Слухаючи мовчазний світ дітей з аутизмом через кожен малюнок

Що може перетворити мовчазне спостереження на потужну зміну? Для Доан Хунг Аня, колишнього учня Ханойсько-Амстердамської середньої школи для обдарованих дітей та нового студента, який нещодавно отримав повну стипендію від Університету RMIT у В'єтнамі, відповідь прийшла з моменту, коли він прислухався до мовчазного світу свого двоюрідного брата з аутизмом, а потім перетворив цю емпатію на творчу дію, щоб об'єднати людей.

Коли емпатія стає силою для об'єднання

Паперові журавлики, розкидані по підлозі, колись були символом крихкої надії хлопчика з аутизмом, за яким Хунг Ань завжди спостерігав. Кожна складка — це момент зосередженості, ознака терпіння, але також самотність душі, яка живе у своєму власному світі . «Він не хворий, а тихий геній. Інші бачать в аутизмі стіну, я ж бачу в ньому іншу форму мови», — зізнався Хунг Ань про свого двоюрідного брата.

Проєкт Хунг Ань «Артисм» запрошує всіх до творчості з дітьми-аутистами, перетворюючи незакінчені малюнки на спільні роботи, сповнені радості, уяви та емпатії. Фото: NVCC

З цього розуміння Хунг Ань започаткував Artism, інтерактивний веб-сайт, де діти з аутизмом можуть публікувати незакінчені малюнки, щоб глядачі могли «свайпом праворуч» завершити решту половини.

«Співтворчість стає формою діалогу. Разом вони розфарбовують небо незліченними зірками, перетворюють стікерів на супергероїв та прикрашають чудові сади уявною гармонією. Те, що залишається, — це не просто співчуття, а радість, визнання та емпатія», — пояснює Хунг Ань.

Всього за кілька місяців після запуску, понад 200 спільно створених картин було опубліковано на платформах соціальних мереж, охопивши понад 10 000 глядачів. Але для Хунг Аня цифри не такі важливі, як емоційна трансформація учасників. «Діти, яких колись не розуміли, тепер стали супутниками в художній творчості. Два, здавалося б, не пов’язані між собою світи починають перетинатися через колір, уяву та історії», – сказав Хунг Ань.

З подорожі зі своїм двоюрідним братом Хунг Ань зрозумів, що розповідь історій — це не лише спосіб самовираження, а й місток, що з'єднує людей. Спілкування більше не є інструментом підтримки дітей з аутизмом, а стає полотном для створення зв'язків.

Подорож молодих людей, які наважуються слухати та вести за собою

Хунг Ань не лише співчутливий, але й відмінник із вражаючим послужним списком досягнень. Він два роки поспіль здобував третє місце на національному рівні в 11 класі та перше місце на міському рівні в літературному конкурсі для відмінників.

Доан Хунг Ань, колишній учень Ханойсько -Амстердамської середньої школи для обдарованих дітей, також є одним із шести нових учнів, які отримають повну стипендію в Університеті RMIT у В'єтнамі у 2025 році. Фото: RMIT

Професор Тран Нхо Тхін з Університету соціальних та гуманітарних наук В'єтнамського національного університету в Ханої зазначив: «Я рідко зустрічаю такого талановитого та натхненного студента. Хунг Ань має сильне бажання досліджувати знання. Він розглядає літературу як призму для дослідження барвистого світу. На заняттях Хунг Ань часто ставить гострі запитання, змушуючи замислитися як друзів, так і вчителів. Його відкритість до багатовимірних перспектив і бажання глибоко зрозуміти природу проблеми демонструють якості справжнього вченого».

Поряд з академічними досягненнями приходить дух творчого лідерства. Як президент медіаклубу Ams Wide Web Media Club Ханоя – Амстердамської середньої школи для обдарованих дітей, Хунг Ань одного разу зіткнувся з серйозною кризою, коли його фан-сторінку з понад 40 000 підписників було зламано.

Заступник директора Дуонг Ту Ань згадував: «Він мало не розплакався, але зберігав спокій, щоб вирішити проблему. Хунг Ань запропонував створити новаторський рекламний відеоролик для школи. Його зусилля окупилися, оскільки відео мало величезний успіх і сприяло відродженню клубу».

Не зупиняючись на досягнутому, зіткнувшись із виснаженням членів своєї команди, Хунг Ань проактивно розробив систему розкладу на основі штучного інтелекту для оптимізації робочих графіків. «Всього за один тиждень я представила комплексне рішення», – поділилася пані Ту Ань.

Цей досвід сформував лідерське мислення, зосереджене на емпатії, перетині людяності та технологій.

Коли нового студента Королівського технологічного інституту Мельбурна (RMIT) запитали про його майбутній напрямок, він поділився бажанням «перетворити медіа на інструмент соціального впливу». Хунг Ань планує вивчати професійну комунікацію та створити лабораторію медіа соціального впливу, де студенти зможуть експериментувати та вирішувати соціальні проблеми, використовуючи всепроникну силу мас-медіа.

Професор Тран Нхо Тхін у своєму рекомендаційному листі до RMIT написав: «Хунг Ань не лише досягне успіху в навчанні, але й стане хорошим лідером, зі свіжими поглядами та привнесе стійкі цінності у студентську та викладацьку спільноту RMIT».

Від складання паперових журавликів у тиші до спільного створення картин онлайн, подорож Хунг Аня показує, що слухання може створювати зміни, а емпатія може стати актом створення людського зв'язку. Таким чином, мовчазний світ дітей з аутизмом заговорив, використовуючи колір, уяву та серце молодої людини, яка наважується слухати.

Джерело: https://baotintuc.vn/giao-duc/lang-nghe-the-gioi-thinh-lang-cua-tre-tu-ky-qua-tung-net-ve-20251029115946915.htm