Читачі обговорюють складність іспиту на випускний з англійської мови у середній школі

«Навчання відбувається на місцях (без додаткових занять, воно під землею), але питання витають у хмарах», – прокоментував читач Г. Туй іспит з англійської мови для цьогорічного випускного іспиту у середній школі.

Кандидати перед вибірковим іспитом на випускний іспит 2025 року на місці проведення іспитів у середній школі Ле Хонг Фонг, округ 5, Хошимін. У 2025 році іспит з англійської мови буде одним із вибіркових предметів, а не обов'язковим, як раніше. Фото: NHU HUNG

Після випускного іспиту з англійської мови 2025 року багато читачів Tuoi Tre Online прокоментували «незвичайну» складність іспиту з англійської мови. Думки читачів на Tuoi Tre Online показали, що цьогорічний випускний іспит з англійської мови значно перевищив середні здібності учнів старших класів.

Випускний іспит з англійської мови чи міжнародний сертифікат?

«Моя дитина повернулася додому з іспиту з англійської мови в сльозах», – поділилася читачка на ім’я мати Дьєм .

У обліковому записі TC було написано: «Я кидаю виклик будь-якому учню старшої школи, який не відвідує додаткові заняття, отримати 8 балів на цьогорічному тесті. Якщо такий є, то або в цього учня хороший репетитор, або він геній».

Багато батьків вважають, що тест не обов'язково має бути легким, але тест має бути доступним більшості учнів. «Нам не потрібні легкі запитання. Але нам точно потрібно зробити тест таким, щоб кандидати могли отримати щонайменше 7/10», – прокоментувала читачка Ча Ме .

Акаунт Anh Vu підтримує складний тест на класифікацію здібностей, але визнає, що цьогорічний тест «занадто складний для старшокласників. Якщо хтось отримує 10 балів, треба сказати, що він справді хороший, що еквівалентно 9.0 IELTS».

Читач П. Х. Сайгон висловив свою думку: тест може бути складнішим, ніж у попередні роки, оскільки це предмет за вибором, але він все одно має відповідати програмі 12-го класу.

«З такими питаннями можуть добре впоратися лише учні, які мають умови для відвідування додаткових занять. Чи досягають учні, які дотримуються стандартів загальноосвітньої програми, вже рівня B2, але питання вимагають C1, щоб отримати 8 балів?», – написав цей читач.

Читач Тран Куанг Дінь зауважив: «Хоча це вибірковий предмет, а не обов’язковий, якщо питання надто складні, зрозуміло, що кандидати «плакатимуть до небес»».

Багато читачів також прокоментували. «Навчання відбувається на місцях (без додаткових занять воно під землею), але питання витають у хмарах», – написав читач Х. Туй .

Тим часом, обліковий запис з електронною адресою dauh …@hotmail.com написав: «Іноземні мови – це не та тема, над якою варто ламати голову. Іноземці, які вивчають в’єтнамську все своє життя, можуть все одно не до кінця її розуміти, тому нам слід бути більш гуманними, коли ми ставимо запитання англійською».

Читач на ім'я Хой також вказав на несправедливість, коли тест з англійської мови був занадто складним, а такі предмети, як фізика та хімія, були легкими, що створювало велику перевагу для кандидатів у блоці A00 порівняно з блоком D01!

Інновації не синхронізовані, студенти достатньо страждають?

З іншого боку, деякі думки стверджують, що тест наблизився до міжнародних тестів на рівень володіння мовою, таких як TOEFL та IELTS, що можна тільки вітати. Однак це нововведення не відповідає сучасним методам навчання.

Аккаунт-користувач Ань Тху Нгуєн (який щойно здав TOEIC 900) поділився: «Навіть міжнародні тести, такі як IELTS або TOEIC, мають різні рівні: легкий, середній, складний. Але цей тест довгий і складний».

Читач Нам погоджується, що питання практичні, а не механічні, як-от «пошук помилок, пошук акцентів», а розміщені в навчальному контексті, який не встигає за змінами, що призводить до «перевантаження» учнів.

У своєму звіті Тім прямо сказав: «Якщо іспити такі складні, не дивно, що додаткових занять так мало».

Читач, який є вчителем англійської мови, зазначив, що питання виходили за рамки можливостей ні вчителів, ні учнів. «Питання були скопійовані з іноземних газет, стиль письма був академічним та глянцевим, а також було забагато складної лексики», – обурено написала ця людина великими літерами.

Однак не всі проти складних іспитів. Читач на ім'я ledu…@gmail.com вважає, що складні іспити для «правильної оцінки здібностей до навчання» необхідні.

Але нам потрібно озирнутися назад: «Чи наздогнали методи викладання та навчання дух інновацій?»

У звіті випускників 2020 року було наведено практичний аргумент: «Якщо екзаменаційні питання складні, вступний бал до університету відповідно знизиться. Важливо класифікувати студентів, інакше, якщо кожен може отримати бал 9-10, який сенс?»

Погоджуючись, читач Нам підтримує суворий відбір: «Просто зробіть питання дуже складними, щоб легко визначити середніх та поганих учнів. Якщо ви зробите питання простими, і всі отримають 9-10 балів, то хороші та погані будуть переплутані».

У відповідь читач Хай Фонг закликав повернутися до початкової мети іспиту: «Це іспит на випускний іспит у середній школі, а не іспит на отримання міжнародного сертифікату. Будь ласка, робіть це з правильною метою – щоб учні закінчили середню школу».

Повернутися до теми

Хоанг Тхі

Джерело: https://tuoitre.vn/ban-doc-tranh-luan-ve-do-kho-de-thi-tot-nghiep-thpt-mon-tieng-anh-20250628101220051.htm