Виборці провінції Тхань Хоа звернулися до Міністерства освіти та навчання з проханням розглянути питання про коригування викладання інтегрованих предметів у середній школі, щоб забезпечити ефективність навчальної діяльності та її узгодженість із програмою середньої школи.
Щодо цього питання Міністерство освіти та навчання зазначило: Постанова Національних зборів № 88/2014/QH13 від 28 листопада 2014 року про інновації загальноосвітніх програм та підручників чітко визначила зміст інновацій, зокрема: «На рівнях початкової та середньої школи інтегрувати пов’язаний зміст низки освітніх галузей та предметів у чинну програму для формування інтегрованих предметів; впорядкувати та уникнути дублювання освітнього змісту, а також розумно зменшити кількість предметів».
Виконуючи Постанову № 88/2014/QH13, Міністерство освіти та навчання видало циркуляр № 32/2018/TT-BGDDT про Програму загальної освіти (далі – Програма загальної освіти 2018 року), в якому визначаються цілі та зміст Постанови Національних зборів № 88/2014/QH13. Програма загальної освіти 2018 року для молодших класів середньої школи включає природничі науки, інтегровані з фізикою, хімією та біологією; історію та географію, інтегровані з історією та географією, для сприяння комплексному використанню конкретних навчальних матеріалів з багатьох аспектів.
Програма з історії та географії включає підпредмет «Історія» та підпредмет «Географія», кожен підпредмет розроблений відповідно до власного змістового ланцюжка, в якому багато пов'язаних навчальних матеріалів розташовані близько один до одного, щоб підтримувати один одного; зміст історії інтегрований у відповідні частини змісту географії, а зміст географії інтегрований у відповідні частини змісту історії.
Програма з природничих наук включає такі теми: Матерія та її перетворення, Живі організми, Енергія та перетворення, Земля та небо. Теми розташовані переважно в лінійній логіці, певною мірою поєднаній з концентричною структурою, і водночас є деякі міждисциплінарні та інтегровані теми для формування загальних принципів та законів природного світу.
Визначивши ці предмети як нові, Міністерство освіти та професійної підготовки скеровує школи до впровадження інновацій у методи навчання, тестування та оцінювання відповідно до орієнтації на розвиток здібностей учнів, яка протягом багатьох років керувалася та навчалася Міністерством освіти та професійної підготовки, і це продовжує застосовуватися під час навчання за новою програмою. Згідно з чинною програмою, використання змісту уроків з багатьох аспектів в інтегрованому напрямку (знання з географії на уроках історії та навпаки, знання з хімії та біології на уроках фізики та навпаки) впроваджується вже багато років.
Крім того, Міністерство освіти та навчання також надало рекомендації в Офіційному розсиланні № 5636 та провело навчання для всіх вчителів, які викладають ці два предмети по всій країні. Зокрема, призначення вчителів для викладання природничих наук та історії та географії має забезпечувати відповідність професійної підготовки вчителів та призначеному навчальному змісту.
Зокрема, для предмета «Природничі науки» вчителі будуть призначені відповідно до змістових потоків «Матерія та її перетворення», «Енергія та перетворення», «Живі організми», «Земля та небо»; не обов'язково, щоб вчитель, який ще не має професійної підготовки, викладав усю предметну програму; призначення вчителів, які пройшли професійну підготовку та отримали підготовку для викладання з 2 змістових потоків або всієї предметної програми, має здійснюватися поетапно, забезпечуючи вимоги до професійної компетентності вчителів для забезпечення якості викладання.
Крім того, Міністерство освіти та навчання також заявило, що під час навчального процесу проводиться регулярне тестування та оцінювання; вчителі, які викладають будь-який матеріал, проводитимуть тестування та оцінювання цього матеріалу.
Джерело: https://cand.com.vn/giao-duc/bo-gd-dt-phan-hoi-ve-kien-nghi-dieu-chinh-viec-day-mon-tich-hop-o-bac-thcs-i758101/
Коментар (0)