У критиці освіти потрібні об'єктивність і спокій.

Новий навчальний рік 2023-2024 розпочався лише місяць тому, але по всій країні, на багатьох рівнях освіти, сталася низка сумних освітніх історій, які отримали особливу увагу з боку ЗМІ та громадськості.

Втрачена довіра

У потоці інформації зі ЗМІ та громадської думки про освіту останніми днями легко побачити багато скарг, гніву, а також бажання та сподівання покращити якість освіти в нашій країні.

Thấy gì sau những chuyện buồn giáo dục gần đây?

Без радикальних, рішучих рішень освіта, здається, застрягне в подібних ситуаціях, що повторюються. (Джерело: TPO)

Дещо знайома відповідь «Я знаю, це важко, я постійно це повторюю» показує, що образ освіти з соціальної точки зору втрачає більше симпатій, ніж будь-коли.

Окреслюючи основні контури освітньої картини, подобається нам це чи ні, громадська думка повинна одразу ж думати про темні кольори та сумні смуги, які насправді існують і процвітають.

Наприклад: нестримне завищення цін під виглядом соціалізації; необґрунтовані, «захмарні» плати, замасковані під вигляд «згоди» та «добровільності»; хронічна хвороба досягнень у навчанні та навчанні, у наслідуванні та руховій діяльності; проблема шкільного насильства з боку як учнів, так і вчителів, яка проявляється дедалі частіше…

Тому лише одна історія про порушення в освіті, викрита ЗМІ, названа та присоромлена пресою, — і все суспільство «повстає», вимагаючи справедливості та виправлення.

Критика та осуд сипалися з усіх медіа-каналів. Ця тенденція посилюється, що свідчить про серйозну втрату довіри та співчуття в суспільстві до освіти.

Без фундаментальних та радикальних рішень освіта продовжуватиме стикатися з труднощами в таких ситуаціях.

Об'єктивний та спокійний

Соціальна критика загалом і соціальна критика в галузі освіти зокрема є вкрай необхідною та має багато позитивних наслідків.

Ця діяльність допомагає не лише стороннім особам, а й суспільству усвідомити поточну ситуацію, з'ясувати причини та запропонувати рішення для покращення якості освіти.

Однак, щоб критика була максимально ефективною, необхідне об'єктивне та спокійне ставлення.

Якщо ми маємо упередження щодо освіти, засновані на негативних історіях, що сталися раніше, або якщо ми прирівнюємо окремий інцидент до характеру всіх випадків, нам буде важко бути об'єктивними у коментарях та оцінках; це призводить до пропонування неналежних та неточних рішень.

Нерідко надмірно екстремальні коментарі щодо освіти, особливо в інтернеті, призводять до втрати якості освітньої критики своєї невід'ємної цінності.

Що, якби блага мета самоаналізу в освіті, освітньої критики та освітньої реформи виражалася б різкими, емоційними, гнівними словами, без вагомих аргументів та переконливих логічних пояснень?

Неприємна критика, «узагальнення» і навіть використання мови без спокою не лише шкодять її первісній добрій меті та значенню, але й мають негативний психологічний вплив на справжніх вчителів, завдаючи їм болю.

Професія вчителя втратила свій статус, а вчителі втратили повагу в суспільстві. Їхні зусилля, сповнені любові, їхній дух новаторства та їхня відданість своїй професії були позбавлені сенсу.

Це засмучує вчителів, які люблять свою професію. Тому необхідно бути об’єктивними та спокійними, критикуючи освіту, щоб критики могли зробити свій внесок у процес покращення освіти.

Джерело