Ho Chi Minh Şehri okullarda 3 tür STEM eğitimini düzenliyor

Tan Binh bölgesindeki (HCMC) ortaokul öğrencileri STEM eğitimi deneyimi etkinlikleri konusunda heyecanlı.

Buna göre, 2024-2025 eğitim-öğretim yılından itibaren ortaokul ve liselerde STEM eğitiminin düzenlenmesinin 3 biçimi olacak: STEM derslerine göre fen bilimleri derslerinin işlenmesi; STEM deneyimsel etkinliklerin düzenlenmesi; Bilimsel ve teknik araştırma etkinliklerinin düzenlenmesi.

Özellikle, fen bilimleri konularının STEM derslerine göre öğretimi, ortaokullarda STEM eğitiminin düzenlenmesinin temel biçimidir. Öğretmenler, 2018 Genel Eğitim Programı'ndaki konuların öğretim sürecinde uygulanacak STEM derslerini, konular içinde bütünleştirme veya disiplinler arası konuları bütünleştirme yaklaşımına göre tasarlamaktadır.

STEM ders içerikleri, 2018 Genel Eğitim Programı'nın programda öngörülen ders süresine göre uygulanabilmesi için müfredat ders içerikleriyle birebir örtüşmektedir.

STEM dersleri uygulayan öğrenciler, etkinlikler yoluyla bilgi edinme ve uygulama konusunda ders kitaplarını ve öğrenme materyallerini incelemede proaktiftirler: sorunları çözmek için çözümler seçme; tasarım, üretim, tasarım testleri uygulama; öğretmenlerin rehberliğinde tasarımları paylaşma, tartışma, mükemmelleştirme veya ayarlama.

STEM deneyimsel etkinlikleri, kulüpler veya uygulamalı deneyimsel etkinlikler aracılığıyla düzenlenecektir. Okul, bu etkinlikleri öğrencilerin ilgi, yetenek ve tercihlerine göre gönüllü olarak organize etmektedir.

Bilimsel ve teknik araştırma faaliyetlerinin örgütlenme biçimi, bir birey veya iki kişiden oluşan bir grup tarafından, uygun uzmanlığa sahip bir öğretmen veya bilim insanının rehberliğinde, bir araştırma konusu/projesi şeklinde yürütülen bilimsel ve teknik araştırma faaliyetleridir.

Ho Chi Minh Şehri Eğitim ve Öğretim Dairesi liderleri, hedeflere, her ders için karşılanması gereken gereksinimlere ve tesis koşullarına bağlı olarak okulların STEM eğitimi düzenleme biçimlerini esnek bir şekilde uygulayabileceğini belirtti.

STEM eğitimi dersinin içeriği, bir problemin nispeten eksiksiz çözümüyle ilgilidir; öğrenciler öğrenmeye aktif ve proaktif bir şekilde katılırlar ve öğrendikleri bilgileri problemi çözmek için nasıl uygulayacaklarını bilirler. Böylece öğrencilerin nitelik ve yeteneklerinin oluşumuna katkıda bulunurlar.

Kaynak: https://thanhnien.vn/tphcm-quy-dinh-3-hinh-thuc-giao-duc-stem-trong-truong-hoc-185240729163437797.htm