Біль батьків дітей з аутизмом: «Чому школа не приймає мою дитину?»

(Ден Трі) - На гарячу лінію захисту дітей 111 регулярно надходять дзвінки від батьків дітей з аутизмом з одним і тим самим болісним питанням: «Усі діти мають право ходити до школи, чому школа не приймає мою дитину?»

1 мільйон аутистів у В'єтнамі, коли там буде школа?

Про це поділився пан Данг Хоа Нам, колишній директор Департаменту у справах дітей Міністерства праці, інвалідів та соціальних справ (колишній), на дискусії «Яке майбутнє для дітей з аутизмом?», організованій газетою Nhan Dan вдень 28 березня в Ханої .

Зіткнувшись із болісними питаннями батьків дітей з аутизмом, співробітники кол-центру не завжди можуть повністю пояснити ситуацію, щоб вони зрозуміли та прийняли її.

Згідно з даними, опублікованими Головним статистичним управлінням на початку 2019 року, у В'єтнамі проживає близько 6,2 мільйона людей з інвалідністю віком від 2 років, з яких близько 1 мільйона мають аутизм. За оцінками, на кожні 100 народжених дітей припадає одна дитина з розладом аутистичного спектру. Аутизм також становить 30% дітей з порушеннями навчання.

За останні 15 років кількість дітей з аутизмом у В'єтнамі значно зросла. Тільки між 2000 і 2007 роками зростання склало 50 разів.

Ван Хань, 13-річна учениця з аутизмом у Центрі розвитку громади «Наша історія», демонструє вироби ручної роботи (Фото: Хоанг Хонг).

Однак, сучасна система державної освіти не має спеціалізованих або інтегрованих шкіл спеціально для дітей з аутизмом.

За словами доктора Дінь Нгуєн Транг Тху, заступника завідувача факультету спеціальної освіти Ханойського національного університету освіти, хоча обізнаність громади загалом та батьків зокрема щодо аутизму підвищилася, не всі батьки можуть змиритися з тим, що їхніх дітей не приймає жодна школа.

Багато батьків вважають, що просте навчання дітей в інклюзивній школі допоможе їм інтегруватися. Однак, чи зможе дитина інтегруватися, залежить від багатьох факторів. Рівень інтеграції також різниться від дитини до дитини. Деякі діти покращують своє соціальне та емоційне спілкування завдяки інклюзивній школі, але інші не досягають цієї мети.

Розвинені країни світу підтримують три освітні моделі для дітей з інвалідністю: інклюзивна освіта, напівінклюзивна освіта та спеціалізована освіта. Кожна модель підходить для різних рівнів інвалідності.

«Якщо батьків дітей з аутизмом спрямувати на отримання більш правильної усвідомленості, вони зможуть обрати правильну освітню модель для своїх дітей», – сказала пані Транг Тху.

Важливо, щоб шкільна система для дітей з інвалідністю, включаючи дітей з розладом аутистичного спектру, була достатньою як за кількістю, так і за якістю, щоб батьки дітей з аутизмом могли впевнено обирати її та довіряти їй своїх дітей.

Щодо цього питання, доктор Та Нгок Трі, заступник директора Департаменту загальної освіти Міністерства освіти та навчання (MOET), заявив, що Прем'єр-міністр у лютому минулого року схвалив планування системи спеціалізованих навчальних закладів для людей з інвалідністю та системи центрів підтримки розвитку інклюзивної освіти на період 2021-2030 років з перспективою до 2050 року.

Відповідно, уряд виступає за розробку системи спеціалізованих навчальних закладів для людей з інвалідністю та системи центрів підтримки розвитку інклюзивної освіти в національній системі освіти.

Це забезпечує рівні можливості доступу та користування якісними освітніми послугами, а також потреби в навчанні протягом усього життя для людей з інвалідністю в усіх населених пунктах.

Мета з сьогоднішнього дня до 2030 року полягає в тому, щоб 100% провінцій та міст мали державні центри для підтримки розвитку інклюзивної освіти.

Студенти з аутизмом центру Хоа Сюен Чі, Бак Гіанг (фото: Хоанг Хонг).

Крім того, пан Та Нгок Трі послався на Циркуляр 27 щодо положень про організацію та діяльність шкіл для людей з інвалідністю, виданий у грудні 2024 року. Цей Циркуляр створює відкритий механізм, що дозволяє спеціалізованим школам створювати центри для підтримки розвитку інклюзивної освіти, щоб підтримати звичайні школи, щоб вони могли приймати учнів з аутизмом.

Пан Трі додав, що всі ці спеціалізовані школи, державні чи приватні, професійно управляються Міністерством освіти та навчання.

Багато дітей з аутизмом стають жертвами шкільного насильства.

Ще однією проблемою для дітей з аутизмом є психічне здоров'я, особливо в період статевого дозрівання.

Магістр наук Фан Тхі Лан Хьонг – директор Центру досліджень прав дітей, директор проекту профорієнтації для дітей з аутизмом – приймала багатьох дітей з аутизмом, які страждали від стресу та важкої депресії через цькування в школі.

В інклюзивному навчальному середовищі відмінності роблять учнів з аутизмом більш схильними до того, щоб стати жертвами шкільного насильства.

«Багато учнів з аутизмом звертаються до нас з емоційними шрамами. Деякі з них страждають від важкої депресії, і батьки змушують їх припинити відвідувати середню школу та перевестися до спеціалізованих центрів».

Я завжди пам’ятаю, як дитина благала свою матір: «Мамо, дозволь мені покинути це місце. Знайди місце з багатьма друзями, такими як я, щоб я могла навчатися», – поділилася пані Лань Хьонг.

З огляду на це, пані Лан Хьонг наголосила на необхідності розвитку служб психологічної підтримки для учнів з аутизмом, особливо тих, хто вступає в період статевого дозрівання.

Статеве дозрівання може створювати великі психологічні перешкоди для звичайного учня. Для учнів з аутизмом ці перешкоди в рази більші. Тому що загальна тенденція батьків, вчителів чи громади часто зосереджується на дисфункції аутичних людей і забуває, що їхній дух також потребує турботи.

Експерти, які брали участь в обговоренні, висловили сподівання, що найближчим часом, коли в національній системі освіти буде розвинена система спеціалізованих шкіл та центрів для підтримки розвитку інклюзивної освіти, діти з інвалідністю загалом та діти з розладами аутистичного спектру зокрема матимуть відповідне та безпечне навчальне середовище зі стандартизованою освітньою програмою.

Зокрема, психічному здоров'ю дітей з аутизмом приділяється більше належної уваги.

Джерело: https://dantri.com.vn/giao-duc/noi-dau-cua-cha-me-co-con-tu-ky-tai-sao-nha-truong-khong-nhan-con-toi-20250328221652075.htm