Eğitim ve öğretimin geliştirilmesinde atılım yapmak için bazı özel ve öncelikli mekanizma ve politikalar hakkında Milli Meclis karar tasarısı görüşülürken, Milli Eğitim Bakanlığı'nın ücretsiz ders kitabı politikasının öncelikle şartların uygun olduğu yerlerde uygulanması yönündeki önerisine bazı Milli Meclis milletvekilleri karşı çıktı.

Temsilci Ta Van Ha, Ulusal Meclis Kültür ve Sosyal İşler Komitesi Başkan Yardımcısı
FOTOĞRAF: NGUYEN HUNG
Bu görüşmeler bugün sabah 8 Kasım'da, Meclis Kültür ve Toplum Komisyonu'nun 4. Genel Kurulu'nda gerçekleşti.
Milli Eğitim Bakanlığı'nın 6 Kasım tarihli taslak karar metnine göre, Milli Eğitim Bakanı, 2026-2027 eğitim-öğretim yılından itibaren ülke genelinde ortak olarak kullanılacak genel eğitim ders kitaplarının belirlenmesine karar verdi.
2030 yılına kadar ülke genelinde öğrencilere ücretsiz ders kitabı sağlanması uygulaması tamamlanacak; şartların uygun olduğu yörelerde ise 2026-2027 eğitim-öğretim yılından itibaren ücretsiz ders kitabı uygulamasına geçilecek.
Kültür ve Toplum Komitesi Başkan Yardımcısı Delege Ta Van Ha'ya göre, Eğitim ve Öğretim Bakanlığı'nın "koşullu bölgelerde 2026-2027 eğitim öğretim yılından itibaren ücretsiz ders kitabı uygulaması" önerisi, öğrenme fırsatlarında adalet açısından "sorunlu". 2013 Anayasası'nın 61. maddesinin 3. fıkrasında da şöyle deniyor: "Devlet, dağlık alanlarda, adalarda, etnik azınlık bölgelerinde ve özellikle sosyoekonomik açıdan zorlu bölgelerde eğitimin geliştirilmesine öncelik verir...".
Eğitim Kanunu, eğitimde adaletin sağlanması konusunu da düzenlemektedir. Bu nedenle, ücretsiz ders kitabı politikasında Devlet öncelikle dezavantajlı kesimleri gözetmelidir. Bu, dezavantajlı bölgelerde, Devletin öncelikle bu bölgelerdeki öğrencilerin ücretsiz ders kitabı politikasından yararlanmasını sağlamak için destek sağlaması gerektiği anlamına gelir.
Fakir yerleri desteklemek için koşulları olan yerleri teşvik etmelidir
"Yerel yönetimlerin 2026-2027 eğitim-öğretim yılından itibaren ücretsiz ders kitabı uygulamasına olanak sağlayan koşullara sahip olmasını şart koşarsak (tüm ülke bu politikayı 2030 yılına kadar tamamlayacak - PV), bu, zengin bölgelerdeki öğrencilerin öncelikli olacağı anlamına gelir. Çocuk hakları açısından, adaleti sağlama noktasında ise dezavantajlı kesimleri desteklemekle başlamalıyız. Bu düzenlemeyi daha detaylı incelememiz ve değerlendirmemiz gerektiğini düşünüyorum," dedi Bay Ta Van Ha.

Ulusal Meclis Kültür ve Toplum Komitesi Başkanı Nguyen Dac Vinh, komitenin 4. genel oturumuna başkanlık etti.
FOTOĞRAF: NGUYEN HUNG
Temsilci Pham Khanh Phong Lan da Sayın Ta Van Ha'nın görüşüne katıldığını belirterek, yerel yönetimlerin öncelikle ücretsiz eğitim politikasını uygulamaya koyma koşullarına sahip olması, tüm ülkenin ise bu politikayı 2030 yılına kadar tamamlaması gerektiğini, bunun da eşit eğitim yaklaşımı açısından mantıksız olduğunu söyledi.
Kültür ve Toplum Komitesi Başkanı Nguyen Dac Vinh, "Bay Ha, eğitime adil yaklaşım konusunda haklı. Belki de iyi niyetliyizdir ve öncelikle şartları uygun olan bölgeleri teşvik ediyoruz. Ancak buradan, Bay Ha'nın da dediği gibi, şartları uygun olmayan illerdeki öğrenciler çoğunlukla yoksul öğrencilerdir ve daha iyi şartlara sahip illerdeki öğrenciler kadar iyi değillerdir. Bu da üzerinde düşünülmesi gereken bir konu." şeklinde konuştu.
Sayın Nguyen Dac Vinh, taslak kararı hazırlayan kurumun (Eğitim ve Öğretim Bakanlığı) "şartları olan bölgelerde 2026-2027'den itibaren ücretsiz ders kitapları uygulanacak" ifadesini kaldırması şeklinde bir çözüm önerdi.
Bunun yerine, şu iki şeyi teşvik edin: Dezavantajlı bölgeleri desteklemek için sosyal kaynakları harekete geçirin ve koşulları uygun olan yerel yönetimlerin daha dezavantajlı bölgeleri desteklemesine izin verin (örneğin, Ho Chi Minh Şehri, Lai Chau'daki kütüphanelere bağışlanmak üzere ders kitapları satın alabilir).
Source: https://thanhnien.vn/tranh-luan-ve-de-xuat-dia-phuong-co-dieu-kien-se-thuc-hien-truoc-viec-mien-phi-sach-giao-khoa-185251108172048514.htm






Yorum (0)