Пані Хієн та пані Хоа, учениці з особливих сімей: Навчити дітей застібати сорочки на ґудзиках – це також велика справа.

Для вчителів цієї спеціальної школи немає більшої радості, ніж бачити, як учні стають слухнянішими, вихованішими, вміють тримати ручку та писати свої перші штрихи.

Пані Нгок Хієн та Кім Хоа (стоячи в ряду, друга та третя праворуч) репетирують зі своїми учнями перед виступом на церемонії нагородження «Видатні молоді вчителі» міста Хошимін 2024 року – Фото: K.ANH

457 молодих вчителів були відзначені Молодіжною спілкою міста Хошимін та нагороджені премією «Видатний молодий вчитель» на міському рівні у 2024 році, відібрані з тисяч номінацій. Мовчки вчителі продовжують сіяти знання та плекати зелені бруньки в освітньому квітнику міста, названому на честь дядька Хо.

У програмі на честь «Видатних молодих вчителів» 2024 року ввечері 18 листопада відбувся спеціальний виступ двох вчителів Нгуєн Тхі Нгок Хієн та Ле Тхі Кім Хоа – вчителів спеціальної школи Бінь Мінь (район Тан Фу, місто Хошимін), які виступили разом зі своїми особливими учнями.

З різницею в три роки ці двоє вчителів вирішили вивчати спеціальну педагогіку в Центральному педагогічному коледжі в Хошиміні. Вони поділяли одну мрію – допомогти дітям подолати свої інвалідності та інтегруватися в суспільство.

Учні спеціальних шкіл багато постраждали, і спроба надолужити це завжди була нашим найбільшим бажанням за понад десять років роботи в цій професії.

Пані ЛЕ ТХІ КІМ ХОА

Кожна гра має свій власний план уроку.

Доля привела їх обох працювати до спеціальної школи Бінь Мінь. На відміну від вчителів інших шкіл, щоденний багаж цих двох вчителів на уроках — це не лише плани уроків, дошки та крейда, а й терпіння. Бо щоб навчити дітей з уповільненим розвитком кожної літери та кожної пісні, якщо у них не вистачить терпіння та любові до дітей, буде нелегко знайти ефективні методи навчання, які допоможуть їм співпрацювати в групах та добре навчатися на уроці.

Тому, щоб мати змогу дружити, дуже важливо розуміти психологію, розуміти потреби та обставини кожної дитини. Не кажучи вже про те, що ми також повинні тісно співпрацювати з родиною, щоб створити для них найкраще навчальне середовище.

Двоє вчителів хвалилися, що для них чи будь-якого іншого вчителя в цій спеціальній школі немає більшої радості, ніж бачити, як учні стають слухнянішими, вихованішими, вміють тримати ручку та писати свої перші штрихи.

Пані Хоа відповідає за клас KN2 для дітей віком від 5 до 9 років, в основному навчаючи дітей базовим навичкам, оскільки більшість учнів – це діти з обмеженими фізичними можливостями, деякі мають розумову відсталість, аутизм, порушення рухових функцій... Є 9-річні діти, але їхній інтелект лише на рівні 1-2-річних дітей, їх не можна навчити читати та писати, але головним чином вони навчають їх піклуватися про себе.

«Навчання учнів правильно користуватися туалетом, не мочитися в ліжко та застібати сорочки – це процес, який вимагає терпіння та зусиль як від вчителя, так і від учнів», – поділилася пані Хоа.

Хоча пані Хієн відповідає за клас учнів віком від 8 до 12 років, кожен учень має різний фізичний стан та рівень інвалідності. Не може бути єдиного плану уроку, її план уроку є гнучким під час навчання кожного учня. Це змушує її спостерігати та контролювати навіть тоді, коли кожен учень висловлює певну позицію чи поведінку, щоб оперативно її виправити.

«Іноді застосування цього методу до одного учня є доречним, але контрпродуктивним для іншого. Такий план уроку для кожного учня у спеціальній школі», – засміялася пані Хієн.

Щасливий, коли гра підходить

Навчання через ігри допомагає учням зрозуміти частини свого тіла. Швидко, як блискавка, Кім стрибнула, щоб схопити пані Хієн за руку, вкусила її, а потім відпустила, ніби нічого не сталося. Вона здивувалася, але пані Хієн не відреагувала, бо звикла до цього. Іноді, жартуючи зі своїми 10 однокласниками, Кім також перевіряла їхні руки, щоб побачити, чи приємно від них пахне.

Пані Хієн сказала, що кожна дитина має певні вади розвитку, деякі з них аутисти або мають легкі неврологічні проблеми, вчителі стежать за їхніми сім'ями та координують їхню діяльність, щоб доставити дітей до лікарні на лікування. Учні кусаються, смикають за волосся і навіть спонтанно підбігають, щоб дати ляпаса, і це дуже добре знайоме вчителям, які навчають дітей із затримками розвитку та аутизмом. Тому що вчителі розуміють, що це спонтанні дії, оскільки діти не можуть контролювати свої емоції.

Пані Хієн зізналася: «Як вчителі, ми всі хочемо бачити, як наші діти ростуть. Для мене все, що мені потрібно, це щоб мої діти щодня потроху прогресували та могли піклуватися про себе».

Були друзі, які працювали помічниками в ресторані, продавали лотерейні квитки... які випадково зустріли її на вулиці, впізнали її та привіталися з пані Хієн. Цю радість не можна порівняти ні з чим іншим».

Любов і жертовність – це те, чого ніколи не бракує вчителю цих особливих учнів.

Окрім навчання грамоті, уроки вчителів завжди креативні, щоб допомогти учням розвинути життєві навички, аби після повернення додому вони могли більш-менш інтегруватися в громаду та допомагати батькам з деякими хатніми справами. Продовжуючи, пані Хоа зазначила, що вчителі дітей з інтелектуальними вадами повинні не лише передавати знання, а й бути взірцем для своїх учнів.

У кожному класі цієї школи навчається лише близько десяти дітей, але вміти керувати та викладати відповідно до загального плану уроку та індивідуально з кожним учнем – це справді важка робота для кожного вчителя. Тож, окрім відвідування уроків, двоє молодих вчителів також організовують участь у багатьох волонтерських заходах у свої вихідні.

Протягом багатьох років вони обидва були членами партії, які чудово виконували свої завдання, досягнувши звання відмінних учителів на районному та міському рівнях.

Любов і жертва

Пані Во Тхі Кам Туї, директорка спеціальної школи Бінь Мінь, вважає, що для того, щоб бути вчителем дітей з інвалідністю, кожен вчитель повинен бути дуже терплячим, готовим йти на самопожертву та дуже любити дітей, аби мати змогу займатися цією професією більше десяти років.

За словами пані Туї, кожна дитина має різні вади, темпераменти та поведінку, і пані Хієн та пані Хоа повинні розуміти кожну дитину, щоб допомогти їй подолати себе, а не порівнювати її з іншими нормальними дітьми.

«Оскільки вчителі багато разів зазнавали травм від учнів, лише любові достатньо, щоб залишатися відданими своїй професії в цій особливій школі з цими особливими дітьми», – сказала пані Туї.

Джерело: https://tuoitre.vn/co-hien-co-hoa-cua-hoc-sinh-chuyen-biet-day-cac-con-cai-nut-ao-cung-la-no-luc-lon-20241118222130124.htm