Ho Chi Minh Şehri'nde 10. sınıfa kabul: Gerçek yeteneğin değerlendirilmesi

Eşzamanlı inovasyon hedefini ısrarla takip etmek

Şehir Eğitim Dairesi, 2026 10. sınıf giriş sınavını, öğrencilerin niteliklerini, yeteneklerini ve yaratıcı düşünmelerini geliştirmeye yönelik öğretim, sınav ve değerlendirme arasındaki eş zamanlı inovasyon sürecinde stratejik bir adım olarak belirlemiştir. Ho Chi Minh Şehri Eğitim ve Öğretim Dairesi, 22 Ekim 2025'te 10. sınıf sınavında Edebiyat, Matematik ve İngilizce olmak üzere üç dersin yapısını açıkladı. Buna göre, öğretim ve öğrenmeyi aksatmamak için her üç dersteki sınav soruları da önceki yıllardakiyle aynı yapıda olacaktır.

Ho Chi Minh Şehri Eğitim ve Öğretim Dairesi Müdür Yardımcısı Bay Nguyen Bao Quoc, bu yılki sınav sorularının tamamen 2018 Ortaokul Genel Eğitim Programı kapsamında olduğunu ve ağırlıklı olarak 8. ve 9. sınıfların içeriğine odaklandığını söyledi. Sınav soruları, öğrencilerin yeteneklerini ölçmek için tasarlanmış; yalnızca belirli bilgileri değil, aynı zamanda uygulama, düşünme, ilişkilendirme ve gerçek hayattaki sorunları çözme becerilerini de ölçüyor. Bay Quoc, "Öğrenciler testi ezberleyemez veya papağan gibi tekrarlayamaz. Nasıl düşüneceklerini ve bilgiyi hayattaki belirli durumlara nasıl uygulayacaklarını bilmeleri gerekir," diye vurguladı.

Quoc'a göre, Edebiyat bölümündeki test, okuma anlama ve yazma becerilerinin değerlendirilmesini bütünleştiriyor ve yazma bölümünün içeriği, okuma anlama bölümündeki metinle ilişkilendiriliyor. Matematik bölümündeki test, öğrencilerin lise için gerekli becerileri geliştirmelerine yardımcı olmak amacıyla düşünme, akıl yürütme, problem çözme ve modelleme gibi matematiksel becerileri test etmeyi amaçlıyor. İngilizce bölümündeki test ise, mekanik olarak ezberlemek yerine, kelime dağarcığını ve dilbilgisini gerçek yaşam bağlamlarında anlayıp uygulayarak dil becerilerini değerlendirmeye odaklanıyor.

Ho Chi Minh Şehri, 2014-2015 eğitim-öğretim yılından bu yana, salt bilgiyi test etmek yerine, uygulama becerisini ve yaratıcı düşünmeyi değerlendiren sınav sorularını yenilemeye yöneldi. Bu yaklaşım, 2018 Genel Eğitim Programı'nın yenilikçilik ruhuyla tamamen uyumludur. Birleşmeden sonraki ilk sınavda Ho Chi Minh Şehri, uygulama becerisini merkeze alarak, öğretim ve sınav, değerlendirme arasında eş zamanlı yenilikçilik hedefine sıkı sıkıya bağlı kalmaya devam ediyor. Sınav soruları, okulların öğretim zihniyetlerini "uygulama soruları"ndan gerçek becerileri geliştirmeye doğru değiştirmeleri için itici güç olacak.

"Bu yönelime göre, bilgiyi ezberleyerek öğretmek artık uygun değil. Okulların, öğretmenlerin öğretim yöntemlerinde yenilik yapmaları, öğrencilerin proaktif ve yaratıcı olmalarına ve bilgiyi pratiğe nasıl uygulayacaklarını bilmelerine yardımcı olacak koşullar yaratması gerekiyor.

Öğrenciler için temel bilgileri özümsemek, net bir yöntem ve planla çalışmak gerekiyor. Ezberlemek, ezberlemek veya hızlandırılmış kurslara katılmak etkili olmayacaktır. Anlamayı öğrenin, sağlam çalışın, düşünerek çalışın. Özellikle ebeveynler baskı yapmamalı, çocuklarının sınava güvenle girmeleri için onlara eşlik etmeli ve destek olmalıdır," diye tavsiyede bulundu Bay Quoc.

Luong Dinh Cua Ortaokulu'ndaki öğrencilerin ders saatleri. Fotoğraf: NTCC

Öğrencilerin yeni sınav yapısıyla karıştırılmalarına izin vermeyin

Phu Loi Bölgesi (HCMC, eski Binh Duong Eyaleti) Phu Hoa Ortaokulu Müdürü Bayan Thai Thi Thu Hien, okulun 9. sınıf öğretmenlerine, öğrencilerine ve velilerine sınav yapısının içeriğini, değerlendirme gerekliliklerini, yeterlilik tablolarını, düşünme seviyelerini ve incelemeye rehberlik edecek örnek soruları sunduğunu söyledi. Meslek grupları, öğretim, sınav ve değerlendirme planları ve uygun referans soru bankaları geliştirdi.

Bayan Hien'e göre, Binh Duong'un önceki 10. sınıf giriş sınavına kıyasla, matematik dersi, farklı bilişsel seviyelere göre 7 sorudan oluşan ve soruların %100'ünün kompozisyon formunda olmasıyla önemli ölçüde değişti. Temel bilgiler korunsa da, yeni sınav daha çok problemleri çözmek için bu bilgileri pratikte uygulama becerisine odaklanıyor.

Edebiyat için bu yılki sınavın yapısı daha çeşitlidir, ortak bir konuya odaklanır ancak 9. sınıf programındaki bilgilerle sınırlı kalmayıp okuduğunu anlama ve yazma becerilerini de bütünleştirir; düşünme süresi ve düzeyi de daha yüksektir. İngilizce'de ise dinleme ve yazma bölümü olmadığı için daha hafif bir değerlendirme yapılır.

Bayan Hien, öğrencilerin yeni yapıya alışmasına yardımcı olmak için okulun her üç dersin öğretim planını ayarlayacağını söyledi. Matematikte uygulama alıştırmaları artırılacak; Edebiyat öğretmenleri konuların sırasını esnek bir şekilde değiştirecek, öğrencilerin daha fazla pratik yapması için tekrar içeriklerini erken yayınlayacak ve okuduğunu anlama, yazma ve mantıksal düşünme becerilerini geliştirmeye odaklanacak.

İngilizce sayesinde öğrenciler, düzenli ve periyodik testler aracılığıyla yeni soru formatına alışacaklar. Bayan Hien, "Okul, Ho Chi Minh City bölgesindeki önceki okullarla aktif olarak bağlantı kuracak ve onlardan öğrenecek, öğrencilerin öğretim kapasitesini ve öğrenme kalitesini artırmak için eğitim ve mesleki gelişim derslerine proaktif olarak katılacak," dedi.

Eski Ba Ria - Vung Tau bölgesinde, Rach Dua Mahallesi (HCMC) Nguyen Trai Ortaokulu Müdürü Bay Dao Vinh Bo, okulun bu dönemden itibaren öğretmenlere, öğrenciler için bilgi birikimini güçlendirmeleri ve aynı zamanda sınav matrisine uygun net bir inceleme yol haritası oluşturmaları talimatını verdiğini söyledi. Öğretmenlerin, öğrencilerin gerçek kapasitelerine göre test ve değerlendirmeyi artırmaları, her öğrencinin zayıf yönlerini net bir şekilde anlayarak zamanında eğitim ve destek sağlamaları gerekiyor.

Bakan, "Öğrenme ve tekrar sürecinde öğrencilerin sadece öğretmenlerinin talimatlarına uymaları, ödevlerini özenle yapmaları, soruları aktif olarak çözmeleri ve anlamadıkları durumlarda cesurca soru sormaları gerekiyor. Önemli olan, ezberlemek veya ezberletmek değil, test çözme yöntemlerini ve becerilerini uygulamaktır. Ebeveynler de baskı yapmak veya azarlamak yerine, çocuklarına eşlik etmeli, onları anlamalı ve cesaretlendirmelidir," diye tavsiyede bulundu.

Eski Ho Chi Minh City bölgesinde, Cat Lai Mahallesi'ndeki Luong Dinh Cua Ortaokulu Müdürü Vu Thi Minh Hieu, okulun önceki yıllarda 10. sınıf giriş sınavının yapısı ve içeriğine aşina olması nedeniyle çok fazla baskı altında olmadığını söyledi. Eylül 2025'ten bu yana, öğretim sürecine paralel olarak okul, "Nereye kadar öğren, oraya kadar sağlam" sloganıyla öğrenciler için Edebiyat, Matematik ve İngilizce olmak üzere 3 dersin entegre bir incelemesini gerçekleştiriyor.

Bayan Hieu, "Ayrıca okul, çevrimiçi öğretim ve öğrenmeyi teşvik ediyor, öğrencilerin evde proaktif bir şekilde öğrenmeleri için içerik geliştiriyor ve öğrencilerin pratik yapmalarını, yeteneklerini kendi kendilerine değerlendirmelerini ve bilgiyi etkili bir şekilde pekiştirmelerini desteklemek için çevrimiçi sistemdeki çeşitli alıştırmaları artırıyor" dedi.

Bay Nguyen Bao Quoc şunları söyledi: "Ho Chi Minh Şehri'ndeki 10. sınıf giriş sınavı, programın gerekliliklerine göre değerlendirilmenin yanı sıra, öğrenmeyi pratikle birleştirerek canlılık katıyor. Bu nedenle, öğrenme sürecinde öğrencilerin ezbere veya ezbere öğrenmek yerine, gerçekle nasıl ilişki kuracaklarını, öğrendikleri bilgileri belirli problemleri çözmek için nasıl uygulayacaklarını bilmeleri gerekiyor.

Öğretmenler açısından, öğrencilerin gerekli uygulama becerilerini oluşturmalarına ve geliştirmelerine yardımcı olmak için, öğretim, ölçme ve değerlendirme sürecinin uygun ve seçici bir biçimde gerçek yaşam durumlarıyla bütünleştirilmesi ve ilişkilendirilmesi gerekmektedir.

Kaynak: https://giaoducthoidai.vn/tuyen-sinh-lop-10-tai-tphcm-danh-gia-nang-luc-thuc-chat-post757183.html