Тиск на вибір предметів для 10-го класу: учні розгублені, експерти «вказують шлях»

Програма загальної освіти 2018 року пропонує гнучкість у виборі предметів для учнів 10-х класів. Однак насправді багато учнів спантеличені цим важливим рішенням, перетворюючи питання «які предмети обрати, а які пропустити» на тиск на початку класу.

Згідно з новими правилами, учні 10-го класу вивчатимуть 8 обов’язкових предметів та обиратимуть 4 предмети з 9 предметів за вибором. Однак у багатьох середніх школах учні не мають великого реального вибору, і їм доводиться дотримуватися заздалегідь сформованих груп предметів. Через цю ситуацію багато учнів не мають інформації, не розуміють власних здібностей і не визначають свої майбутні цілі, що призводить до плутанини під час прийняття рішень.

Три золоті критерії для керівництва вчителями

Щоб вирішити цю проблему, пані Нгуєн Май Хьонг, вчителька старшої школи, дала пораду: «Вибираючи предмет за вибором, учням потрібно спиратися на три основні критерії, включаючи особисті здібності, кар’єрну орієнтацію та улюблену комбінацію для вступу до університету. Вибір правильного предмета створить велику перевагу в орієнтації на вступний іспит до університету. З 4 предметів за вибором учні розглянуть можливість вибору 2 предметів для випускного іспиту в середній школі, тим самим визначивши комбінацію для вступу, що підходить для бажаної кар’єри та університету».

Пані Хуонг також поділилася «секретом» вибору правильної комбінації предметів вже з 10-го класу. По-перше, учням потрібно визначити предмети, з яких вони отримали найвищі бали та які найбільше любили в середній школі – це основа для усвідомлення їхніх сильних сторін та пристрасті до навчання.

Далі необхідно визначити улюблені групи кар'єр, які підходять для сімейних цілей та переваг, що допоможе отримати загальне уявлення про кар'єрний шлях.

Кандидати, які складають іспити для 10-го класу середньої школи в Ханої у 2025 році.

Зрештою, неможливо ігнорувати інформацію про вступ до університетів, щоб знати, які групи блоків вони розглядають. Наприклад, медична галузь часто вимагає поєднання фізики, хімії, біології та інформаційних технологій; право та економіка можуть бути пов'язані з фізикою, економічною та юридичною освітою; архітектура та образотворче мистецтво вимагають інформаційних технологій та фізики.

Окрім вибору комбінації, пані Хуонг також наголосила на важливості ґрунтовного та рівномірного вивчення всіх обов'язкових предметів, особливо математики та літератури, оскільки це два базові предмети, які фігурують у багатьох комбінаціях вступних іспитів до університетів.

Школа супроводжує батьків та учнів

У школі активно проводиться консультаційна робота для підтримки учнів та батьків. Пан Нгуєн Чунг Тін, директор середньої школи Тханг Лонг (Ханой), зазначив, що школа проактивно розробила комбінації предметів та опублікувала їх у відкритому доступі. Крім того, школа також організувала консультаційний стіл для отримання відповідей на всі запитання під час вступної процедури.

Пан Тін підтвердив, що консультування щодо вибору предметів має бути тісно пов’язане зі здібностями учнів та їхньою майбутньою професійною орієнтацією. Завдяки гарному консультуванню з самого початку, у середній школі Тханг Лонг за останні роки не було жодного учня, який би бажав змінити комбінації предметів.

Аналогічно, середня школа В'єт Дук (Ханой) також запросила батьків прийти до школи, щоб почути про модель навчання та інструкції щодо вибору комбінацій предметів перед підтвердженням зарахування.

Пані Нгуєн Бой Куїнь, директорка середньої школи В'єт Дук, розповіла, що багато учнів раніше «уникали» предметів з природничих наук , бо вважали їх складними, але це була лише тимчасова думка, не враховуючи їхньої майбутньої кар'єри. Тому вчителі завжди радять учням зі здібностями до природничих наук сміливо обирати комбінації, пов'язані з фізикою, хімією, біологією, у поєднанні з літературою, математикою, іноземними мовами, щоб створити популярні комбінації для вступних іспитів до університету, такі як A01 (математика, фізика, англійська мова), B08 (математика, біологія, англійська мова), D07 (математика, хімія, англійська мова)...

Принципи уникнення «відхилення»

Пан Ву Кхак Нгок, вчитель хімії з Ханоя, попередив, що вибір неправильної комбінації може призвести до багатьох серйозних наслідків: втрати інтересу до навчання, труднощів зі вступом до університету та навіть дезорієнтації у виборі майбутньої кар'єри.

Тому студенти повинні вибудувати науковий процес вибору предметної групи, уникаючи вибору за тенденціями чи друзями. Необхідно чітко розуміти власні здібності та інтереси – поєднання захоплення, здібностей та особистості, що підходить для кар'єри. Далі, негайно знайти відповідну кар'єрну групу, пов'язати видатні здібності та особисті інтереси з потенційними кар'єрними групами.

Зрештою, надзвичайно важливо ознайомитися з інформацією про вступ до університетів, щоб зрозуміти комбінації вступників для бажаної професії.

Коли у вас достатньо інформації, золотим правилом є вибір комбінації хороших предметів і предметів, які часто зустрічаються у вступних списках, і водночас предметів, які допомагають розвивати майбутні професійні навички. Ні в якому разі не вибирайте предмет лише тому, що за нього «легко отримати бали», якщо він не служить для вступу на бажану спеціальність, або вибирайте за рекомендаціями друзів, оскільки кар’єрна орієнтація — це глибоко персоналізована подорож.

suckhoedoisong.vn

Джерело: https://baolaocai.vn/ap-luc-lua-chon-mon-hoc-lop-10-hoc-sinh-boi-roi-chuyen-gia-chi-loi-post648526.html