Нова політика додає мотивації студентам у гірських районах

Протягом багатьох років партія та держава мали багато політик та режимів для підтримки освіти в гірських районах, районах етнічних меншин та високогір'ях. Завдяки цьому викладання та навчання в неблагополучних районах зазнають значних змін.

Спортивні заходи учнів початкової та середньої школи-інтернату для етнічних меншин «Бум То»

12 березня 2025 року Уряд видав Постанову 66/2025/ND-CP (Постанова 66), яка замінила Постанову 116/2016/ND-CP (Постанова 116) про політику щодо дітей дошкільного віку, учнів та стажерів у районах етнічних меншин та гірських районах, прибережних районах, островах... з багатьма змінами щодо підвищення рівня підтримки учнів у гірських районах.

У 2025-2026 навчальному році в початковій та середній школі-інтернаті для етнічних меншин «Бум То» провінції Лай Чау навчається 741 учень. Оскільки школа розташована у високогір'ї, 100% учнів – це діти етнічної групи Ла Ху (дуже невелика етнічна група в провінції Лай Чау), а відсоток учнів з бідних сімей становить понад 75%.

Директор школи, вчитель Дінь Нгок Лінь, сказав: «Наразі в школі є 1 основна школа та 7 шкіл у селах, найвіддаленіша школа знаходиться за 22 км від центру громади. За останні роки школа добре впроваджує державну політику та режими для учнів у віддалених, ізольованих та вкрай неблагополучних районах».

«Наразі учні школи користуються двома політиками: Постановою 66 про підтримку студентів-інтернатів та Постановою 81 про підтримку витрат студентів на навчання. Школа оплачує всі політики та забезпечує повноцінне харчування для учнів.»

«Указ 66 про політичну підтримку студентів-інтернатів є більш повним, ніж попередній Указ 116. Зокрема, окрім рису та продовольства, студенти також отримують підтримку електроенергією, водою, спортивним спорядженням, ліками тощо. Таким чином, діти етнічних меншин мають кращі умови під час навчання в школі», – поділився пан Лінь.

Харчування для учнів початкової школи-інтернату для етнічних меншин Y Ty

У початковій школі-інтернаті для етнічних меншин Y Ty провінції Лаокай повне та своєчасне впровадження політики для учнів завжди визначається Радою директорів школи як головне пріоритетне завдання для забезпечення справедливості в освіті та створення найкращих умов для навчання учнів з особливо неблагополучних районів.

Робота з перегляду та складання списку бенефіціарів проводиться серйозно, у тісній координації між школою, місцевою владою та комітетом батьків, що гарантує відсутність пропусків чи дублювання. Підтримка харчуванням, проживанням, рисом, підручниками та шкільним приладдям тощо здійснюється відкрито та прозоро.

Директор школи, вчитель Тран Ань Хоа, повідомив: «Щодо шкіл-сателітів, через їхнє розташування в центрі та брак приміщень, школа завчасно призначила вчителів для контролю за впровадженням політики, забезпечуючи тим самим учням шкіл-сателітів користуватися тими ж перевагами, що й учні основної школи».

Школа також координує свої дії з владою комуни та батьками, щоб оперативно транспортувати та розповсюджувати рис і шкільне приладдя до шкіл, забезпечуючи, щоб учні не мали в них нестачі. Поряд з цим, школа регулярно організовує перевірки та нагляд у школах, оперативно усуваючи труднощі під час процесу впровадження.

«Як вчителі, що працюють у школах у гірських районах, ми дуже раді та схвильовані виданням Указу 66, який замінив попередній Указ 116 з багатьма змінами, спрямованими на підвищення рівня підтримки учнів.»

Зокрема, що стосується витрат на ліки для учнів, Указ 66 передбачає 180 000 донгів на одного учня/навчальний рік, що на 130 000 донгів більше порівняно з Указом 116. Аналогічно, на підтримку спортивного спорядження вона зросла зі 100 000 донгів (Указ 116) до 180 000 донгів на одного учня/навчальний рік... Таким чином, учні, які є дітьми етнічних меншин та бідних сімей, можуть спокійно навчатися в школі, що обмежує ситуацію з відсіванням зі школи на півдорозі, водночас створюючи мотивацію для вчителів та учнів до спільних зусиль, сприяючи розвитку освіти в гірських районах», – сказав пан Хоа.

Північно-західні провінції довгий час вважалися «бідним ядром» країни. Життя етнічних меншин досі залишається злиденним, тому увага та турбота про їхніх дітей щодо умов проживання та навчання все ще обмежені.

У цьому контексті, запровадження та впровадження політики та режимів підтримки освіти в гірських районах, особливо Указу 66, продовжує підтверджувати глибоку стурбованість партії та держави справою освіти людей у ​​важкодоступних районах. Це не лише матеріальний ресурс, який допомагає учням почуватися безпечно під час навчання, але й велика духовна мотивація, що сприяє покращенню якості освіти у віддалених районах, серед етнічних меншин та гірських районах.

Джерело: https://vietnamnet.vn/chinh-sach-moi-tiep-them-dong-luc-cho-hoc-tro-vung-cao-2460170.html