Директива Секретаріату щодо інновацій у професійній підготовці сільських працівників

Від імені Секретаріату постійний член Секретаріату Луонг Куонг підписав та видав Директиву Секретаріату № 37-CT/TW (від 10 липня 2024 року) щодо інновацій у професійній підготовці сільських працівників для задоволення потреб індустріалізації та модернізації сільського господарства та сільських районів.

Після 10 років впровадження Директиви № 19-CT/TW майже 10 мільйонів сільських працівників отримали професійну підготовку, з яких майже 4,6 мільйона осіб отримали підтримку у професійному навчанні.

З повагою представляємо повний текст Директиви:

Після 10 років впровадження Директиви № 19-CT/TW, обізнаність партійних комітетів усіх рівнів, органів влади, кадрів, членів партії та народу щодо місця та ролі професійного навчання сільських працівників позитивно змінилася. Майже 10 мільйонів сільських працівників отримали професійну підготовку, з яких майже 4,6 мільйона осіб отримали підтримку у професійному навчанні. Професійному навчанню людей з бідних сімей, майже бідних сімей, людей з інвалідністю, етнічних меншин, працюючих жінок та бенефіціарів політики було приділено увагу, і 2,1 мільйона осіб отримали підтримку у професійному навчанні. Система закладів професійного навчання поступово вдосконалювалася, деякі заклади були інвестовані у напрямок модернізації та стандартизації. Ресурси професійного навчання сільських працівників в основному підтримуються за рахунок національних цільових програм. Професійне навчання в основному відповідає потребам учнів, пов'язане з місцевим планом соціально-економічного розвитку та новим сільським будівництвом. Після професійного навчання кількість працівників, що мають роботу, продуктивність праці та доходи населення зросли. Результати професійного навчання сприяли покращенню якості людських ресурсів, зміщенню структури сільської економіки в бік збільшення частки промислового та сервісного секторів; забезпеченню продовольчої безпеки; створення робочих місць, збільшення доходів, покращення матеріального та духовного життя людей; будівництво нових сільських районів та стале скорочення бідності.

Однак, професійна підготовка сільських працівників останнім часом не відповідає практичним вимогам, і все ще існують обмеження та слабкі місця. Деякі поставлені цілі не були досягнуті; сільські працівники в основному навчаються на початковому рівні та до 3 місяців, а якість навчання все ще низька, особливо у віддалених районах та районах проживання етнічних меншин. Умови для забезпечення якості професійної підготовки все ще недостатні. Заходи щодо підтримки людей після професійної підготовки не були ефективно впроваджені. Основною причиною вищезазначених обмежень та недоліків є те, що деякі партійні комітети, партійні організації та органи влади не повністю визнали значення та роль професійної підготовки сільських працівників; конкретизація політики партії щодо професійної підготовки сільських працівників все ще відбувається повільно; планування виробництва в деяких місцях все ще є заплутаним, що впливає на визначення потреб у навчанні та професій; керівництво, керівництво та координація між міністерствами, галузями та місцевими органами влади не є синхронними та ефективними.

На новому етапі розвитку країни індустріалізація та модернізація сільського господарства та сільських районів є одним із головних завдань індустріалізації та модернізації країни; фермери продовжують бути суб'єктом і центром процесу розвитку сільського господарства, сільської економіки та будівництва нових сільських районів. Для того, щоб професійна підготовка сільських працівників була поглибленою, ефективною, стійкою та суттєвою, Секретаріат вимагає від партійних комітетів усіх рівнів, партійних організацій, органів влади, Вітчизняного фронту В'єтнаму та суспільно-політичних організацій зосередитися на керівництві, спрямуванні та належному впровадженні наступних ключових завдань та рішень:

1. Комплексні інновації, покращення якості та ефективності професійної підготовки сільських працівників; оновлення професій, стандартизація змісту навчання, оцінка якості навчальних програм; посилення освіти з професійної етики, знань з охорони праці та гігієни праці, права, бізнесу, підприємництва, м’яких навичок та інновацій для сільських працівників, задоволення вимог індустріалізації та модернізації сільського господарства та сільських районів. Акцент на практиці, особливо у виробничій та бізнес-практиках; посилення застосування науки і технологій, цифрова трансформація на всіх етапах навчального процесу. Дослідження та організація навчання на коледжі та середньому рівні у відкритій, гнучкій манері, що відповідає місцевим особливостям та учням. Заохочення ініціативи учнів, поєднання професійної підготовки з навчанням протягом життя та побудова суспільства, що навчається, у сільській місцевості, сприяння формуванню всебічно розвиненого в’єтнамського селянського класу, з бажанням та прагненням побудувати процвітаючу та щасливу батьківщину, з освітньою кваліфікацією, інноваційним потенціалом та передовою організацією виробництва, що відповідає вимогам індустріалізації та модернізації сільського господарства та сільських районів. Фундаментально інноваційно професійно-орієнтаційне спрямування та розподіл у загальній освіті відповідно до потреб соціально-економічного розвитку; підвищення якості та ефективності консультування з питань кар’єри; зосередження уваги на перепідготовці сільських людських ресурсів, задоволенні вимог зміни структури праці та економічної структури в бік збільшення частки промисловості та послуг, пов'язаних зі збереженням та просуванням культурного простору в сільській місцевості, використання переваг Четвертої промислової революції, адаптації до процесу урбанізації, старіння населення та зміни клімату, сприянні розбудові цивілізованих та сучасних сільських територій.

2. Партійні комітети, партійні організації та органи влади, особливо лідери, повинні регулярно керувати, спрямовувати, посилювати інспекції та нагляд, надавати значення якості та ефективності професійної підготовки сільських працівників; розробляти плани професійної підготовки відповідно до ринку праці, планів соціально-економічного розвитку, потреб населення у професійній підготовці та зайнятості, пов'язані зі збереженням та просуванням культурних просторів та туристичного потенціалу в сільській місцевості; організовувати професійну підготовку, пов'язану з моделями хороших фермерів та бізнесменів, спрямованими на економічну реструктуризацію та великомасштабне виробництво. Доповнювати апарат, підвищувати ефективність та результативність державного управління; створювати моделі, що поєднують професійну освіту з ринком праці в кожному регіоні та місцевості; розробляти політику для створення проривів у розвитку людських ресурсів, реструктуризації сільського господарства та розвитку сільської економіки. Досліджувати, впроваджувати програми, видавати політику професійної підготовки сільських працівників до 2030 року разом із реалізацією національних цільових програм на період 2021-2030 років. Продовжувати надавати пріоритет професійній підготовці працівників, які є бенефіціарами політики, людей із заслугами, людей з бідних сімей, майже бідних сімей, етнічних меншин та людей з інвалідністю; Приділяти увагу професійній підготовці випускників середніх шкіл, які переходять на професійне навчання, заохочувати заходи, що поєднують професійну підготовку із загальною освітою, для покращення культурних знань та підвищення професійних навичок учнів перед виходом на ринок праці; розробляти політику підтримки професійної перепідготовки працівників, особливо працівників промислових парків, демобілізованих солдатів та людей похилого віку, які ще достатньо здорові для участі на ринку праці. Мобілізувати участь та контроль В'єтнамського Вітчизняного фронту та соціально-політичних організацій у професійній підготовці сільських працівників.

3. Широко поширювати та підвищувати соціальну обізнаність про роль, місце та значення професійної підготовки сільських працівників у соціально-економічному розвитку, новому сільському будівництві, сталому скороченні бідності, підвищенні знань та рівня життя сільського населення; про політику партії та держави щодо професійної підготовки сільських працівників та зміни структури праці та економічної структури в процесі індустріалізації та модернізації сільського господарства та сільських районів. Підвищувати обізнаність партійних комітетів, органів влади та населення про вплив зміни клімату, вплив четвертої промислової революції на розвиток сільської економіки, професійну структуру та рівень виробництва в сільській місцевості. Пропагувати та тиражувати хороші моделі та приклади після професійної підготовки.

4. Ефективно використовувати можливості Четвертої промислової революції. Професійне навчання сільських працівників має бути пов'язане з навчанням та сприянням покращенню цифрових навичок людей, сприяючи розвитку цифрової економіки та цифрового суспільства у сільській місцевості; розвитку високоякісних людських ресурсів. Сприяти професійному навчанню, пов'язаному з передовими та сучасними методами виробництва, придатними для зеленого сільського господарства, органічного сільського господарства, високотехнологічного сільського господарства; сприяти багатоцінній інтеграції, збільшенню доданої вартості, просуванню регіональних та місцевих переваг. Запроваджувати інвестиційну політику та підтримку інновацій, стартапів та колективного економічного розвитку у сільській місцевості. Впроваджувати програми та проекти навчання та перепідготовки для сприяння конверсії робочих місць для людей у зв'язку зі зміною клімату та впливом Четвертої промислової революції.

5. Забезпечити ресурси та умови для покращення якості та ефективності професійного навчання сільських працівників. Завершити політику підтримки навчання сільських працівників, особливо підтримки з точки зору капіталу, засобів виробництва, споживання продукції та введення на роботу після професійного навчання. Впровадити механізм замовлення та розподілу завдань для підвищення ефективності та якості професійного навчання. Сприяти соціалізації, мобілізувати та ефективно використовувати ресурси для професійного навчання, особливо в галузях промисловості, професіях та місцях зі сприятливими умовами; заохочувати приватні та іноземні підприємства до розвитку закладів професійного навчання для сільських працівників. Продовжувати синхронне інвестування та забезпечення матеріальної бази для професійного навчання, особливо професій, пов'язаних з економічною реструктуризацією, індустріалізацією та модернізацією сільського господарства та сільських районів. Розвинути команду кваліфікованих викладачів та менеджерів професійної освіти; мобілізувати участь науковців, ремісників, бізнесменів, якісних виробників та кваліфікованих робітників для участі у професійному навчанні сільських працівників.

6. Організація впровадження

Обласні та міські партійні комітети, партійні комітети, партійні виконавчі комітети, партійні делегації та партійні комітети, що безпосередньо підпорядковуються Центральному Комітету, організовують дослідження, поширення та широке розповсюдження Директиви серед кадрів, членів партії та народу. Розробляють та впроваджують програми та плани щодо виконання Директиви відповідно до особливостей, ситуації, функцій та завдань галузі, місцевості, установи та підрозділу.

Урядовий комітет партії очолить розробку плану впровадження Директиви; перегляне та вдосконалить механізми та політику щодо професійного навчання сільських працівників; а також запроваджувати професійне навчання сільських працівників синхронно із заходами професійного навчання в рамках національних цільових програм із заходами професійного навчання.

В'єтнамський Вітчизняний фронт та суспільно-політичні організації всіх рівнів мобілізуються, поширюють, пропагують, надають консультації з професійної підготовки, беруть участь у професійному навчанні та створюють робочі місця для членів профспілок та їх членів; відзначають та заохочують добрих людей та добрі справи у професійному навчанні сільських працівників; беруть участь у моніторингу виконання Директиви.

Центральний відділ пропаганди головує та координує свою діяльність з партійним комітетом Міністерства праці, у справах інвалідів війни та соціальних справ, партійним комітетом Міністерства сільського господарства та розвитку сільських районів і відповідними установами з питань організації виконання Директиви; поширює, скеровує, перевіряє, закликає та періодично узагальнює, переглядає та звітує Секретаріату про результати виконання Директиви.

Цю директиву розповсюджено серед партійних осередків.

Джерело