З 3312 учнів з особливими потребами лише 451 отримав раннє втручання.

Рівень раннього втручання становив 13,6%.

У наведеному нижче звіті Департаменту освіти та навчання міста Хошимін зазначено, що у 2023-2024 навчальному році в місті Хошимін навчалося загалом 3312 учнів з особливими потребами (326 дітей дошкільного віку).

Серед учнів з особливими потребами, якщо класифікувати за типом інвалідності, найменше учнів з порушеннями рухових функцій – лише 46; найбільше учнів з порушеннями інтелектуального розвитку – 1820 (54,95%).

Статистика щодо спеціальної освіти в Хошиміні за 2023-2024 навчальний рік.

ФОТО: ЗВІТ ДЕПАРТАМЕНТУ ОСВІТИ ТА НАВЧАННЯ МІСТА ХОШИМІН

Звіт Департаменту освіти та навчання міста Хошимін також містить примітну цифру: лише 451 з 3312 учнів з особливими потребами отримали раннє втручання (показник 13,6%).

Чому раннє втручання важливе для дітей?

За словами експертів, період від 0 до 3 років – це золотий вік для втручання для дітей, які потребують спеціальної освіти. Від 3 до 6 років – це вже пізно, але краще пізно, ніж ніколи. Батькам не слід чекати, поки їхні діти досягнуть підліткового віку, щоб звернутися за допомогою.

У місті Хошимін, Центр спеціальної освіти SENBOX у 7-му районі надає повний робочий день, індивідуальні або двосторонні індивідуальні заняття з ранку до вечора для дітей з інтелектуальними вадами, затримками розвитку, розладом аутистичного спектру (РАС), синдромом дефіциту уваги та гіперактивності (СДУГ), синдромом дефіциту уваги та гіперактивності (СДУГ) та зухвалою поведінкою.

Дойл Мюллер, вчитель з Німеччини з понад 25-річним досвідом роботи з дітьми з обмеженими можливостями навчання по всьому світу , включаючи Німеччину, Велику Британію, Австралію, Нову Зеландію та В'єтнам, а нині директор і засновник навчальної системи SENBOX та центру спеціальної освіти SENBOX, поділився своїми занепокоєннями з газетою Thanh Nien щодо деяких проблем, з якими стикаються батьки, чиї діти потребують спеціальної освіти. Як правило, деякі батьки не визнають, що їхнім дітям потрібна спеціальна освіта. Є й ті, хто вважає, що лікування дітей за допомогою медикаментів чи акупунктури допоможе їм вилікуватися. Або ж деякі батьки приводять своїх дітей до шкіл чи центрів спеціальної освіти, але не знають або бояться запитати вчителів, які втручання проводилися для їхніх дітей, які вправи отримували їхні діти тощо.

Пан Мюллер хоче змінити сприйняття всіх батьків. За його словами, батьки повинні усвідомити, що їхні діти потребують спеціальної освіти, і що це слід робити якомога раніше, щоб не пропустити золотий період розвитку дитини. Зокрема, навіть після того, як батьки відправляють своїх дітей на втручання, вони не повинні залишати їх повністю в школі чи дитячому садку. Батькам слід дозволити спостерігати, розуміти та запитувати «чому» щодо методів втручання вчителів у життя їхніх дітей.

Діти отримують раннє втручання у центрі спеціальної освіти SENBOX.

Центр, що знаходиться під управлінням Департаменту освіти та навчання міста Хошимін, допомагає в діагностиці, оцінці та консультуванні.

У місті Хошимін Центр підтримки розвитку інклюзивної освіти для людей з інвалідністю (державний підрозділ у складі Департаменту освіти та навчання міста Хошимін, розташований за адресою вулиця Лі Чін Тханг, 108, 3-й район) є одним із підрозділів, відповідальних за діагностику, оцінку та консультування дітей з інвалідністю та дітей з особливими освітніми потребами.

У звіті про діагностичну, оцінювальну та консультаційну роботу в цьому центрі під час підсумкової наради зі спеціальної освіти за 2023-2024 навчальний рік та виконання завдань на 2024-2025 навчальний рік у Департаменті освіти та навчання 25 вересня керівники центру заявили, що дітей залучають до діагностичної оцінки з різними цілями. Це включає допомогу батькам у розумінні труднощів їхньої дитини та надання рекомендацій щодо раннього втручання та терапії; слугування основою для розгляду освітніми організаціями та установами політики та нормативних актів щодо дітей з інвалідністю; а також керівництво школами у впровадженні винятків/скорочень предметів, коригуванні та виборі змісту навчальної програми, методів викладання та навчання, а також методів оцінювання, що відповідають здібностям та потребам дитини.

Центр приймає дітей та учнів віком від 0 до 18 років та поділений на вікові групи: діти до 3 років, діти від 3 до 6 років, учні початкової школи, учні середньої школи та учні старших класів.

Персонал, залучений до діагностики, оцінки та консультування в Центрі, включає менеджерів зі спеціальної освіти, вчителів спеціальної освіти, психомоторних терапевтів, клінічних психотерапевтів, системних психотерапевтів та освітніх психологів (шкільних психологів).

Центр має відповідні інструменти оцінювання для дітей, залежно від їхнього віку, рівня розвитку, психофізіологічних характеристик, типу труднощів та індивідуальних потреб (контрольний список розвитку для дітей віком до 6 років, шкала інтелекту WISC-IV, набір для оцінювання Ycat-2, шкала оцінки СДУГ, тест інтелекту KABC тощо).

За словами керівництва центру, процес оцінювання для дітей включає такі кроки: прийом та реєстрація дітей для оцінювання; призначення та планування оцінювання; проведення оцінювання; надання результатів оцінювання; та надання допомоги та підтримки дітям/учням після оцінювання.

Під час представлення результатів оцінювання фахівці завжди пропонують рекомендації, які допоможуть батькам та вчителям забезпечити належну та своєчасну підтримку дітей. Це включає консультування щодо госпіталізації дітей до інтервенційних та терапевтичних центрів (з методами раннього втручання та терапії, що відповідають потребам та здібностям дитини).

Центр також надає консультації та рекомендації школам щодо впровадження політики для дітей та учнів; консультує та підтримує вчителів щодо індивідуальних освітніх програм та інших пов'язаних з ними питань у сфері викладання та освіти; а також консультує батьків щодо ситуації та проблем їхніх дітей вдома та в школі. Крім того, центр консультує батьків із загальних питань, що стосуються їхніх дітей, та надає рекомендації щодо підтримки їхньої інтеграції в сім'ю та громаду, де вони живуть...

Джерело: https://thanhnien.vn/3312-hoc-sinh-chuyen-biet-chi-451-em-duoc-can-thiep-som-18524092619521283.htm