STEM eğitiminin "öncüsü" olarak kabul edilen Arduino platformuna neden bu kadar çok insan ilgi duyuyor?

Öğrenme ve kullanım kolaylığı için tasarlanmış bir elektronik ve programlama platformu olan Arduino, elektronik veya programlama konusunda uzmanlığı olmayan kişilerin kendi elektronik ürünlerini oluşturmalarına olanak tanır. 2005 yılında piyasaya sürülen bu platform, mühendislik, eğitim ve sanat gibi alanları etkilemiş olup şu anda dünya çapında 2 milyondan fazla kullanıcıya sahiptir.

Arduino kartı ve ilgili programlama yazılımı.

Ortaokuldan kalma ürün tasarımı becerileri

Ho Chi Minh Şehri Yetenekliler Lisesi'nde 11. sınıf fizik öğrencisi olan Phung Anh Triet, 8. sınıftan beri Arduino öğrendiğini ve bu platformun kendisine su akışı verilerini toplayıp buluta gönderen bir sistem veya otomatik bitki sulama sistemi gibi günlük hayatta kullanılan ürünler tasarlamasına yardımcı olduğunu söyledi.

Bu platform hakkında daha fazla bilgi edinmek için Triet, yüzlerce öğrenci ve teknoloji uzmanıyla birlikte 1 Temmuz'da Ho Chi Minh şehrinde düzenlenen Arduino Günü'ne katıldı. Bu etkinlik, Arduino platformunun yıldönümünü kutlamak amacıyla Arduino Vietnam grubu tarafından organize edildi.

Arduino Vietnam grubunun kurucusu ve etkinlik düzenleme komitesinin başkanı Bay Nguyen Quoc Bao, Arduino'nun ortaokuldan üniversiteye ve yüksekokula kadar eğitimin tüm seviyelerine nüfuz ettiğini; bunun en belirgin şekilde bilim ve teknoloji yarışmalarında ve STEM eğitiminde (Bilim, Teknoloji, Mühendislik ve Matematik) görüldüğünü söyledi.

"Arduino, karmaşık adımları ortadan kaldırarak ve basitleştirerek, öğrenenlerin programlamaya ve elektroniğe başlamasını kolaylaştırıyor. Biraz deneme yanılma ve deneyimli kişilerden rehberlik ile öğrenciler, Arduino'yu kullanarak mühendislik, mekanik ve teknolojiyle ilgili projeleri, örneğin akıllı bir ev tasarlamayı, bağımsız olarak tamamlayabilirler," dedi Bảo.

Arduino şu anda birçok öğrencinin ve teknoloji meraklısının ilgisini çekiyor.

Şu anda Zalo'da kıdemli yazılım mühendisi olarak çalışan Bao, bu platforma erişimin öğrencilere yalnızca pratik deneyim kazandırmakla kalmayıp, aynı zamanda ilgili alanlardaki öğrenciler ve çalışan profesyoneller için prototip geliştirme sürecinde zamandan tasarruf etme fırsatları yarattığına inanıyor.

Ho Chi Minh şehrinde teknoloji uzmanı ve Arduino El Kitabı'nın yazarı Hoang Pham Gia Khang, Arduino'nun Vietnam'daki STEM eğitiminin "öncüsü" olduğuna inanıyor.

Khang, "Arduino, hem donanım hem de yazılım alanında birçok STEM ürününün temelinde yer alıyor ve öğrenciler tarafından teknoloji dünyasına atılan ilk adım olarak görülüyor. Bir hareketten doğan bu platform, mühendislikten sanata ve eğitime kadar birçok alanda kullanışlı bir araç haline geldi," yorumunda bulundu.

Arduino'ya yapılandırılmış bir şekilde yaklaşmak için uzmanlar, öğrencilerin proje tasarımına başlamadan önce önceden var olan yapılar kullanarak programlama pratiği yapmalarını öneriyor.

Gia Khang (ayakta duran), Ho Chi Minh şehrinde düzenlenen Arduino Günü etkinliğinde Arduino'nun sanattaki uygulamalarını tanıtıyor.

Üniversite öğrencilerine yönelik beceri eğitimi sağlamak.

Teknolojiye tutkuyla bağlı öğrenciler arasında popülerliğine rağmen, birçok uzman Arduino öğretiminin yıllar içinde sınırlı kaldığına ve çoğunlukla gruplar, kulüpler veya atölyeler (akademik değişim ve tartışma oturumları) gibi topluluklar aracılığıyla kendiliğinden gerçekleştiğine inanmaktadır.

Ancak bu durum değişiyor. Fulbright Üniversitesi Vietnam (Ho Chi Minh Şehri) Mühendislik Bölümü Başkanı Dr. Truong Trung Kien, üniversitenin sadece ortaokul öğrencileri için ücretsiz Arduino atölyeleri düzenlemekle kalmayıp, aynı zamanda lisans öğrencilerine de genel eğitim derslerinde platformu nasıl kullanacaklarını öğrettiğini söyledi. Dr. Kien, "Öğrencilerin bitirme projelerinin %90'ında otomatik çöp kutuları ve koku giderme cihazları gibi Arduino kullanılıyor" diye belirtti.

Arduino, çeşitli yollarla üniversitelere ve kolejlere giriyor.

Dr. Kien'e göre, öğrencilere Arduino öğretimi en basit kavramlarla başlamalı ve teknik yönlerle sınırlı kalmamalıdır. Tasarım odaklı düşünme ve problem çözme becerileri gibi diğer unsurları da içermelidir. Dr. Kien, "En önemlisi, öğrenciler sadece programlamayı değil, aracı kullanma konusunda eleştirel düşünmeyi de bilmelidirler" dedi.

Dr. Kien ayrıca, Arduino'nun tanıtım sürecinin ortaokul seviyesinde başlaması gerektiğine inanıyor; böylece öğrenciler başlangıçta programlama ve ürün tasarımı kavramlarını anlayabilirler. Üniversiteye geldiklerinde ise Arduino'nun ötesinde daha gelişmiş araçlarla daha karmaşık projeleri hayata geçirebileceklerdir. Dr. Kien, "Okulların ayrıca, öğrencilerin gerçek dünya durumlarıyla ilgili ürünler geliştirmeyi öğrenmeleri için işletmelerle iş birliği yapması gerekiyor" dedi.

Uzmanlara göre Arduino, mekanik ve elektronikten sanat ve eğitime kadar birçok farklı alanda kullanılıyor.

Ho Chi Minh Şehri'ndeki EOH Co., Ltd.'nin Direktörü Bay Le Hong Long, iş açısından bakıldığında Arduino'yu resmi eğitimin bir parçası haline getirmek için çeşitli üniversite ve kolejlerle iş birliği yaptıklarını belirtti. Bay Long, "Bu platform, özellikle elektrik mühendisliği, elektronik ve bilişim teknolojisi alanlarındaki öğrencilere büyük fayda sağlamakla kalmıyor, aynı zamanda temelden ileri seviyeye kadar tüm dijital dönüşüme öncülük eden bir 'köprü' görevi de görüyor" dedi.

Arduino kullanan ürünleri sergileyin.

Endişeler

Gia Khang'a göre, STEM eğitimi "ölümcül" bir sorunla karşı karşıya: Arduino'nun "omurgası" olduğu programlama ve robotikten kaçamıyor. Bu durum, lise düzeyinde yarışmalara katılmak veya üniversite düzeyinde projeleri tamamlamak için bilim ve teknoloji projelerinin alım satımının hızla büyümesine katkıda bulunuyor. Khang, "Bu aynı zamanda öğrencilerin STEM alanlarına olan ilgilerini giderek kaybetmelerine de neden oluyor" diye ekledi.

Bu arada Quoc Bao, kullanıcıların Arduino'ya aşırı bağımlı hale gelmesinden, bilgi eksikliklerine ve platformun işlemleri nasıl basitleştirdiğine dair anlayış eksikliğine yol açabileceğinden endişe duyuyor. Bu durum, Arduino'nun artık kullanılmadığı daha profesyonel ve ayrıntılı projelerin yürütülmesini zorlaştırabilir. Bao, "Öte yandan, Arduino'nun sadece çocuklar için bir oyuncak olduğu ve gerçek dünya işlerinde uygulanamayacağı yönünde de bir ön yargı var" diye belirtti.

Dr. Trung Kien, şu anda en büyük engelin dokümantasyon eksikliği olduğuna inanıyor. Özellikle, piyasada Vietnamca dokümantasyon oldukça az ve mevcut olanlar bile genellikle tasarım düşüncesi ve uygulama yönlerini ihmal ederek öncelikle teknik yönlere odaklanıyor. Dr. Kien ayrıca, "Arduino kartları oldukça pahalı olduğundan, en ucuzları bile yaklaşık 200.000 VND'ye mal olduğundan ve kullanım sırasında arızaya çok yatkın olduklarından, maliyet hususları da bir endişe kaynağıdır" diye ekledi.

Kaynak bağlantısı: https://thanhnien.vn/vi-sao-nhieu-nguoi-me-arduino-nen-tang-duoc-cho-la-tien-than-cua-giao-duc-stem-185230704165819482.htm