Кандидати, які цього року складають спеціалізований іспит з оцінки компетенцій в Університеті освіти міста Хошимін
Сьогодні вдень (1 листопада) Університет освіти міста Хошимін оголосив нові бали для звичайного зарахування до університету у 2025 році.
Відкоригуйте комбінації, які більше не підходять
Зокрема, найважливішим новим пунктом у методі вступу до школи з 2025 року є відмова від використання методу вступу на основі академічних результатів середньої школи (транскриптів). Школа зберігає лише порогові умови, щоб забезпечити якість вступу відповідно до вимог, встановлених правилами вступу Міністерства освіти та навчання.
По-друге, метод використання спеціалізованих іспитів з оцінки компетенцій стає незалежним методом вступу. Очікується, що цей метод включатиме використання 2 предметів для вступу на кожну спеціальність, в яких один основний предмет множиться на коефіцієнт 2, а один другорядний предмет не множиться на коефіцієнт, що допоможе всебічно оцінити здатність до навчання та придатність кандидатів до вимог кожної спеціальності.
По-третє, скоригувати комбінації вступників відповідно до предметів випускних іспитів у середній школі з 2025 року. Відповідно, все ще необхідно зберегти комбінації вступників 2024 року за методами, використовуючи результати випускних іспитів у середній школі, що підходять для предметів з 2025 року. Водночас школа скоригує комбінації, які більше не підходять, наприклад, скасує комбінації з природничими та суспільними науками та додасть нові комбінації з економічною та юридичною освітою, інформаційними технологіями та технологіями.
4 очікувані методи вступу у 2025 році
Не використовуючи академічні транскрипти для вступу, Університет освіти міста Хошимін у 2025 році планує використовувати 4 методи вступу з певними квотними співвідношеннями наступним чином:
- Прямий вступ згідно з положеннями Міністерства освіти та освіти (10% від цільового показника).
- Пріоритет надається вступу та зарахуванню студентів-спеціалістів (10-20% від цільового показника).
- Вступ базується на спеціалізованому іспиті з оцінки компетенцій, який, як очікується, застосовуватиметься до більш ніж 30 спеціальностей (40-50% від цільового показника для кожної спеціальності).
- Вступ на основі випускних іспитів у середній школі 2025 року (стосується 20-40% для спеціальностей, що використовують метод вступу на основі спеціалізованих іспитів з оцінювання компетенцій, або 70-80% для решти спеціальностей).
Набір нових спеціалістів у філіях
Очікувані спеціальності для зарахування до Лонг Аньського відділення Університету освіти включають: дошкільну освіту, початкову освіту, фізичне виховання, освіту з національної оборони та безпеки, педагогіку математики, педагогіку літератури, педагогіку англійської мови, педагогіку історії та географії. З них, порівняно з 2024 роком, є 2 нові спеціальності: освіта з національної оборони та безпеки, педагогіка історії та географії. Крім того, відділення зараховує на 1 коледжну спеціальність: дошкільна освіта.
Філія Університету освіти міста Хошимін у провінції Гіалай планує набрати студентів за трьома спеціальностями університетської підготовки: дошкільна освіта , початкова освіта, педагогіка природничих наук та одна спеціалізація коледжу: дошкільна освіта.
Примітно, що сектор національної оборонної та безпекової освіти школи набиратиме студентів через тести на придатність. Зокрема, школа також додала тест на придатність спеціально для цього сектору. Метод відбору включає один культурний предмет зі спеціалізованого тесту на оцінку компетенцій або іспиту на закінчення середньої школи та два тести на придатність. За словами школи, ця форма допомагає точно оцінити здібності кандидата та створює умови для відбору кандидатів з відповідними здібностями для цього сектору.
Крім того, школа планує додати предмети для пріоритетного вступу. Учні всіх класів старших шкіл Хошимінського університету освіти будуть додані до пріоритетного вступу та категорій вступу для студентів-спеціалістів.
Джерело: https://thanhnien.vn/bo-hoc-ba-truong-dh-su-pham-tphcm-co-4-phuong-thuc-tuyen-sinh-nam-2025-185241101165319696.htm
Коментар (0)