını; bilimsel araştırmayı desteklemelerini, yeniliğe öncülük etmelerini ve "öğretmenler gerçek öğretmenlerdir" ilkesini etik ve bilginin her alanında uygulamalarını ummaktadır.
Öğrenciler ve kursiyerler açık fikirli bir ruhu ve çeşitliliğe saygıyı geliştirmeli; proaktif bir şekilde bilgi, beceri ve açık bir zihniyet edinmeli; girişimcilik hedeflerini ve yaşam boyu öğrenme ruhunu geliştirmeli; ve hem kendi gelecekleri hem de ulusun hayatta kalması için küresel vatandaş olmaya gayret etmelidirler.
Doçent Doktor Nguyen Quang Huy ayrıca, ortakların ve toplumun, toplumsal ilerlemeye hizmet eden bir inovasyon ekosistemi oluşturmada ve üç taraf arasındaki (Devlet, Okul ve İşverenler) bağlantıyı geliştirme ve güçlendirmede okula eşlik etmeye ve desteklemeye devam edeceği umudunu dile getirdi.
58 yıllık tarihi devam ettirmekten mutluluk ve gurur duyuyorum.
Törende fakülte ve personel adına konuşan Matematik Bölümü öğretim üyesi Doçent Dr. Tran Van Nghi, HPU2'yi tanımlayan sağlam temelleri atan ve kültürel değerleri geliştiren önceki nesillerin sürekli, sessiz ancak muazzam katkıları için minnettarlığını dile getirdi.
Bu güzel geleneği devralmaktan gurur duyan Doçent Dr. Tran Van Nghi, bunun zorlukların üstesinden gelme, öğretim ve bilimsel araştırmada yaratıcılık, mesleğe adanmışlık ve öğrencilere duyulan sevgi geleneği olduğuna inanıyor. Bu değerler sadece tarihsel değil, aynı zamanda bugün her derslikte, her laboratuvarda, her derste ve her öğretmenin her ders planında canlılığını koruyor.
"Okulumuzun mevcut yönetim kadrosu, öğretim görevlileri, uzmanları ve çalışanlarıyla gurur duyuyoruz; bu kişiler sürekli olarak kendilerini geliştirmeye, kendi sınırlarını aşmaya, çağın zorluklarıyla başa çıkmaya ve eğitim ve öğretim reformunun giderek artan yüksek taleplerini karşılamaya çalışıyorlar."
"Hümanizm - Aydınlanma - Bütünleşme" eğitim felsefesiyle öğretmenler sadece bilgi aktarmakla kalmaz, aynı zamanda öğrenmeyi teşvik eder, karakteri geliştirir ve öğrencilerin yaratıcılığını ve özgüvenini destekler. Okulun "Prestij - Zeka - Adanmışlık" temel değerleri, her bir öğretmen ve personel üyesinin çeşitli pozisyonlardaki çabalarıyla her geçen gün hayata geçirilmektedir.
"Üniversitemizin mevcut öğrenci, stajyer ve araştırmacı kuşağıyla gurur duyuyoruz. Gençlikleri, dinamizmleri, yaratıcılıkları, bilgiye olan susamışlıkları ve bütünleşme ruhlarıyla, üniversitenin canlılığının ve prestijinin kanıtıdırlar. Bu kuşağın, sevgili kurumumuzun 58 yıllık gelişim geleneğinde yeni ve görkemli bölümler yazmaya devam edeceğine her zaman inanıyor ve umuyoruz," diye ifade etti Doçent Tran Van Nghi.
Doçent Dr. Tran Van Nghi, sorumluluklarını yerine getirirken, fakülte ve personelin, üniversitenin mevcut ve gelecekteki gelişim yolculuğuna eşlik etmek için sürekli olarak çaba göstermeye, düşünce ve öğretim yöntemlerini yenilemeye, araştırma kapasitelerini artırmaya, teknolojiyi aktif olarak uygulamaya ve yurt içi ve yurt dışı iş birliklerini güçlendirmeye kararlı olduklarını teyit etti.
Törende yaklaşık 8.000 öğrenci adına konuşan Ta Gia Linh (48. Sınıf, İngiliz Dili ve Edebiyatı Fakültesi), duygusal bir şekilde şunları söyledi: "Hanoi Pedagoji Üniversitesi 2'de geçirdiğim dört yıl inanılmaz derecede unutulmaz bir dönem oldu. Öğrenciler, üniversitenin uzun süredir devam eden geleneği ve başarılarının yanı sıra, öğretim üyelerinin öğrencilere gösterdiği samimi sevgi ve özveriyle de gurur duyuyorlar."
Sınıfta, profesörler uzmanlık bilgisi aktarmanın yanı sıra, kendi meslek hayatlarından edindikleri pratik deneyimleri ve değerli dersleri de coşkuyla paylaşıyorlar. Sonuç olarak, öğrenciler dersleri daha derinlemesine özümsemekle kalmıyor, aynı zamanda gelecekteki kariyerlerinde etkili bir şekilde uygulayabilecekleri beceri ve bilgileri de anlıyorlar.
Ders saatlerinin dışında, öğretmenler öğrenciler için ikinci anne-baba gibidir; akademik konulardan kariyer yollarına ve hayatın kaygılarına kadar her konuda onları dinlemeye, paylaşmaya ve yönlendirmeye her zaman hazırdırlar. Öğretmenle yapılan her konuşma, öğrencilere saygı, samimiyet ve olumlu teşvik duygusu verir ve bu da onların önlerindeki yolculukta özgüven kazanmalarına yardımcı olur.
Öğretmenlerinin sessiz ama ısrarlı desteği, öğrencilerin bilgi ve karakter bakımından güçlenerek gelişmeleri için bir temel oluşturmuştur; bu da onların her zaman değer verecekleri ve minnettar olacakları bir şeydir.
“58 yıllık inşa ve gelişme sürecine baktığımızda, birçok nesil öğretmenin azimli ve sarsılmaz yolculuğunu derinden takdir ediyoruz. Birçok eksikliğin yaşandığı ilk günlerden bu yana, Hanoi Pedagoji Üniversitesi 2, bugün ülke çapında pedagoji sektörü için güvenilir bir adres olan geniş ve modern bir eğitim kurumu haline geldi. Ancak, fiziksel tesislerden veya başarılardan daha çok, üniversitenin gücü ve prestiji, insanları tarafından inşa edilmiştir – sessizce kendilerini adayan, mesleğin ateşini kalplerinde ısrarla taşıyan ve bu ateşi sayısız nesil öğrenciye aktaran öğretmenler tarafından,” diye ifade etti öğrenci Ta Gia Linh.
Yeni bağlamda önemli bir öğretmen yetiştirme kurumu olarak konumunu teyit etmeye devam ediyor.
Törende Milli Eğitim ve Öğretim Bakanlığı adına konuşan Kalite Yönetimi Bölümü Direktörü Profesör Huynh Van Chuong şunları söyledi: "Milli Eğitim ve Öğretim Bakanlığı, Hanoi Pedagoji Üniversitesi 2'nin son yıllarda gösterdiği sürekli çabaları, cesareti, yaratıcılığı ve olağanüstü başarılarını takdirle karşılıyor ve büyük beğeniyle karşılıyor."
Okulun köklü geleneklerini daha da yaşatmak amacıyla, Milli Eğitim ve Öğretim Bakanlığı, okulun aşağıdaki temel görevleri etkin bir şekilde yerine getirmeye odaklanmasını talep etmektedir:
Öncelikle, bir öğretmen yetiştirme üniversitesi olarak kurumun, Parti'nin şu görüşünü iyice anlaması ve etkin bir şekilde uygulaması gerekir: "Eğitim ve öğretimin görevi, halkın entelektüel düzeyini yükseltmek, insan kaynaklarını geliştirmek, yetenekleri yetiştirmek ve ülkenin kalkınmasına önemli katkıda bulunmak, Vietnam kültürünü ve halkını inşa etmektir."
Üniversitenin misyonu, vizyonu ve genel faaliyetleri çok disiplinli, yenilikçi bir üniversite olma yönündedir; ancak her şeyden önce, kaynaklarını üstün niteliklere ve yeteneklere, coşkuya, sorumluluğa, yüksek uyum yeteneğine ve yenilikçilik ruhuna sahip öğretmenler, bilim insanları ve eğitim yöneticileri yetiştirme misyonuna odaklamalıdır.
Hanoi Pedagoji Üniversitesi 2 mezunları, mesleki yeterlilik açısından üstün uygulayıcılar olmalı, mesleki prestije sahip olmalı ve eğitim camiası ve toplum üzerinde olumlu bir etki yaratmalıdır.
İkinci olarak, önemli bir öğretmen yetiştirme üniversitesi olarak kurumun, üniversite yönetimini yenilemeye, dijital dönüşümü güçlü bir şekilde uygulamaya, yönetim düşüncesini yenilemeye ve organizasyon yapısını sürekli olarak iyileştirmeye devam etmesi; müfredat, içerik, öğretim yöntemleri ve değerlendirme yöntemlerinde yenilik yapmaya odaklanması; öğrenci alımının ölçeğini genişletmesi ve kalitesini artırması; sosyal sorumluluklarını yerine getirmesi ve bilgisini gelişmiş ve modern yaklaşımlarla güncellemesi gerekmektedir.
Okulun ayrıca, yenilikçiliğin gereksinimlerini ve insan kaynaklarına yönelik çeşitli talepleri karşılamak için öğrencilerin ahlaki eğitimine, yaşam tarzına, estetiğe ve sağlığa odaklanmaya ve sosyal becerilerini geliştirmeye devam etmesi; uluslararası değişim ve entegrasyonu derinlemesine güçlendirmesi; ve üç temel hedef ve değeri etkin bir şekilde uygulaması gerekmektedir: İnsanlık - Aydınlanma - Bütünleşme.
Üçüncüsü, mevcut çok sayıda fırsat ve zorluk döneminde, okulun Politbüro Kararlarını, Hükümetin Eylem Programını ve Milli Eğitim ve Öğretim Bakanlığı'nın eğitimle ilgili kararlarını, özellikle de eğitim gelişiminde atılımlara ilişkin 71-NQ/TW sayılı Kararı ve bilim, teknoloji, inovasyon ve ulusal dijital dönüşümde atılımlara ilişkin 57-NQ/TW sayılı Kararı etkin bir şekilde uygulamaya yoğunlaşması ve kaynakları en iyi şekilde kullanması gerekmektedir.
Kaynak: https://giaoducthoidai.vn/truong-dhsp-ha-noi-2-dau-son-58-nam-vun-boi-tri-tue-khang-dinh-tam-voc-post760385.html
Yorum (0)