9 Kasım öğleden sonra, Ho Chi Minh Şehri Ekonomi Koleji'nde, şehirdeki kolej ve ortaokul müdürleri konseyinin 2023'teki ilk konferansı gerçekleşti. Ho Chi Minh Şehri Halk Komitesi Başkan Yardımcısı ve Müdürler Konseyi Başkanı Duong Anh Duc konferansa katıldı ve başkanlık etti.
Konferansa Sayın Duong Anh Duc (solda) başkanlık etti
Konferansta konuşan Bay Duong Anh Duc, "Mesleki eğitim, ülkenin ekonomik ve sosyal kalkınmasında çok önemli bir rol oynuyor. Ho Chi Minh şehrinde, her yıl her seviyeden yüz binlerce mezun veren 376 mesleki eğitim kurumu bulunuyor. Bu da Ho Chi Minh şehrinin, ülkedeki diğer bölgelere kıyasla yüksek oranda mesleki okul ve eğitimli işçiye sahip bir yer olmasını sağlıyor." dedi.
Bay Duc'a göre, son dönemde öğrenci bulmakta zorluk çekmeyen, mezunların hemen iş bulduğu prestijli kolejler ve ortaokullar var, ancak aynı zamanda kayıt hedeflerini tutturamayan çok sayıda okul da var.
"Bu durumun birçok nedeni var. Bir kısmı üniversiteye girişte açık politikanın etkisinden, bir kısmı da her okulun itibarından kaynaklanıyor; eğitim kalitesi ve öğrenme koşulları garanti altına alınmamış veya öğrenci çekmiyor.
Ho Chi Minh Şehri Çalışma, Engelliler ve Sosyal İşler Dairesi Müdürü ve Müdürler Konseyi Daimi Başkan Yardımcısı Bay Le Van Thinh, "Birçok mesleki eğitim kurumunun tesisleri kötü durumda, öğretim teknikleri güncel değil, arazileri küçük ve öngörülen asgari alanı karşılamıyor..." dedi.
Öğrenci alımında zorluk çeken okulların yanı sıra, birçok kolej ve ortaokulun öğrenci alımında oldukça elverişli koşulları bulunuyor.
Ancak Bay Thinh'e göre, son yıllardaki toplam kayıt sonuçlarının büyük bir kısmı yalnızca kısa süreli eğitim mesleklerine kayıt sonuçlarından oluşuyor. Bu durum, kısmen, bir mesleği hızla öğrenmek ve işgücü piyasasına erken girmek isteyen öğrencilerin kariyer seçimi eğilimini yansıtıyor.
Kentteki mesleki eğitim kurumlarının gelişmesine yardımcı olmak için Bay Le Van Thinh, 2024 yılında iletişim ve kariyer rehberliği çalışmalarının teşvik edilmesi gerektiğini belirtti. Ho Chi Minh Şehri Çalışma, Engelliler ve Sosyal İşler Bakanlığı'nın talimatı doğrultusunda, okullar mezunlar hakkında bilgi sağlamakla (her meslek ve eğitim seviyesindeki belirli sayılar) yükümlüdür ve bu alanda eğitimli işgücü arzına ilişkin bir veri tabanı oluşturulacaktır.
Thinh, "Ayrıca, işletmelerin ve toplumun işe alım ihtiyaçlarına göre insan kaynağının zamanında sağlanması için her sektör grubundaki okullar ve işletmeler arasında koordinasyon ve bağlantı mekanizmalarının kurulması gerekiyor" diye vurguladı.
Başkan Yardımcısı Duong Anh Duc ayrıca, Okul Müdürleri Konseyi'nin 8 alt komitesinin, Ho Chi Minh Şehri'ndeki mesleki eğitimin güçlü yönlerini ortaya çıkarmak ve sınırlamaları tespit etmek için sıkı bir çalışma planına sahip olmaları ve bu doğrultuda önerilerde bulunmaları dileğini dile getirdi.
"Ancak, her şeyden önce, okulların eğitim programlarını standartlaştırmak, işletmelerin ihtiyaçlarını karşılayacak çıktı standartlarını yakalamak ve marka yaratmak için kilit sektörleri desteklemek için çaba sarf etmesi gerekiyor. Aynı zamanda, eğitim kalitesini değerlendirme çalışmalarını da teşvik etmeliler. Okullar, tesis ve ekipman yatırımlarını teşvik etmenin yanı sıra, finansal faaliyetlerini optimize etmek için iş birliği yapabilir ve kiralama yapabilirler," diye belirtti Bay Duong Anh Duc.
2021 yılında kurulan Yüksekokul ve Ortaokul Müdürleri Konseyi; ulaştırma-depolama-lojistik, turizm-restoran-otel, mekanik-otomasyon, bilişim-iletişim, sağlık-güzellik -moda , finans-kredi-bankacılık, inşaat-kentsel-çevre, kültür-sanat-toplum ve beşeri bilimler olmak üzere 8 alt komiteden oluşmaktadır.
Ho Chi Minh Şehri Halk Komitesi Başkan Yardımcısı Sayın Duong Anh Duc, Konsey Başkanıdır; Çalışma, Engelliler ve Sosyal İşler Bakanlığı Müdürü Sayın Le Minh Tan, Konsey Daimi Başkan Yardımcısıdır; ve İçişleri Bakanlığı Müdürü Sayın Huynh Thanh Nhan, Konsey Başkan Yardımcısıdır.
Müdürler Kurulu, 2024 yılında iletişim, mesleki eğitim ve kariyer rehberliği; insan kaynakları ihtiyaçlarının tahmini, işgücü arz ve talebinin birbirine bağlanması; meslek sonrası eğitim ve öğretimin kalitesinin iyileştirilmesi, politika yararlanıcılarına yönelik eğitim gibi temel görevleri önerdi.
[reklam_2]
Kaynak bağlantısı






Yorum (0)