Liselerde seçmeli ders grupları oluşturmak: STEM anadal öğrencileri için işe alım kaynaklarını artırmak

Üniversitelerin ortaokul öğrencileriyle yaptığı erken kariyer rehberliği çalışmalarından, 10. sınıf öğrencilerinin Fizik, Endüstri Teknolojisi, Tarım Teknolojisi... gibi dersleri daha fazla seçmeye başlamasıyla birlikte bir değişim olduğu görülmektedir.

Ortaokuldan itibaren kariyer rehberliği

Da Nang Üniversitesi Teknik Eğitim Üniversitesi İnşaat Mühendisliği Fakültesi öğretim görevlileri ve öğrencileri tarafından gerçekleştirilen hafif beton ve drenaj betonu deneyini ilk kez doğrudan gözlemleyen Nguyen Luong Bang Ortaokulu (Lien Chieu) 8. sınıf öğrencileri, küçük gruplara ayrılarak, kılavuzdaki adımları izleyerek kağıt yük taşıyıcı kolon modelleri tasarlama ve ürünlerini sunma görevi verildi.

Nguyen Luong Bang Ortaokulu'nun 9. sınıf öğrencileri için, kişisel deneyimleri artırmak amacıyla Teknik Eğitim Üniversitesi öğrencileri 6 küçük gruba ayırdı. Bu gruplardan 2'si Elektrik-Elektronik Fakültesi'nde, 2'si Makine Fakültesi'nde, kalan 2'si ise Kimya Teknolojisi-Çevre Fakültesi ve İnşaat Mühendisliği Fakültesi'nde deneysel faaliyetlere katıldı.

Okulun eğitim bölümlerinin tanıtımının yanı sıra, öğrencilere lisede bu bölümü tercih etmeleri durumunda hangi dersleri iyi çalışmaları gerektiği konusunda da tavsiyelerde bulunulmaktadır. Ayrıca, öğretim görevlilerinin rehberliğinde gerçek modeller ve ekipmanlar üzerinde deneyler ve uygulamalar yapılmaktadır.

Benzer şekilde, Le Hong Phong Ortaokulu (Hai Chau, Da Nang Şehri), öğrencilerinin Da Nang Üniversitesi Teknik Pedagoji Okulu'nda istekleri doğrultusunda pratik deneyim kazanmalarına ve STEM alanında kısa süreli dersler almalarına olanak tanımaktadır. 8. ve 9. sınıflarda bu öğrenciler, Matematik, Fizik, Güzel Sanatlar vb. teorik uygulamalarını teknik materyallerle birleştirerek kablosuz kumandalı araba modelleri gibi yaşlarına uygun ürünler tasarlayıp birleştirerek STEM'i öğrenir ve deneyimlerler.

Deneyimin sonunda Nguyen Duc Hung şunları söyledi: "Robotları kurma ve çalıştırma yöntemlerini bir ay boyunca öğrendikten sonra, Matematik, Fizik ve Teknoloji derslerini daha iyi çalışmak için daha fazla zaman ayırmam gerektiğini fark ettim. Üniversitedeki öğretmenlere göre, makine, ekipman ve inovasyon alanında kariyer yapmak istiyorsanız, bunlar temel derslerdir. Model arabayı kendim öğrenmek, kurmak ve çalıştırmak için çok heyecanlıydım."

Teknolojiyi ve robotları seven bir grup öğrenci... Hy Vong Yatılı Okulu'ndan (Ngu Hanh Son, Da Nang) Da Nang Üniversitesi Bilim ve Teknoloji Üniversitesi'nde bir deneyime katıldı. Thanh Hoang ve 48 öğrenci daha robot yapım dersine katıldı ve Motor ve Otomobil Deney Merkezi'nde bir robot kolunun nasıl çalıştırılacağını deneyimlediler. Bu deneyim, Hoang'ın makine mühendisliği sektörüne, hangi konuların iyi çalışılması gerektiğine, gerçek iş olanaklarına ve mezuniyet sonrası iş olanaklarına daha gerçekçi bir bakış açısı kazanmasına yardımcı oldu.

Le Hong Phong Ortaokulu Müdürü Bay Dang Ngoc Lam, 2018 Genel Eğitim Programı'nın öğrencilerin ortaokuldan kariyer rehberliği almasını gerektirdiğini söyledi. Bay Lam'e göre, bu kariyer rehberliği iki amaca hizmet etmeli. Her şeyden önce, öğrenciler güçlü yönlerini ve kendilerine uygun kariyerleri anlamak için bazı temel kariyerleri deneyimleme fırsatına sahip olmalı.

Kariyer farkındalığına sahip olmak, öğrencilerin lise 10. sınıfa başladıklarında gelecekteki kariyer yönelimlerini karşılamak için hangi ders grubunu çalışacaklarını seçmelerine yardımcı olacaktır. Ayrıca, ortaokuldaki kariyer rehberliği, öğrencileri ortaokuldan mezun olduktan sonra yeteneklerine ve ailelerinin ekonomik koşullarına uygun eğitim modellerine göre yönlendirmeyi amaçlamaktadır.

Tran Phu Lisesi Müdür Yardımcısı Ho Thi Thao Nguyen, "Öğrencilerin hangi ana dalı ve hangi kariyeri seçeceklerini anlamalarına yardımcı olmak için lise düzeyinde kariyer rehberliğinin erken dönemde okullar ve veliler tarafından yapılması gerekiyor. Böylece öğrenciler 10. sınıfa başladıklarında doğru ders seçimini yapabilir ve bir yıllık eğitimden sonra ders değiştirmek zorunda kalmazlar" dedi.

Hope Yatılı Okulu öğrencileri, Danang Üniversitesi Bilim ve Teknoloji Üniversitesi Motor ve Otomobil Test Merkezi'nde bir robot kolunu çalıştırıyor. Fotoğraf: NTCC

10. sınıfı geçtikten sonra derinlemesine danışmanlık

Binh Son Lisesi'ne (Binh Son, Quang Ngai) her yıl 10. sınıfa kabul edilen öğrencilerin yaklaşık %55-60'ı, fen bilimlerine yönelik ders gruplarına kayıt yaptırmaktadır. Bunların yaklaşık %50'si ise Endüstri Mühendisliği, Fizik veya Bilişim Teknolojileri gibi ders gruplarıyla teknik eğitime devam etmektedir.

Öğrencilerin yaklaşık %27'si Fizik, Kimya veya Kimya, Biyoloji ders gruplarını seçmektedir; bu ders grubuna ek olarak Tarım Teknolojisi dersi de eklenecektir. Ekonomi alanında eğitim almayı hedefleyen öğrenciler ise ders gruplarında Ekonomi ve Hukuk Eğitimi dersine ek olarak yer alacaklardır.

Binh Son Lisesi Müdürü Bay Pham Thach Sinh'e göre okul, bir dizi üniversiteye kabul için ders gruplarıyla görüştü, önceki yıllarda ders gruplarına kayıt yaptıran öğrenci sayısını saydı ve seçilecek ders grubunu oluşturmak için okulun gerçek öğretmen sayısını dengeledi.

Binh Son Lisesi, seçili ders kombinasyonlarına kayıt konusunda danışmanlık yaparken, öğrenme yeteneği ve gelecekteki kariyer yönelimi gibi kriterleri vurgulayarak öğrenciler ve velilerle derinlemesine danışmanlık yapmaktadır.

"Velilerin, çocuklarının gitmeyi planladığı üniversitelerin web sitelerinde yayınlanan kabul planına bakarak hangi derslerin kabulde kullanılacağını öğrenmeleri gerekiyor. Yeni programda öğrenciler 4 dersten oluşan bir mezuniyet sınavına girecek, bu nedenle veliler ve öğrenciler hangi mesleği seçeceklerini ve buna göre hangi dersleri seçeceklerini iyi değerlendirmeli.

Ayrıca, yanlış bir seçim yapıp değişiklik yapmak isterseniz, ancak bir okul yılı sonra tekrar seçim yapabileceğinizi ve öğrencilerin değerlendirmeyi tamamlamak için bilgilerini tamamlamak üzere kendi başlarına çalışmaları gerektiğini vurguluyoruz" dedi.

Vo Chi Cong Lisesi (Ngu Hanh Son, Da Nang), 2018 Genel Eğitim Programını uygulamaya koyduğundan beri, 10. sınıfa kabul edilen öğrencilere ders grupları konusunda danışmanlık yaparken, öğrencilerin ve velilerin başvurabileceği belirli işler ile STEM bölümünün insan kaynakları ihtiyaçları hakkında her zaman bilgi aktarmıştır.

Bu aynı zamanda, STEM'in ekonomi, bilgi teknolojileri gibi alanlar kadar cazip olmadığı, insan kaynakları yapısındaki dengesizlik bağlamında okulun ısrarla uyguladığı kariyer yönelimidir. Mezuniyet sınavı ders kayıtlarında, okulun her 12. sınıfında seçmeli ders olarak Endüstriyel Teknolojiyi seçen 2-3 öğrenci bulunmaktadır.

Fizik, Kimya ve Biyoloji'yi aynı seçmeli ders grubuna dahil etmiyoruz çünkü derinlemesine çalışırken öğrenciler için çok fazla olacaktır. Aslında, bu ders kombinasyonunu kabul için kullanan okul sayısı çok fazla olmadığından, öğrencilerin gelecekteki kabul fırsatlarını etkilemiyor. - Bay Pham Thach Sinh.

Kaynak: https://giaoducthoidai.vn/xay-dung-nhom-mon-lua-chon-trong-truong-thpt-tang-nguon-tuyen-cho-nganh-stem-post737120.html