Başarılı öğrencileri daha zayıf öğrencilerin yanına yerleştirmek, her ikisinin de gelişimine yardımcı olur mu?

"Öğretmenlerden öğrenmektense akranlardan öğrenmek daha iyidir" birçok öğretmenin kullandığı yaygın bir öğretim yöntemidir; bu yöntemde başarılı öğrenciler, daha düşük başarı gösteren öğrencilerle eşleştirilerek her ikisinin de gelişimine yardımcı olunur. Ancak bu yöntem birçok durumda etkili midir?

"Öğrencinin görevi ders çalışmaktır, daha zayıf öğrencilere yardımcı olmak öğretmenin görevidir."

Ho Chi Minh Şehri, 1. Bölge'deki bir lisede 12. sınıf öğrencisi olan ve başarılı bir öğrenci olarak kendisinden daha zayıf bir sınıf arkadaşına özel ders verme sorumluluğu verilen L.D.Q., açıkça şu görüşünü dile getirdi: "Öğrencinin görevi ders çalışmaktır; daha zayıf sınıf arkadaşlarına özel ders vermek öğretmenin işidir." Q., sınıf arkadaşının akademik olarak zayıf ancak işbirliğine yanaşmayan biri olduğunu ve ona özel ders vermenin kendi notlarının düşmesine neden olduğunu açıkladı.

"Dersleri anlattım ve sınıf arkadaşıma ödevlerini yapmasını defalarca hatırlattım, ama iş birliği yapmıyor. Öğretmenler ödevleri kontrol ettiğinde, cevaplarımı kopyalıyor ve sınıf içi sınavda da kopyalamasına izin vermem için bana yalvarıyor. Bu durum derslerimi etkiliyor; notlarım geçen yıla göre önemli ölçüde düştü," diye itiraf etti Q.

Başarılı bir öğrenci, kendisi kadar akademik olarak yetenekli bir sınıf arkadaşına bir şeyleri nasıl açıklayacağını her zaman bilemeyebilir.

ÖRNEK FOTOĞRAF: NGOC LONG

Ho Chi Minh Şehri, 4. Bölge, Quang Trung Ortaokulu'nda 9. sınıf öğrencisi olan LHG, matematik ve İngilizce derslerinde oldukça zayıftı, bu yüzden öğretmeni onu sınıfın akademik yardımcısı ile birlikte oturmaya görevlendirdi. G., "Birçok dersi anlamadığım için sınıf arkadaşımdan açıklamasını istedim, ama o notları kopyalamamda bana yetişemedi. Zamanla kendimi güvensiz, baskı altında hissetmeye başladım ve sınıf arkadaşımdan yardım istemekte tereddüt ettim," diye itiraf etti.

Benzer şekilde, Tan Phong Lisesi'nde (7. Bölge, Ho Chi Minh Şehri) 11. sınıf öğrencisi olan TQT, sıra arkadaşının akademik olarak başarılı olduğunu ancak iletişim becerilerinden yoksun olduğunu ve yanında oturmanın "hiç yardımcı olmadığını" anlattı. T. şöyle dedi: "O sadece bir öğrenci, öğretmen gibi dersleri açıklama yeteneği yok, bu yüzden nasıl yapacağımı bilmediğim sorunlar hakkında ona soru sormanın hiçbir anlamı yok."

Ho Chi Minh Şehri, 3. Bölge'deki Nguyen Thi Minh Khai Lisesi Müdür Yardımcısı Bay Nguyen Van Ba, başarılı öğrencilerin daha zayıf öğrencilere özel ders vermesinin birçok öğretmen arasında yaygın bir uygulama olduğunu söyledi. “Ancak, bilgi aktarmanın öğretmenin sorumluluğu olduğunu hatırlamak önemlidir. Başarılı bir öğrenci, akademik olarak aynı derecede yetenekli bir öğrenciye bir şeyleri nasıl açıklayacağını her zaman bilemeyebilir. Bu öğrenciler, öğretmenlerin sahip olduğu pedagojik becerilerden, öğretim tekniklerinden veya psikolojik anlayıştan yoksundur. Daha zayıf öğrenciler de, son derece zeki bir öğrencinin yanında otururken çekingen ve güvensiz hissedebilirler,” diye belirtti Bay Ba.

Müdür yardımcısı, “Öğretmenler, oturma düzenini uygun şekilde ayarlamak ve öğrencilere uygun desteği sağlamak için sınıfı düzenli olarak gözlemlemeli ve izlemelidir. Yeni Genel Eğitim Programına göre, birçok öğretmen grup ödevleri ve projeleri düzenliyor. Bu durumda, öğrencilerin birbirlerine kolayca destek olabilmeleri için gruplar yetenek seviyelerine göre oluşturulmalıdır. Daha zayıf öğrenci grupları için öğretmenler, gerekli bilgileri tamamlamak amacıyla özel dersler düzenleyebilirler” diye belirtti.

"Akranlardan öğrenmek, öğretmenlerden öğrenmekten daha iyidir."

Bu, Tang Bat Ho Ortaokulu'nda (4. Bölge, Ho Chi Minh Şehri) 9. sınıf öğrencisi olan Mai Phuong Di'nin başına gelen bir olay. Di'ye, yanındaki daha zayıf sınıf arkadaşına yardım etme görevi verilmişti. Di, arkadaşının çok hırslı ve çalışkan olduğunu, ancak biraz yavaş öğrendiği için notlarının çok iyi olmadığını paylaştı. "Dersleri ona sık sık düşündürücü sorular sorarak açıklıyorum, bazen de dersi unutmuş gibi yapıp bana hatırlatmasını sağlıyorum. Zamanla, özel ders ikimiz için de ödevler hakkında konuşmalara dönüştü," dedi öğrenci.

Phuong Di, arkadaşlarıyla not alışverişinde bulunmanın etkili bir öğrenme yöntemi olduğunu belirtti. Di, “Öğretmenin dersini dinlediğimde konuyu bir kez hatırlıyorum ve bunu arkadaşlarıma anlatmak tekrar hatırlamama yardımcı oluyor. Bu sayede sorunun özünü daha derinlemesine anlıyorum ve ileri seviye alıştırmaları yaparken daha iyi uyguluyorum” diye paylaştı.

Öğrenciler birbirlerine çalışmalarında destek olarak birçok çalışma arkadaşı olurlar.

ÖRNEK FOTOĞRAF: NGOC LONG

Aynı okulda okuyan Nguyen Le Khoi Viet, kaynaştırma öğrencisi olduğu için derslerinde birçok zorlukla karşılaştı. Viet, "Öğretmenlerin derslerini takip edemediğim için sık sık sınıf arkadaşımdan hem sınıfta hem de evde yardım istedim. O her zaman bana açıklama yapmaktan ve yol göstermekten mutluluk duydu. Bu sayede ödevleri daha iyi çözdüm ve çok ilerleme kaydettim," diye anlattı.

Tang Bat Ho Ortaokulu'nda (4. Bölge) İngilizce öğretmeni olan Bayan Nguyen Thi Anh Tuyet, öğrencilerin derslerinde birbirlerini destekleyebilmeleri için bu oturma düzenini sık sık kullandığını söyledi. "Bazen öğrenciler ebeveynleriyle veya öğretmenleriyle paylaşımda bulunmakta zorlanırlar, ancak arkadaşlarıyla konuşmak daha kolaydır. Başarılı bir öğrenci dersi daha zayıf bir öğrenciye açıkladığında, bazen öğrenciler daha hızlı öğrenirler çünkü aynı yaştadırlar, benzer düşünce yapısına ve ilgi alanlarına sahiptirler," diye belirtti öğretmen.

"Yeni öğrenilen kelimelerle cümle kurma alıştırmaları var. Daha ileri seviyedeki öğrenciler, gençler arasında 'moda' olan durumları sunarak daha zayıf öğrencilere rehberlik ediyor, bu da öğrenmeyi daha eğlenceli hale getiriyor ve kelimeleri daha iyi hatırlamalarına yardımcı oluyor. Bunlar, sadece aynı kuşaktaki öğrencilerin kolayca kavrayabileceği ve birbirlerini anlayabileceği şeylerken, öğretmenlerin bunlara ayak uydurması zor oluyor," diye açıkladı Bayan Tuyet bir örnek vererek.

Kaynak: https://thanhnien.vn/xep-hoc-sinh-gioi-ke-ban-yeu-co-giup-nhau-cung-tien-bo-185241106191013501.htm