Навчання з розвитку потенціалу для понад 2000 співробітників та викладачів університету

Протягом останніх двох років Проект співпраці у сфері інновацій у сфері вищої освіти підтримав В'єтнамський національний університет, Ханой, В'єтнамський національний університет, Хошимін та Університет Дананг у навчанні та розвитку понад 2000 осіб.

Протягом останніх двох років Проект співпраці у сфері інновацій у сфері вищої освіти підтримав В'єтнамський національний університет у Ханої , В'єтнамський національний університет у Хошиміні та Університет Данангу у навчанні та розвитку понад 2000 осіб.

Делегати, присутні на заході. (Фото: PV/Vietnam+)

Протягом останніх двох років понад 2000 керівників, викладачів, дослідників, співробітників та лекторів В'єтнамського національного університету (Ханой), В'єтнамського національного університету (Хошимін) , Університету Дананга та 19 шкіл-членів пройшли навчання з метою покращення свого управлінського потенціалу, викладацького потенціалу, дослідницького потенціалу та розвитку навичок у рамках Проекту «Партнерство заради інновацій у вищій освіті» (Проект PHER).

Цю інформацію оголосили організатори проєкту на навчальному заході, що відбувся 12 грудня в Данангу. Мета заходу – оцінити результати реалізації проєкту за період 2022-2024 років та обмінятися досвідом, отриманим у процесі його реалізації.

Проєкт було реалізовано за фінансування Агентства США з міжнародного розвитку (USAID). Завдяки тісній координації між трьома університетами (Національний університет міста Хошимін, Ханойський національний університет, Університет Дананга) з Університетом Індіани (США) та вітчизняними та іноземними партнерами й експертами, проєкт реалізував багато важливих заходів, поступово сприяючи досягненню мети стати міжнародними університетами трьох в'єтнамських університетів.

Після більш ніж двох років реалізації, Проєкт здійснив такі заходи, як навчання для підвищення професійної компетентності керівного персоналу, викладачів та науковців; організація конференцій та спеціалізованих наукових семінарів для сприяння співпраці в галузі досліджень; а також консультування з питань розробки навчальних програм, інформаційних систем управління тощо для трьох університетів відповідно до чотирьох основних компонентів проєкту: Інновації в управлінні університетами, Покращення якості викладання та навчання, Покращення дослідницького та інноваційного потенціалу та Зміцнення зв'язків між університетами та підприємствами.

Компонент інновацій в управлінні університетом реалізував видатні заходи, такі як створення та впровадження системи управління, орієнтованої на результат (KPI), системи управління інформацією (MIS) та створення інформаційних панелей для операцій. Внутрішнє забезпечення якості навчальних програм було покращено шляхом розробки процесів, інструментів та рекомендацій, щоб забезпечити відповідність навчальних програм потребам учнів та ринку праці, з метою розвитку якісних людських ресурсів. Керівництво та ключовий управлінський персонал трьох університетів покращили свої лідерські здібності та опанували модель управління від Університету Індіани.

Мета проєкту — підтримати в'єтнамські університети у покращенні їхнього управлінського потенціалу та якості навчання. (Фото: PV/Vietnam+)

У компоненті «Покращення якості викладання та навчання» 620 викладачів трьох університетів пройшли підвищення кваліфікації з педагогічної справи завдяки навчальним курсам для викладачів, таким як «Викладання для успіху студентів» та «Професійний розвиток у змішаному навчанні». Проект підтримав розробку п’яти онлайн-курсів, що сприяло просуванню процесу онлайн-навчання відповідно до моделі цифрової вищої освіти кожного підрозділу. Проект також підтримав університети в перегляді та підготовці 17 програм для проведення якісної акредитації відповідно до стандартів ASIIN (Рада з акредитації інженерії, інформаційних та природничих наук) та ACBSP (Рада з акредитації шкіл та бізнес-програм).

У компоненті «Нарощування дослідницького та інноваційного потенціалу» трьом університетам надається підтримка у покращенні їхнього дослідницького потенціалу через типові заходи, такі як побудова та розвиток В'єтнамсько-Міжнародної академічної мережі (VIAN); удосконалення системи управління та підтримки досліджень; впровадження програм обміну науковцями... Проект підтримав три в'єтнамські університети в організації міжнародних наукових конференцій за участю престижних міжнародних вчених. Університети також завершили розробку положень та правил щодо наукової доброчесності та рад з дослідницької етики, прагнучи чесної, відповідальної та прозорої науки.

Щодо компоненту «Посилення зв’язків між університетом та підприємством», 170 студентів пройшли навчання для покращення своїх професійних та лідерських навичок, розвитку творчого потенціалу та опанування свого майбутнього.

З огляду на вищезазначені результати, делегати, які брали участь в оціночному заході, оцінили, що за останній період проект PHER зробив практичний внесок в управлінську, навчальну та науково-дослідну діяльність у трьох університетах, підтримуючи реалізацію стратегій розвитку кожного університету. Результати проекту PHER сприяють досягненню кінцевих показників Проекту розвитку національних університетів В'єтнаму, який університети спільно реалізують.

Делегати також висловили сподівання, що на наступному етапі проект PHER буде реалізовано більш ефективно та успішно для досягнення спільних цілей, визначених проектом.

Джерело: https://www.vietnamplus.vn/boi-duong-nang-cao-nang-luc-cho-hon-2000-can-bo-giang-vien-dai-hoc-post1001925.vnp