У китайських соціальних мережах один з батьків розповів, що витратив 700 000 юанів (що еквівалентно 2,4 мільярда донгів) за 3 роки на додаткове навчання своєї дитини в обмін на 645/750 балів на вступному іспиті до університету. Навколо цієї історії існує багато суперечливих думок. Багато людей запитують, чи вартий результат таких значних інвестицій? Щоб відповісти на це питання, за словами Соху , потрібно врахувати багато факторів.

По-перше, з економічної точки зору, 700 000 юанів – це велика сума грошей, навіть тягар для багатьох сімей. Батьки можуть використовувати цю суму грошей для багатьох цілей, таких як купівля будинку, інвестування чи заощадження на майбутнє. Інвестування в додаткові заняття для дітей не приносить явного «прибутку». Високі бали можуть забезпечити їм вступ до найкращих університетів, але успіх у житті також залежить від таких факторів, як м’які навички, практичний досвід та удача.

Результати вступних іспитів до університету залежать не лише від додаткових занять, а й від зусиль, методів навчання та навчального середовища. Інвестування великих коштів у додаткові заняття для вашої дитини, якщо результати не такі, як очікувалося, буде великим ризиком. Навіть якщо ваша дитина отримає високі бали та вступить до хорошого університету, можливості працевлаштування та майбутнього кар'єрного зростання все ще невідомі та не можуть бути організовані заздалегідь.

Батьки мають лише 2-4 мільярди на додаткові заняття для вступу до університету. Чи є якась конкуренція?
Ілюстративне фото. Джерело: Baidu

По-друге, з освітньої точки зору, високі очікування сім'ї можуть створювати психологічний тиск на учнів, призводячи до тривоги та навіть депресії. Стрес впливає на фізичне та психічне здоров'я учнів, а також на успішність. Надмірна зосередженість на додаткових заняттях для отримання високих балів обмежує розвиток дітей. Якщо учні занадто залежать від вчителів під час навчального процесу, їм бракуватиме здатності самостійно мислити, спілкуватися та працювати в групах...

Навчальний тиск також негативно впливає на студентів. Зростання в стресовому навчальному середовищі призводить до того, що вони легко втрачають любов та ентузіазм до навчання, навіть бояться ходити до школи. Більше того, додаткові заняття з високою вартістю створюють бар'єри для учнів з неблагополучних верств населення, посилюючи нерівність в освіті. Хоча існує багато суперечок, слід стверджувати, що додаткові заняття допомогли студентам заповнити прогалини в знаннях та досягти хороших результатів на вступних іспитах до університетів.

По-третє, з соціальної точки зору, історія чітко відображає занепокоєння батьків щодо сучасної системи освіти в Китаї. Щоб допомогти своїм дітям досягти успіху на конкурентному вступному іспиті до коледжу, батьки готові інвестувати значні кошти. Це мимоволі перетворює навчання на прагматичне.

Ця історія порушує питання щодо системи освіти Китаю. З одного боку, вступні іспити до коледжу – це спосіб відбору талановитих людей, і результати іспитів відіграють важливу роль. З іншого боку, чи розумно оцінювати здібності студентів та їхній потенціал майбутнього розвитку лише на основі балів? Чи, може, система освіти країни має зосередитися на розвитку характеру та креативності студентів?

Міністерство освіти та навчання перевірило 24 провінції та міста щодо додаткового викладання та навчання . Міністерство освіти та навчання перевірило 24 провінційні та міські департаменти освіти та навчання щодо змісту, пов'язаного з вибором підручників, додатковим викладанням та навчанням...