Hem öğretmen hem de akraba

Eğitim programlarında ve politikalarında hümanizmin yanı sıra, Ho Chi Minh şehrindeki çok sayıda anaokulu ve ilkokul (kamu ve özel), kapsayıcı eğitimin geliştirilmesini desteklemek, okula "gölge öğretmenler" almak, özel öğrencilere yönelik desteği artırmak ve onlara öğrenmeleri ve gelişmeleri için en iyi ortamı sağlamak amacıyla merkezlerle işbirliği yapmaktadır.

"Gölge öğretmen", Ho Chi Minh şehrindeki uluslararası bir okulda düzenlenen etkinlikler sırasında öğrencilere eşlik ediyor

Okullara "gölge öğretmenler" getirilmesi veli ve öğretmenlerin onayıyla yapılıyor; "gölge öğretmenlerin" masrafları aileler tarafından karşılanıyor.

Bu öğretmenlerin çalışmaları genellikle çocukların okula başladığı andan okuldan ayrıldığı ana kadar tam zamanlı olmakla birlikte, ailenin onayına bağlı olarak yarı zamanlı da olabilmektedir. Bir öğrenciyi tam zamanlı takip eden her öğretmenin geliri ayda en az 15 milyon VND'dir. Ancak bu iş kolay değildir.

Uzun bir gün

Saat 7:45'te, Bayan Phan Thi Tra My (25 yaşında, Ho Chi Minh City Eğitim Üniversitesi'nden psikoloji mezunu), Nam'ı (karakterin adı değiştirilmiştir) taşıyan arabanın gelip onu sınıfa götürmesini bekleyerek okul kapısının önünde duruyordu. Çocuk ona bakmadı, işbirliği yapmak istediğine dair hiçbir işaret vermedi. Bir "gölge öğretmen" olarak Bayan My bunu çok normal buldu.

Bayan My, çocukların uyum sağlamaları için birebir müdahale öğretmeni olarak çalışıyordu. Tesadüfen, uyum destek merkezinin Ho Chi Minh Şehri, Binh Chanh Bölgesi'ndeki bir ilkokulda öğrencilere eşlik edecek bir "gölge öğretmen" aradığını öğrendi ve kaydoldu. Ancak öğretmenler aniden sınıfa girip öğrencileri takip etmedi. Bayan My'nin önce öğrencilerle ve aileleriyle tanışması, onları tanıması, hedef aileyle anlaşması ve öğretmenin sınıfta onlara nasıl destek olacağı konusunda fikir birliğine varması gerekiyordu.

"Nam ile Temmuz 2023'te tanıştım. İlk günlerde Nam öğretmenle işbirliği yapmadı, onu tanımıyormuş gibi davrandı, onunla konuşmadı ve ona eşlik eden kişiye güvenmedi. Ama beni güvende hissettiren şey, ailenin Nam'ı anlayıp kabul etmesiydi. Ailesi de özel çocukların bakımı ve yetiştirilmesi konusunda dersler aldı ve okul öncesinden itibaren erken müdahale gördü. Bu nedenle, Bayan My'i tanıdıkça ve onu sevdiğini ve önemsediğini anladıkça, Nam işbirliği yaptı ve birçok olumlu değişim yaşadı," dedi Bayan My.

Bayan My'nin iş günü, Nam'ın okul saatinden daha uzun sürüyor. Genellikle Nam'ı almak için erken geliyor ve merkeze gönderilen günlük öğrenci raporlarını tamamladıktan sonra daha geç ayrılıyor.

Sadece ders çalışmaya destek olmakla kalmayan "gölge öğretmenlerin" aynı zamanda öğrencilerin grup aktivitelerine daha fazla katılmaları, sınıfta ve okulda diğer arkadaşlarıyla eğlenceli vakit geçirmeleri için bir köprü görevi gören akrabalar gibi olduğunu söyleyen Bayan My, şöyle konuştu:

Köprü

Bayan My'e göre, bir "gölge öğretmenin" görevi, okul etkinlikleri boyunca öğrencilere eşlik etmek ve engelli öğrencilere bireysel destek sağlamaktır. Her öğrencinin ihtiyaç ve yeteneklerine bağlı olarak, "gölge" öğretmenler, öğrencilerin gelişimine yardımcı olmak için entegre okulun bireysel müdahale odasında bire bir destek saatleri de düzenlerler.

"Her entegre öğrencinin kişisel bir ders planı vardır. "Gölge öğretmenlerin" desteği, entegre okulun öğrenme sürecini her öğrencinin bireysel özelliklerine göre optimize etmesine yardımcı olur. Ancak "gölge öğretmen", öğrenciler için her şeyi yapan kişi değil, öğrencilerin her şeyi kendi başlarına yapabilmeleri için onları destekleyen kişidir. Öğrencinin durumu istikrara kavuştuğunda, belirli bir aşamada "gölge öğretmen" geri çekilir," dedi Bayan My.

Bayan My, sadece derslerinde destek olmakla kalmıyor, aynı zamanda bir akraba gibi, Nam'ın grup aktivitelerine daha fazla katılması, sınıfta ve okulda diğer arkadaşlarıyla oynaması için bir köprü görevi görüyor. "Nam'ın çok iyi olduğu günler de oluyor, ama kişiliğinin aniden değiştiği zamanlar da oluyor. Benim için en zor zamanlar, dikkatinin çok dağıldığı, ona hatırlatmanın çok zaman aldığı zamanlar. Ya da bazen yazmak istemediği, hiçbir şey yapmak istemediği zamanlar. Kontrolünü kaybettiğinde yere yatıp çığlık atıyor. Özel çocuklar söz konusu olduğunda öğretmenlerin daha sabırlı olması gerekiyor. Nam'ın ebeveynleri onu anlıyor ve öğretmenden veya Nam'ın kendisinden şu veya bu şeyi başarması için hiçbir beklenti içine girmiyorlar; bu da benim gibi "gölge öğretmenler" üzerindeki baskıyı azaltmaya yardımcı oluyor," diye içini döktü Bayan My.

En büyük zorluk öğrencilerden kaynaklanmıyor.

25 yaşındaki Hong Thao Tran, Ho Chi Minh Şehri Sosyal Bilimler ve Beşeri Bilimler Üniversitesi'nden (Ho Chi Minh Şehri Ulusal Üniversitesi) eğitim psikolojisi alanında lisans derecesi aldı ve şu anda Ho Chi Minh Şehri'ndeki uluslararası bir okulda bir ilkokul öğrencisine yarı zamanlı "gölge öğretmen" olarak hizmet veriyor.

Tuan (karakterin adı değiştirilmiştir) adında genç bir çocuk iyi düşünebiliyor, ancak duygularını ifade etmekte zorlanıyor. Bayan Tran her gün sabahları okulda Tuan'a destek oluyor. Özellikle sınıf öğretmeniyle birlikte sınıfta Tuan'ın yanında oturuyor, Tuan'ın etkileşim kurmasına ve öğretmenin sorularını yanıtlamasına destek oluyor ve Tuan ile oyun saatlerine katılıyor. Sonrasında Bayan Tran, okulda Tuan için birebir özel müdahale saatleri düzenliyor. Uluslararası bir okul olduğu için, Bayan Tran gibi bir "gölge öğretmen"in, Tuan'ın sınıf öğretmeni ve okul yönetim kurulundaki öğretmenlerle öğrencilerin okuldaki çalışmaları ve aktiviteleri hakkında iletişim kurabilmek için İngilizceyi iyi kullanabilmesi gerekiyor.

"Tuan, Vietnamca'dan daha iyi İngilizce konuşuyor, kelime dağarcığı zengin. Hâlâ duygularını ifade etmekte ve ifade etmekte zorlanıyor. Derslerde ona Vietnamca ve İngilizce yazma, kısa metinleri okuyup anlama, anlamasını kolaylaştırmak için soruları analiz etme ve matematik problemlerini çözmede ona rehberlik etme eğitimi de veriyorum," dedi Bayan Tran. Aynı zamanda, Bayan Tran'a göre Tuan en uyumlu öğrenci ve çocukları arasında onunla pratik yapmaktan en çok keyif alan kişi.

Bayan Tran her gün saat 8'de evden çıkıyor ve genellikle saat 8'de eve dönüyor.

Bayan Tran her gün saat 08:00'de evden çıkıyor ve genellikle saat 20:00'de eve dönüyor ve farklı düzeylerde destek ihtiyacı olan 6 öğrenciye müdahale etme görevi üstleniyor.

25 yaşındaki "Gölge Öğretmen", karşılaştığı en büyük zorluğun öğrencilerden değil, velilerden kaynaklandığını itiraf etti. Bayan Tran gibi "gölge öğretmenlere" velilerin sık sık sorduğu bilindik sorular şunlardır: "Çocuğunuz hastalığından ne zaman kurtulacak?", "Diğer çocuklar gibi ne zaman kendi başına okula gidebilecek?" (devam edecek) .

Öğrencinin dürtmesi

Bayan Tran yarı zamanlı "gölge öğretmen" olarak çalışırsa, bir gün içinde birçok ortamı değiştirebilir ve birçok farklı entegre çocukla etkileşime girebilir (her ne kadar bu daha az zor olmasa da), ancak Bayan Tran gibi birçok tam zamanlı öğretmen, uzun süre bir gölge gibi tek bir öğrenciyle ilgilenmek zorunda kalıyor ve bu da zaman açısından daha kısıtlı.

"Ateşimin yüksek olduğu zamanlar oldu ama öğrencilerimi sınıfta yalnız bırakmak zordu. İlaç alıp derse gitmeye çalıştım. "Gölge öğretmen" olarak çalışmaya ilk başladığımda, özellikle öğrenciler uyumsuz olduğunda, yorgun ve stresliydim. Ama düşününce, bu bölümü okumayı, bu yolu seçtim, bu yüzden böyle pes edemezdim," diye içini döktü Bayan My.

Bayan My için değerli bir teselli, entegre öğrencilerin çok duygusal olmaları, ancak duygularını ifade etme biçimlerinin daha özel olmasıdır.

O gün yağmur yağıyordu, Bayan My, okul kapısının önünde ailesinin arabasının onu almasını bekleyen öğrencisi Nam için bir şemsiye tutuyordu. Beklerken Bayan My, Nam'ın sürekli elini dürttüğünü görüyordu. Islak olduğunu düşünerek ona bir şemsiye tutmasını söyledi. Beklenmedik bir şekilde, arkasını döndüğünde aşağıdan bir motosiklet geliyordu. Nam, Bayan My'e araba çarpacağından korktuğu için geri çekilmesini işaret etti. Kendini ifade etmekte zorlanan çocuk, öğretmenine kendi bildiği gibi işaret etti.

Ya da başka bir zaman, Bayan My'nin elinin yaralandığını gören küçük Nam, ders boyunca ara sıra eline dokundu, yaranın yakınını hafifçe öptü. Bayan My, öğrencinin öğretmenini daha çok çabalaması için teşvik etmeye ve soru sormaya çalıştığını anladı...

Kaynak bağlantısı: https://thanhnien.vn/nhung-thay-co-giao-shadow-vua-la-giao-vien-vua-la-nguoi-than-185240101172143112.htm