Міністерство освіти та науки щойно опублікувало офіційне розпорядження щодо виконання завдань на 2024-2025 навчальний рік для університетів та педагогічних коледжів .

Подолання несправедливості в методах вступу

Одним із конкретних завдань, яке Міністерство освіти та навчання вимагає від навчальних закладів, є завершення роботи з набору у 2024 році відповідно до загального плану, забезпечення реалізації цілей та методів, оголошених у проекті, відповідно до нормативних актів Міністерства освіти та навчання та навчальних закладів.

Навчальні заклади повинні завершити та своєчасно оголошувати методи прийому, починаючи з 2025 року, ретельно подолавши проблему несправедливості та відсутності довіри до методів і критеріїв прийому; забезпечивши узгодженість із Програмою загальної освіти 2018 року, одночасно позитивно впливаючи на викладацьку та навчальну діяльність у загальній освіті.

Для навчальних закладів зі спеціальностями підготовки вчителів Міністерство освіти та навчання вимагає від навчальних закладів проактивно співпрацювати з народними комітетами провінцій та міст центрального управління, а також пропонувати органу безпосереднього управління питання призначення навчальних завдань та реєстрації цільових показників набору відповідно до інструкцій Міністерства освіти та навчання з метою ефективного виконання Указу уряду № 71/2020/ND-CP та Указу № 116/2020/ND-CP.

Залучення та утримання хороших викладачів

Міністерство освіти та навчання також вимагає від навчальних закладів оптимізувати свою організаційну структуру, зменшити кількість координаторів та проміжних рівнів управління у навчальних закладах, посилити децентралізацію управління, особливо у виконанні професійних завдань відповідно до духу університетської автономії; розгорнути створення шкільних рад та вдосконалити керівні посади відповідно до нормативних актів.

Заклади повинні посилювати навчання, залучати та розвивати викладацький склад, особливо для STEM-галузей та інших ключових галузей, а також будувати режими роботи, оцінювати та винагороджувати викладачів відповідно до їхньої кваліфікації, здібностей, посад та результатів роботи, щоб залучати, утримувати та розвивати хороший викладацький склад, особливо в галузях, які сильно конкурують з промисловим сектором у залученні талановитих кадрів.

Педагогічні школи зосереджуються на підготовці нових високоякісних освітніх кадрів, водночас надаючи пріоритет заходам з розвитку потенціалу вчителів та керівників освіти для стандартизації, що відповідає вимогам освітніх інновацій.

Кандидати, які набрали 9,5 балів за предмет, все одно не склали вступний іспит до університету, що сказало Міністерство освіти та навчання? Зменшення квот для методу оцінювання іспитів на випускний іспит та жорстка конкуренція за вступ до найкращих навчальних закладів, як кажуть, є причинами зростання вступних балів на багато спеціальностей.